Este documento describe las acciones prioritarias para mejorar la educación, incluyendo el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares y la aplicación de la evaluación PLANEA-diagnóstica. Se establecen acuerdos para aplicar estas herramientas con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante el seguimiento y la implementación de estrategias de mejora en las escuelas.
Organizacion del ciclo escolar 2015 2016 acc prioritariasLeonel Mayorga
El documento describe las acciones prioritarias para fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y mejorar los resultados educativos. Se propone realizar una evaluación diagnóstica de los estudiantes, desarrollar estrategias de mejora escolar, y aplicar una prueba estandarizada. El objetivo es que los maestros y directores de cada escuela colaboren para mejorar el aprendizaje.
Primera sesión ordinaria de CTE: 2017 2018Jolu Govi
Presentación para colaborar con mis colegas de educación secundaria en la realización de la Primera Sesión Ordinaria de CTE: 2017-2018 ¡Éxito para todos!
El documento describe el proceso de construcción de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes. La Secretaría de Educación Pública organizó un proceso de construcción participativo con docentes, directores, supervisores y autoridades educativas locales a través de reuniones, talleres y propuestas para definir los referentes que garantizan la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente.
Power Primera Sesión Ordinaria de CTE 2016 2017Jolu Govi
Este documento presenta las actividades propuestas para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de concluir la planeación de la Ruta de Mejora Escolar 2016-2017 incorporando los resultados de la evaluación diagnóstica. Se propone que cada maestro analice individualmente los aprendizajes donde sus alumnos tuvieron mayores dificultades y luego compartan esta información para identificar coincidencias entre asignaturas y grados, así como iniciativas pedagógicas que puedan implementar. Finalmente, se ajustará la
Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar 2016-2017.Jolu Govi
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava y última sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2016-2017 en una escuela secundaria. La guía propone que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo, analice el nivel de logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, y organice las acciones previas al cierre del ciclo como la elaboración del examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. A través de diversas activ
Este documento presenta una guía técnica para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada como parte de la Evaluación del desempeño docente. La guía explica el proceso de aplicación, incluyendo la selección de un tema curricular y la redacción de la planeación en una plataforma digital. También describe los elementos a incluir en la planeación y las herramientas disponibles en la plataforma. El objetivo es orientar a los docentes sobre cómo elaborar correctamente su planeación didáctica argumentada durante la evaluación.
Este documento proporciona una guía para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de realizar un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar del año escolar 2015-2016. Incluye actividades para que cada maestro evalúe los avances de sus alumnos individualmente, así como de manera colectiva para la escuela. Finalmente, se discutirán los avances y desafíos de la Ruta de Mejora del año para planificar el siguiente ciclo
Este documento describe las acciones prioritarias para fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y mejorar los resultados educativos. Se propone aplicar una evaluación diagnóstica, desarrollar rutas de mejora focalizadas y utilizar estrategias globales de mejora escolar para articular de manera más eficiente las acciones de cada plantel.
Organizacion del ciclo escolar 2015 2016 acc prioritariasLeonel Mayorga
El documento describe las acciones prioritarias para fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y mejorar los resultados educativos. Se propone realizar una evaluación diagnóstica de los estudiantes, desarrollar estrategias de mejora escolar, y aplicar una prueba estandarizada. El objetivo es que los maestros y directores de cada escuela colaboren para mejorar el aprendizaje.
Primera sesión ordinaria de CTE: 2017 2018Jolu Govi
Presentación para colaborar con mis colegas de educación secundaria en la realización de la Primera Sesión Ordinaria de CTE: 2017-2018 ¡Éxito para todos!
El documento describe el proceso de construcción de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes. La Secretaría de Educación Pública organizó un proceso de construcción participativo con docentes, directores, supervisores y autoridades educativas locales a través de reuniones, talleres y propuestas para definir los referentes que garantizan la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente.
Power Primera Sesión Ordinaria de CTE 2016 2017Jolu Govi
Este documento presenta las actividades propuestas para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de concluir la planeación de la Ruta de Mejora Escolar 2016-2017 incorporando los resultados de la evaluación diagnóstica. Se propone que cada maestro analice individualmente los aprendizajes donde sus alumnos tuvieron mayores dificultades y luego compartan esta información para identificar coincidencias entre asignaturas y grados, así como iniciativas pedagógicas que puedan implementar. Finalmente, se ajustará la
Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar 2016-2017.Jolu Govi
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava y última sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2016-2017 en una escuela secundaria. La guía propone que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo, analice el nivel de logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, y organice las acciones previas al cierre del ciclo como la elaboración del examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. A través de diversas activ
Este documento presenta una guía técnica para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada como parte de la Evaluación del desempeño docente. La guía explica el proceso de aplicación, incluyendo la selección de un tema curricular y la redacción de la planeación en una plataforma digital. También describe los elementos a incluir en la planeación y las herramientas disponibles en la plataforma. El objetivo es orientar a los docentes sobre cómo elaborar correctamente su planeación didáctica argumentada durante la evaluación.
Este documento proporciona una guía para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de realizar un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar del año escolar 2015-2016. Incluye actividades para que cada maestro evalúe los avances de sus alumnos individualmente, así como de manera colectiva para la escuela. Finalmente, se discutirán los avances y desafíos de la Ruta de Mejora del año para planificar el siguiente ciclo
Este documento describe las acciones prioritarias para fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y mejorar los resultados educativos. Se propone aplicar una evaluación diagnóstica, desarrollar rutas de mejora focalizadas y utilizar estrategias globales de mejora escolar para articular de manera más eficiente las acciones de cada plantel.
1) El documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. 2) Se pide al colectivo docente que reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y toma de decisiones informadas. 3) También se les pide que valoren los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y determinen acciones para mayo.
Presentación colegiado 16 de febrero del 2016 MexicaliAmerica Magana
El documento describe varios programas de apoyo educativo en educación primaria con el objetivo general de mejorar la calidad de la educación y los aprendizajes de los estudiantes a través de la ampliación del tiempo escolar, el fortalecimiento de procesos de gestión, la incorporación de nuevos materiales y el desarrollo de competencias. Se proporcionan detalles sobre la cobertura de escuelas y alumnos beneficiados por los programas ISEP y SEBS.
Este documento presenta las instrucciones para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014 en educación primaria. El objetivo es que los maestros evalúen los logros obtenidos a través de su participación en el consejo, identifiquen áreas de oportunidad, y determinen acciones a seguir en el próximo ciclo. La sesión consiste en tres momentos: 1) reflexionar sobre los aprendizajes como colectivo docente, 2) evaluar el avance en mejorar la escuela,
“Para establecer la Ruta de Mejora los colectivos inician con la elaboración de su Planeación, entendida como el proceso, corresponsable y colaborativo del colectivo docente, que los lleva a construir un diagnóstico de los alumnos y la escuela, en el que se identifican necesidades, se establecen prioridades, se trazan objetivos y metas verificables y se plantean estrategias para mejorar la calidad del servicio educativo que brinda la escuela” (Página 15. Guía. Fase Intensiva CTE 2015-2016)
El documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tome decisiones informadas sobre el calendario escolar y las fechas de las sesiones. También busca que evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y actualicen su Estrategia Global de Mejora.
El documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El propósito es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tome decisiones informadas sobre el calendario escolar y las fechas de las sesiones. También busca que evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y actualicen su Estrategia Global de Mejora.
Con el saludo personal envío la primera parte de la Sesión Intensiva del Consejo Técnico 2015-2016 Correspondiente al mes de Agosto. Estoy publicando las Sesiones 1 y 2. En breve subiré la 3 y la 4.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Los propósitos son que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de su autonomía de gestión y la importancia de tomar decisiones informadas. Se propone analizar el calendario escolar y las fechas de las sesiones del Consejo, identificar a los alumnos con mayores necesidades de apoyo, y evaluar los avances en la Ruta de Mejora Escolar. Finalmente, se revisará la Estrategia Global de Mejora de
Este documento proporciona orientaciones para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) con el objetivo de: 1) analizar los resultados de la evaluación diagnóstica para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar, y 2) concluir el diseño de la Estrategia Global de Mejora. El CTE revisa los resultados individuales y colectivos, identifica fortalezas y áreas de oportunidad, y propone ajustes a la planeación y acciones de mejora.
Este documento presenta una guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación inicial y preescolar. La guía propone tres momentos: 1) un análisis del Reporte de Evaluación de Educación Preescolar, 2) una revisión de los avances en la Ruta de Mejora Escolar, y 3) la determinación de acciones e iniciativas pedagógicas a implementar en los siguientes meses. Adicionalmente, se presenta un ejemplo de Estrategia Global de Mejora Escolar de un jard
Este documento resume la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de la Escuela Secundaria Técnica Núm. 11 para el ciclo escolar 2015-2016. El consejo se reunió para evaluar los avances en el aprendizaje de los estudiantes y establecer estrategias para mejorar el rendimiento académico, incluyendo iniciativas pedagógicas para estudiantes en riesgo de reprobación. Como productos de la sesión, el consejo desarrolló un calendario escolar propuesto,
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Se espera que establezcan los compromisos para mejorar el trabajo del CTE y desarrollen un diagnóstico escolar con las problemáticas y logros identificados.
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. La Ruta de mejora escolar es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de una escuela e incluye la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. El documento explica cada uno de estos procesos y proporciona guías para realizar un diagnóstico, establecer prioridades, objetivos y metas con el fin de mejorar los aprendizajes de
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. Explica que la Ruta de mejora es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de la escuela y que comprende la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. Además, indica que la planeación se basa en un diagnóstico o autoevaluación de la escuela y que la Ruta de mejora debe revisarse periódicamente.
Este documento presenta las pautas para la octava y última sesión de consejo técnico escolar de una secundaria. El objetivo es realizar un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos y metas establecidos en la ruta de mejora escolar del ciclo 2015-2016, así como analizar el impacto en el aprendizaje de los estudiantes. La sesión se organiza en cuatro partes: 1) evaluar los avances individuales de cada maestro y estudiante, 2) analizar los avances como equipo doc
1) El documento describe las actividades propuestas para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de evaluar los logros alcanzados en los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y organizar las acciones para el cierre del ciclo escolar.
2) Se propone que los maestros analicen el nivel de cumplimiento de cada objetivo y meta, identifiquen áreas de oportunidad y establezcan compromisos para el próximo ciclo.
3) También deben actualizar la información de se
Este documento trata sobre la implementación de la Ruta de Mejora Escolar en varias escuelas primarias. Se describen los procesos involucrados como la autoevaluación, planeación, implementación, seguimiento y evaluación. El objetivo es mejorar las condiciones de normalidad mínima en las escuelas, reducir el rezago y abandono escolar, y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El documento guía a los maestros a través de estas etapas para establecer metas y acciones concretas orientadas a mejorar la cal
Este documento describe las acciones prioritarias para mejorar la educación en las escuelas, incluyendo una reunión nacional de autoridades educativas y el establecimiento de Consejos Técnicos Escolares. Los CTE se reunirán varias veces para desarrollar y dar seguimiento a las Rutas de Mejora de cada escuela, aplicar una evaluación diagnóstica, y establecer acuerdos para mejorar los resultados educativos.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de su autonomía de gestión y toma de decisiones informadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se propone analizar aspectos como el calendario escolar y fechas de sesiones, iniciativas para apoyar a estudiantes en riesgo de rezago, y avances hacia los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar. Finalmente, se revisará
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que los maestros reflexionen sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tomen decisiones informadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. La guía propone analizar el concepto de autonomía de gestión, valorar los avances individuales y colectivos, y actualizar la estrategia global de mejora escolar considerando las acciones a realizar en mayo. El propósito final es que cada escuela est
El documento describe los lineamientos y procesos para fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas de educación básica en México. Señala que las autoridades educativas deben apoyar a las escuelas en el uso de resultados de evaluaciones, desarrollo de planeaciones anuales, administración transparente de recursos y participación de la comunidad escolar. Además, presenta detalles sobre los componentes que deben incluir las escuelas en su planeación anual y "Ruta de Mejora", así como criterios para evaluar la
1) El documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. 2) Se pide al colectivo docente que reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y toma de decisiones informadas. 3) También se les pide que valoren los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y determinen acciones para mayo.
Presentación colegiado 16 de febrero del 2016 MexicaliAmerica Magana
El documento describe varios programas de apoyo educativo en educación primaria con el objetivo general de mejorar la calidad de la educación y los aprendizajes de los estudiantes a través de la ampliación del tiempo escolar, el fortalecimiento de procesos de gestión, la incorporación de nuevos materiales y el desarrollo de competencias. Se proporcionan detalles sobre la cobertura de escuelas y alumnos beneficiados por los programas ISEP y SEBS.
Este documento presenta las instrucciones para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014 en educación primaria. El objetivo es que los maestros evalúen los logros obtenidos a través de su participación en el consejo, identifiquen áreas de oportunidad, y determinen acciones a seguir en el próximo ciclo. La sesión consiste en tres momentos: 1) reflexionar sobre los aprendizajes como colectivo docente, 2) evaluar el avance en mejorar la escuela,
“Para establecer la Ruta de Mejora los colectivos inician con la elaboración de su Planeación, entendida como el proceso, corresponsable y colaborativo del colectivo docente, que los lleva a construir un diagnóstico de los alumnos y la escuela, en el que se identifican necesidades, se establecen prioridades, se trazan objetivos y metas verificables y se plantean estrategias para mejorar la calidad del servicio educativo que brinda la escuela” (Página 15. Guía. Fase Intensiva CTE 2015-2016)
El documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tome decisiones informadas sobre el calendario escolar y las fechas de las sesiones. También busca que evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y actualicen su Estrategia Global de Mejora.
El documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El propósito es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tome decisiones informadas sobre el calendario escolar y las fechas de las sesiones. También busca que evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y actualicen su Estrategia Global de Mejora.
Con el saludo personal envío la primera parte de la Sesión Intensiva del Consejo Técnico 2015-2016 Correspondiente al mes de Agosto. Estoy publicando las Sesiones 1 y 2. En breve subiré la 3 y la 4.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Los propósitos son que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de su autonomía de gestión y la importancia de tomar decisiones informadas. Se propone analizar el calendario escolar y las fechas de las sesiones del Consejo, identificar a los alumnos con mayores necesidades de apoyo, y evaluar los avances en la Ruta de Mejora Escolar. Finalmente, se revisará la Estrategia Global de Mejora de
Este documento proporciona orientaciones para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) con el objetivo de: 1) analizar los resultados de la evaluación diagnóstica para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar, y 2) concluir el diseño de la Estrategia Global de Mejora. El CTE revisa los resultados individuales y colectivos, identifica fortalezas y áreas de oportunidad, y propone ajustes a la planeación y acciones de mejora.
Este documento presenta una guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación inicial y preescolar. La guía propone tres momentos: 1) un análisis del Reporte de Evaluación de Educación Preescolar, 2) una revisión de los avances en la Ruta de Mejora Escolar, y 3) la determinación de acciones e iniciativas pedagógicas a implementar en los siguientes meses. Adicionalmente, se presenta un ejemplo de Estrategia Global de Mejora Escolar de un jard
Este documento resume la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de la Escuela Secundaria Técnica Núm. 11 para el ciclo escolar 2015-2016. El consejo se reunió para evaluar los avances en el aprendizaje de los estudiantes y establecer estrategias para mejorar el rendimiento académico, incluyendo iniciativas pedagógicas para estudiantes en riesgo de reprobación. Como productos de la sesión, el consejo desarrolló un calendario escolar propuesto,
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Se espera que establezcan los compromisos para mejorar el trabajo del CTE y desarrollen un diagnóstico escolar con las problemáticas y logros identificados.
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. La Ruta de mejora escolar es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de una escuela e incluye la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. El documento explica cada uno de estos procesos y proporciona guías para realizar un diagnóstico, establecer prioridades, objetivos y metas con el fin de mejorar los aprendizajes de
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. Explica que la Ruta de mejora es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de la escuela y que comprende la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. Además, indica que la planeación se basa en un diagnóstico o autoevaluación de la escuela y que la Ruta de mejora debe revisarse periódicamente.
Este documento presenta las pautas para la octava y última sesión de consejo técnico escolar de una secundaria. El objetivo es realizar un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos y metas establecidos en la ruta de mejora escolar del ciclo 2015-2016, así como analizar el impacto en el aprendizaje de los estudiantes. La sesión se organiza en cuatro partes: 1) evaluar los avances individuales de cada maestro y estudiante, 2) analizar los avances como equipo doc
1) El documento describe las actividades propuestas para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de evaluar los logros alcanzados en los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y organizar las acciones para el cierre del ciclo escolar.
2) Se propone que los maestros analicen el nivel de cumplimiento de cada objetivo y meta, identifiquen áreas de oportunidad y establezcan compromisos para el próximo ciclo.
3) También deben actualizar la información de se
Este documento trata sobre la implementación de la Ruta de Mejora Escolar en varias escuelas primarias. Se describen los procesos involucrados como la autoevaluación, planeación, implementación, seguimiento y evaluación. El objetivo es mejorar las condiciones de normalidad mínima en las escuelas, reducir el rezago y abandono escolar, y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El documento guía a los maestros a través de estas etapas para establecer metas y acciones concretas orientadas a mejorar la cal
Este documento describe las acciones prioritarias para mejorar la educación en las escuelas, incluyendo una reunión nacional de autoridades educativas y el establecimiento de Consejos Técnicos Escolares. Los CTE se reunirán varias veces para desarrollar y dar seguimiento a las Rutas de Mejora de cada escuela, aplicar una evaluación diagnóstica, y establecer acuerdos para mejorar los resultados educativos.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de su autonomía de gestión y toma de decisiones informadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se propone analizar aspectos como el calendario escolar y fechas de sesiones, iniciativas para apoyar a estudiantes en riesgo de rezago, y avances hacia los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar. Finalmente, se revisará
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que los maestros reflexionen sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tomen decisiones informadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. La guía propone analizar el concepto de autonomía de gestión, valorar los avances individuales y colectivos, y actualizar la estrategia global de mejora escolar considerando las acciones a realizar en mayo. El propósito final es que cada escuela est
El documento describe los lineamientos y procesos para fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas de educación básica en México. Señala que las autoridades educativas deben apoyar a las escuelas en el uso de resultados de evaluaciones, desarrollo de planeaciones anuales, administración transparente de recursos y participación de la comunidad escolar. Además, presenta detalles sobre los componentes que deben incluir las escuelas en su planeación anual y "Ruta de Mejora", así como criterios para evaluar la
El documento describe los lineamientos y procesos para fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas de educación básica en México. Señala que las escuelas deben desarrollar una planeación anual participativa que incluya una autoevaluación, objetivos, metas, programación de actividades y estrategias de seguimiento. Además, las autoridades educativas deben apoyar a las escuelas en este proceso de planeación y en la administración transparente de los recursos para mejorar los resultados educativos.
Este documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, con el propósito de que los maestros evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar, identifiquen a los estudiantes en riesgo de rezago y determinen iniciativas pedagógicas para mejorar su aprendizaje. Se enfatiza la importancia de que la escuela ejerza su autonomía de gestión para tomar decisiones informadas que mejoren los resultados educ
El documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar enfocadas en realizar el balance de la Ruta de Mejora Escolar 2014-2015 y planear la Ruta de Mejora 2015-2016. La primera sesión propone que el colectivo docente evalúe su desempeño en los procesos de planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas de la Ruta del ciclo anterior, y analice los resultados educativos obtenidos. Con base en esta revisión, identificarán los objetivos y metas
Este documento describe las actividades de la sexta sesión del Consejo Técnico Consultivo de una escuela. El consejo evalúa el progreso en los aprendizajes de los estudiantes, discute opciones para el calendario escolar y horarios, y establece estrategias e iniciativas pedagógicas para apoyar a estudiantes en riesgo de retraso educativo. Cada maestro analiza la situación de sus estudiantes y propone acciones, y el consejo actualiza su plan de mejora escolar integral incorporando esta información.
En esta sexta sesión ordinaria, la Guía de trabajo del Consejo Técnico Escolar, tiene como propósitos que el colectivo docente, a partir de una reflexión inicial en torno al ejercicio de su autonomía de gestión, valore la importancia de tomar decisiones informadas y en función de los aprendizajes de los alumnos.
consejo tecnico de zona de sanajuto y el personal.pptxAngelOsorio61
Este documento presenta la agenda para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Se analizarán los resultados de la evaluación formativa del primer periodo y se definirán estrategias para apoyar a los estudiantes con mayor necesidad y prevenir el abandono escolar. También se valorarán los avances del Programa Escolar de Mejora Continua y se considerarán ajustes necesarios. Finalmente, se discutirán asuntos relevantes para la organización y funcionamiento de la escuela.
consejo tecnico de zona de sanajuto y el personal.pptxAngelOsorio61
Este documento presenta la agenda para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Se analizarán los resultados de la evaluación formativa del primer periodo y se definirán estrategias para apoyar a los estudiantes con mayor necesidad y prevenir el abandono escolar. También se valorarán los avances del Programa Escolar de Mejora Continua y se considerarán ajustes necesarios. Finalmente, se discutirán asuntos relevantes para la organización y funcionamiento de la escuela.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Propone que los maestros analicen su autonomía de gestión escolar, revisen los avances individuales de los estudiantes que necesitan más apoyo, y actualicen la estrategia global de mejora escolar para mayo. El objetivo es que los maestros tomen decisiones informadas para mejorar los resultados educativos.
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. El objetivo es que el colectivo docente realice un balance de los avances logrados por los estudiantes en el primer semestre y actualice su Estrategia Global de Mejora Escolar. Se propone analizar los avances individuales de cada maestro, identificar a los estudiantes con mayor rezago, y elaborar un concentrado de necesidades por academia. Finalmente, se revisará la estrategia de mejora para adecuar las acc
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el fin de que los maestros y agentes educativos evalúen los logros alcanzados en los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones sobre las acciones previas al cierre del ciclo como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone seis
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el fin de que los maestros y agentes educativos evalúen los logros alcanzados en los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones sobre las acciones previas al cierre del ciclo como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone seis
Este documento guía la octava sesión del Consejo Técnico Escolar para realizar un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos y metas establecidas en la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2015-2016. Propone que cada docente describa los avances de sus alumnos individualmente y que el colectivo docente analice los avances a nivel escolar, evalúe el cumplimiento de la Ruta de Mejora y identifique desafíos para el próximo ciclo. Finalmente, sugiere
Este documento guía la octava sesión del Consejo Técnico Escolar para realizar un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos y metas establecidas en la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2015-2016. Propone cuatro momentos: 1) cada docente describe los avances y áreas de oportunidad de su grupo; 2) se identifican los avances generales de la escuela; 3) se evalúa el nivel de logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar; y 4) se
Este documento presenta la guía de trabajo para la séptima sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2014-2015. Se discutirá la evaluación de los estudiantes, el seguimiento del Plan de Mejora Escolar y estrategias para promover una sana convivencia escolar. Los maestros diseñarán preguntas abiertas para la evaluación final y establecerán acuerdos sobre la operación escolar y el seguimiento al plan de mejora basado en los resultados hasta el cuarto bimestre.
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. El objetivo es que los maestros revisen los avances logrados por los estudiantes durante el primer semestre y actualicen su Estrategia Global de Mejora Escolar. La sesión incluye una revisión individual de cada maestro sobre los aprendizajes de sus estudiantes y una discusión colectiva para identificar áreas de oportunidad y establecer nuevas acciones para mejorar los resultados educativos.
Similar a Organización ciclo escolar 2015 2016 (20)
¿Qué es?
El VIH es un virus que ataca el sistema inmunitario del cuerpo humano, debilitándolo y dejándolo vulnerable a otras infecciones y enfermedades.
Se transmite a través de fluidos corporales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna.
A medida que avanza, el VIH puede desarrollarse en SIDA, una etapa avanzada de la infección donde el sistema inmunitario está severamente comprometido.
Estadísticas
Más de 38 millones de personas viven con VIH en todo el mundo, según datos de la ONU.
Las tasas de infección varían según la región y el grupo demográfico, con una prevalencia más alta en África subsahariana.
Modos de Transmisión
El VIH se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, compartir agujas contaminadas y de madre a hijo durante el parto o la lactancia.
No se transmite por contacto casual como estrechar la mano o compartir utensilios.
Prevención y Tratamiento
La prevención incluye el uso de preservativos durante las relaciones sexuales, evitar compartir agujas y acceder a la profilaxis preexposición (PrEP) para aquellos con mayor riesgo.
El tratamiento del VIH implica el uso de terapia antirretroviral (TAR), que ayuda a controlar la replicación viral y permite que las personas con VIH vivan vidas más largas y saludables
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxjanetccarita
Explora los fundamentos y las mejores prácticas en fijación, transporte en camilla e inmovilización de la columna cervical en este presentación dinámica. Desde técnicas básicas hasta consideraciones avanzadas, este conjunto de diapositivas ofrece una visión completa de los protocolos cruciales para garantizar la seguridad y estabilidad del paciente en situaciones de emergencia. Útil para profesionales de la salud y equipos de respuesta ante emergencias, esta presentación ofrece una guía visualmente impactante y fácil de entender.
Procedimientos para aplicar un inyectable y todo lo que tenemos que hacer antes de aplicarlo, también tenemos los pasos a seguir para realzar una venoclisis.
Las reacciones de hipersensibilidad son respuestas exageradas del sistema inmunológico a sustancias extrañas (alérgenos) que normalmente no provocan una respuesta en la mayoría de las personas. Estas reacciones se clasifican en cuatro tipos principales:
Tipo I (Inmediata o anafiláctica): Mediadas por IgE. Ocurren minutos después de la exposición al alérgeno (como polen, alimentos, medicamentos). Ejemplos incluyen alergias comunes y anafilaxia.
Tipo II (Citotóxica): Mediadas por anticuerpos IgG o IgM. Estos anticuerpos se unen a antígenos en la superficie de las células, causando destrucción celular. Ejemplos incluyen anemia hemolítica autoinmune y reacciones a transfusiones.
Tipo III (Complejo Inmunitario): Ocurren cuando los complejos antígeno-anticuerpo se depositan en tejidos, provocando inflamación. Ejemplos incluyen lupus eritematoso sistémico y la enfermedad del suero.
Tipo IV (Retardada o mediada por células): Mediadas por células T. Ocurren horas o días después de la exposición al alérgeno. Ejemplos incluyen la dermatitis de contacto y la tuberculosis.
2. Propósitos
de
la
reunión:
-‐
Conocer
la
propuesta
de
desarrollo
de
los
Consejos
Técnicos
Escolares
para
el
ciclo
2015-‐2016
-‐
Establecer
acuerdos
para
la
aplicación
de
la
evaluación
PLANEA-‐diagnós:ca
2015-‐2016
2
4. ¿Qué
es
el
Consejo
Técnico
Escolar?
Es la organización integrada por el director y la totalidad del personal
docente de cada escuela encargado de planear y ejecutar decisiones
comunes dirigidas a que el centro escolar, de manera unificada, se
enfoque a cumplir satisfactoriamente su misión.
En los casos de escuelas unitarias y multigrado los Consejos Técnicos
quedarán integrados por profesores de diversas escuelas y presididas
por el supervisor escolar, de acuerdo a las disposiciones que emita la
autoridad educativa estatal.
La organización puede ser por escuelas, zonas o regiones.
5. FASE INTENSIVA
Cinco días previos al inicio del ciclo escolar
El colectivo docente diseña su
planeación para ello:
• Realiza un diagnóstico o
autoevaluación
• Define objetivos
• Plantea metas
• Programa acciones y compromisos
• Define estrategias de seguimiento
y evaluación
F u n c i o n a m i e n t o d e l C o n s e j o T é c n i c o E s c o l a r
Asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en las escuelas
FASE ORDINARIA
Se lleva a cabo en el último viernes de
cada mes (excepto en diciembre y abril)
El colectivo docente da cuenta de los
compromisos y responsabilidades, así
como de los resultados obtenidos:
• Avances en lo individual
• Avances en el colectivo
• Acuerdan acciones para el
siguiente mes
5
6. Normas
de
par8cipación
y
organización
q La participación en las sesiones de Consejo es obligatoria y
abarca la totalidad del horario escolar oficial. Es una actividad
institucional, normada y evaluable. Los trabajadores deberán
cumplir sus obligaciones en este espacio, con base en el
Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo.
q Los días de sesión del Consejo no serán citados al plantel los
alumnos. El director de la escuela debe avisar con oportunidad a
los padres de familia de esta disposición.
q Por ningún motivo los días programados para las sesiones del
Consejo Técnico podrán ser utilizados para actividades sociales,
cívicas, festivales o cualquier otra que no sean las indicadas en este
documento y autorizadas por el Titular de los servicios educativos en
el estado.
9. La RUTA DE MEJORA
• Permite a las escuelas organizar y sistematizar sus
procesos de mejora y
• Focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa
Determinar los resultados a
lograr
Focalizar y planificar
Implementar acciones
Revisar y evaluar
focalización e
implementación
9
10. RUTA DE MEJORA. Fortalecimiento 2015-2016
Planeación
Implementación
SeguimientoEvaluación interna
Rendición de
cuentas
10
11. 11
Articulación de los
Consejos Técnicos
Escolares y La
Evaluación Diagnóstica
12. 12
• Balance Ruta de
Mejora
2014-2015
CTE.Cierre ciclo
2014-2015
• Planeación Ruta de
Mejora 2015-2016
• Organización
PLANEA
Diagnóstica
Fase intensiva
CTE • Se precisa la Ruta de
Mejora
• Implementan
Estrategias Globales
de Mejora Escolar
1ª sesión CTE
2015-2016
26 junio
17-21 agosto
25 sep
Dinámica de las siguientes sesiones de los Consejos Técnicos
escolares
PLANEA
Diagnóstica
9-10 sep
Calificación y
registro
13. 13
Consejos Técnicos Escolares
Sesión de Cierre del ciclo 2014-2015. 26 junio
• Las escuelas realizan un balance de sus Rutas de
Mejora y de los logros de aprendizaje alcanzados por
sus alumnos.
• Elaboran, con base en los promedios de calificación
finales de los estudiantes, reportes de evaluación por
grupo y por escuela. Identificando a los alumnos que
requerirán más apoyo el ciclo escolar próximo y las
recomendaciones pedagógicas que correspondan.
• Esta información será utilizada por el CTE para
planear la Ruta de Mejora 2015-2016.
14. 14
Consejos Técnicos Escolares 2015-2016
Fase intensiva. 17 al 21 agosto
• Las escuelas inician el proceso de planeación de su Ruta de
Mejora.
• En este semana se reflexionará sobre la incorporación de dos
herramientas para fortalecer las Rutas de mejora:
• La Evaluación Diagnóstica. PLANEA y las que realizan
tradicionalmente los docentes. Dirigidas a fortalecer el
establecimiento de prioridades, metas y acciones
pedagógicas.
• Manual Estrategias Globales de Mejora Escolar.
Propuesta para superar la dispersión de esfuerzos y
promover una mejor focalización y eficacia en las acciones
de mejora que implementen las escuelas.
15. 15
Consejos Técnicos Escolares 2015-2016
Fase intensiva. 17 al 21 agosto
• Se propondrán actividades para cuatro días. El quinto día se
destinará para la organización escolar y la planeación de clases.
• Los productos que se obtendrán de la fase intensiva son:
1. Planeación inicial de la Ruta de Mejora
2. Estrategia para la aplicación de PLANEA Diagnóstica
3. Instrumentos para la evaluación diagnóstica
4. Proyectos de Estrategias Globales de Mejora Escolar
• El quinto día se destina a la organización interna del plantel. Los
docentes de 5° y 6° grados de las Entidades participantes acuden
a capacitación en el manejo de tabletas electrónicas.
16. 16
PLANEA Diagnóstica. Aplicación
De
acuerdo
al
Calendario
Escolar
se
aplica
el
9
y
10
de
sep8embre
de
2015
17. Evaluación Diagnóstica. Ampliación
Jornada de Evaluación 9 y 10 Septiembre.
• Considerando que la prueba PLANEA Diagnóstica está destinada
sólo a 4° grado de primaria, para el resto de los grados se sugiere
que los docentes diseñen ejercicios similares para tener un
diagnóstico de la totalidad de alumnos.
• Se propone que los días 9 y 10 de septiembre las escuelas
realicen una jornada de evaluación diagnóstica general de sus
alumnos en las áreas de Español y Matemáticas.
En el cuarto día de la fase intensiva de los CTE, las escuelas organizarán
la aplicación de PLANEA Diagnóstica y de los instrumentos de
diagnóstico que elaboren los docentes de los demás grados y grupos.
17
18. Evaluación Diagnóstica
Calificación y reportes de resultados. 14-18
septiembre
• Los maestros califican las pruebas y
elaboran los registros de la situación que
guardan sus alumnos y los contenidos
curriculares. Identificando aquellos que
requerirán más atención.
• Preparan su información para llevarla al
CTE.
18
19. 19
Consejos Técnicos Escolares 2015-2016
Primera sesión ordinaria. 25 Septiembre
• Los maestros presentan los resultados de la evaluación
diagnóstica
• Se realizan reflexiones colectivas para afinar las
prioridades y metas de las Rutas de Mejora. Se
reconocen los alumnos y aspectos curriculares que
requerirán mayor atención
• Se perfecciona la planeación de la Ruta de Mejora
• Se implementan Estrategias Globales de Mejora
Escolar
20. 20
• Balance
Ruta
de
Mejora
2014-‐2015
CTE.Cierre
ciclo
2014-‐2015
• Planeación
Ruta
de
Mejora
2015-‐2016
• Organización
PLANEA
Diagnós:ca
Fase
intensiva
CTE
• Se
precisa
la
Ruta
de
Mejora
• Implementan
Estrategias
Globales
de
Mejora
Escolar
1ª
sesión
CTE
2015-‐2016
26
junio
17-‐21
agosto
25
sep
Dinámica
de
las
siguientes
sesiones
de
los
Consejos
Técnicos
escolares
PLANEA
Diagnós:ca
9-‐10
sep
Calificación
y
registro
21. 21
Estrategias Globales de
Mejora
Escolar
Focalizar y eficientar la implementación
de acciones de mejora
22. La experiencia en los Consejos Técnicos Escolares
• La autonomía de gestión escolar es un proceso en
construcción.
• Las escuelas identifican la importancia de construir una
Ruta de Mejora y de disponer de un espacio de tiempo
para la toma de decisiones, el seguimiento de acuerdos
y la valoración de avances.
• Se identifican diversos niveles de desarrollo de los
colectivos docentes y de eficacia en las acciones y
decisiones tomadas.
• Por lo general, las acciones realizadas son aisladas y no
se aprovechan los distintos ámbitos donde la escuela
PUEDE tomar decisiones.
22
23. 23
Consideraciones
generales
Organización
y
funcionamiento
escolar
Contextualización
curricular
e
inicia8vas
pedagógicas
Desarrollo
de
Capacidades
Técnicas
Ges8ón
de
Materiales
e
Insumos
Educa8vos
Evaluación
interna
Ejercicio
de
los
recursos
Solicitud
de
Asistencia
Técnica
Ámbitos
donde
la
escuela
toma
decisiones
24. 24
Consideraciones
generales
• El manual Estrategias Globales de Mejora Escolar es un material
que se ha construido con la colaboración de equipos de
Directores escolares de distintos estados del país, se trata de una
propuesta sencilla para focalizar y articular de manera más
eficiente las acciones que decida implementar la escuela en el
ejercicio de su autonomía de gestión.
• Promueven que las escuelas:
• Aprovechen los distintos ámbitos donde puede tomar decisiones.
• Focalicen y eficienten sus esfuerzos.
• Planeen e implementen acciones articuladas para la mejora de
resultados.
• Involucren a toda la comunidad en acciones comunes.
• Aprovechen mejor los recursos disponibles
Manual Estrategias Globales de Mejora Escolar
25. En
el
aula
En
la
organización
de
la
escuela
Con
los
padres
de
familia
Preparación
de
los
maestros
¿Qué
materiales
o
apoyos
solicitar
o
adquirir?
¿Cómo
saber
si
avanzamos?
¿Quién
nos
puede
apoyar?
Iden:fican
situaciones
a
resolver
Definen
Estrategias
Globales
de
Mejora
Escolar
DIRECTOR
con
su
Colec:vo
docente
Consideran
TODOS
los
ámbitos
25
ESTRATEGIAS
GLOBALES
DE
MEJORA
ESCOLAR
27. FECHA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
18
y
19
de
junio
Reunión
Nacional
con
Subsecretarios
de
Educación
Básica
y
Titulares
de
los
Niveles
y
Servicios
Educa:vos
de
las
En:dades
Federa:vas
para
la
organización
de
PLANEA
SEB/DGDGIE
22
junio
-‐10
julio
Capacitación
del
100%
de
Jefes
de
Sector
y
Supervisores
escolares
para
el
desarrollo
de
los
CTE
y
la
aplicación
de
PLANEA-‐Diagnós:ca
AEL
10-‐14
agosto
Capacitación
al
100%
de
Directores
Escolares
para
el
desarrollo
de
la
fase
intensiva
de
los
CTE
y
la
aplicación
PLANEA-‐Diagnós:ca
AEL/
Supervisores
Del
17
al
21
de
agosto
Fase
intensiva
de
los
Consejos
Técnicos
Escolares
• Planeación
de
Rutas
de
Mejora
• Organización
PLANEA
diagnós:ca
• Organización
de
la
jornada
de
diagnós:co
escolar
AEL
Actividades, responsables y fechas. Organización
27
28. FECHA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
9
y
10
de
sep8embre
Aplicación
de
pruebas
diagnós:cas
en
los
planteles
escolares
AEL/
Directores
y
Supervisores
Del
14
al
18
de
sep8embre
Calificación
de
pruebas
y
elaboraciones
de
registros
por
grupo
Directores
y
docentes
25
de
sep8embre
Primera
Sesión
Ordinaria
de
CTE.
Presentación
de
resultados
por
grupo,
elaboración
de
registro
por
escuela,
ajuste
de
Rutas
de
Mejora
Supervisores
/Directores
y
docentes
28
SEP-‐
Desarrollo
de
Rutas
de
Mejora.
Implementación
de
Estrategias
Globales
de
Mejora
Escolar
Supervisores
/Directores
y
docentes
28