Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la sociedad. Presenta un nuevo paradigma social caracterizado por la globalización, posmodernidad y sociedad de la información. Examina cómo esto afecta los sistemas escolares a través de presiones para la reforma, heterogeneidad estudiantil y funcionalización del currículo. También propone algunas hipótesis para un diálogo entre educación y tecnología, incluyendo restaurar la educación como derecho y necesidad social, y proyectos de cambio con conci