Actividad de contextualización 5
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Para que la educación del siglo XXI sea una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento, se deben revisar los objetivos y contenidos curriculares, identificar políticas de modernización tecnológica, y determinar formas de construir y valorar el conocimiento que promuevan la inclusión social. También es necesario fortalecer las relaciones entre docentes, estudiantes y comunidad, y generar consensos en torno a procesos de transformación educativa que adopten políticas de inclusión para todos los sectores.
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Actividad de contextualización 5
- 1. MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN Autor: Hernán Redrobán P. Docente: MSc. Franklin Miranda
- 2. Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma para que la Educación del siglo XXI, se convierta en una puerta de entrada o inclusión a la sociedad del conocimiento?
- 7. Revisar las finalidades de la escolarización, como sus formas de organización y funcionamiento. (nuevos diseños curriculares, objetivos, criterios de selección de contenidos, métodos y materiales didácticos) Identificar las políticas de modernización telemática que están incidiendo en las transformaciones sociales. Seleccionar principales áreas de información y fases de integración. Determinar formas de valorar y construir conocimiento.
- 8. Hacer un inventario de los principales códigos que utilizan y contribuyen para desarrollar capacidades mentales. Promover la adopción de la riqueza de contenidos, en una sociedad multicultural y multiétnica. Captar el respaldo al trabajo social y formativo de los docentes y los centros. Fortalecer las relaciones con los estudiantes y la comunidad. Promover el clima más propicio para enseñar y aprender.
- 9. Desplegar acciones de “cabildeo” orientadas a comprometer la participación de fuerzas y voluntades sociales y políticas. Promover criterios éticos, sociales y democráticos para garantizar una buena educación, en condiciones de equidad. Fomentar el diálogo permanente entre: ◦ “tecnología y educación” Generar consensos en torno a procesos de transformación. Adoptar políticas de inclusión, en particular de sectores desfavorecidos.
- 10. F. Martínez Sánchez y Ma. P. Prendes Espinosa (coords.) Nuevas tecnologías y educación PEARSON EDUCACIÓN S.A., Madrid, 2007 La educación, puerta de entrada o de exclusión a la sociedad del conocimiento. Juan M. Escudero Muñoz Universidad de Murcia
Notas del editor
- Movimiento(Básico)Nota: esta plantilla de vídeo está optimizada para Microsoft PowerPoint 2010.En PowerPoint 2007, los elementos de vídeo se reproducirán, pero el contenido que se superponga a las barras de vídeo aparecerá cubierto por el vídeo en el modo de presentación.En PowerPoint 2003, el vídeo no se reproducirá, pero el marco de póster de los vídeos se conservará como imágenes estáticas. El vídeo:Se reproduce automáticamente tras cada transición de diapositiva.Tiene una duración de 15 segundos.Entra en bucle para una reproducción infinita.Para agregar diapositivas o modificar el diseño:Para agregar una nueva diapositiva, en la ficha Inicio, en el grupo Diapositivas, haga clic en la flecha situada debajo de Nueva diapositiva y, a continuación, en Tema de fondo en movimiento,seleccione el diseño deseado.Para modificar el diseño de una diapositiva existente, en la ficha Inicio, en el grupo Diapositivas, haga clic en Diseño y, a continuación, seleccione el diseño deseado.Otros elementos animados:Los elementos animados que inserte se iniciarán después de la transición de la diapositiva y tras iniciar el vídeo de fondo.