1. RETIRO: ULTIMA TRANSICION DE CARRERA?
TRANSICION Y ETAPAS
El término transición de carrera implica un cambio programado y prolongado en el
tiempo de actividad profesional bien sea en la trayectoria de carrera o bien en el lugar
donde presta servicios
Pero lo mas importante es que en la vida de un profesional (graduado universitario o
no) se van sucediendo diferentes transiciones, o cambios que no responden
exclusivamente a un modelo al que hay que seguir para tener éxito. De hecho muchos
piensan que sus carreras no son o no han sido exitosas, es mas que las han arruinado
de alguna u otra manera, siguiendo patrones jerárquicos. No se dan cuenta que el éxito
no estriba en realidad en llegar al cargo de liderazgo o gerencias mas alto. Tal vez sus
carreras se estan moviendo por otra dimensión donde el foco pasa mas por lo técnico
y lo funcional, que de alguna manera se refieren a un expertise principal.
Edgard Schein, psicólogo organizacional y profesor en el MIT (Massachusetts Insitute
of Technology) y en la escuela de negocios Sloan School of Management, trabaja y
dedica su vida al estudio e investigación del manejo y desarrollo de carrera.
El va a hablar de diferentes etapas de carrera, a saber
1- Exploración (crecimiento, fantasía: estudiantes, aspirantes, postulantes)
2- Entrada al mundo laboral (de 16 a 26 años, recién llegados, nuevos
empleados)
3- Training básico ( de 16 a 25 años, trainee, novato)
4- Integrado, primeros pasos en la carrera (17 a 30, nuevo pero se hace cargo)
5- Integrado, carrera media (mas de 25, con antigüedad, supervisor, gerente, la
persona puede quedarse en este nivel)
6- Crisis de la carrera media (entre los 35 y los 45 años)
7- Carrera tardía en roles de liderazgo A (de los 40 hasta la edad de retiro,
muchos permanecen aquí)
8- Carrera tardía en roles de liderazgo B (puede alcanzarse a temprana edad, pero
igual se la ve como tardía en el sentido de techo, roles: gerente general, socio
senior, staff senior, emprendedor interno)
9- Retiro: salida de la organización o de la ocupación
RETIRO
El Retiro como ultima etapa de la carrera es efectivamente eso? De que otras cosas
nos “retiramos”?
Por lo general los temas a los que nos enfrentamos en esta etapa tiene que ver con:
- Ajustes a cambios drásticos en el estilo de vida, en el rol y en el estándar de
vida
- Uso de la experiencia y la sabiduría acumuladas al servicio de otros en roles
senior
- Cómo seguir manteniendo la identidad y la auto estima sin un trabajo de
tiempo completo o sin un rol organizacional

2. - Cómo seguir involucrado en algún tipo de actividad que necesite nuestro nivel
de energía y habilidades
- Cómo usar la sabiduría y la experiencia adquiridas
- Cómo lograr una sensación de plenitud y satisfacción en relación con la
carrera que tuvo
Trabajar en lo que hace a la formación propia y aprender como hacer para despegar y
hacer la transición a la hora del retiro son dos temas que deben ser enfrentados por
todas las personas. De la manera en que uno lo haga determinará en última instancia
el grado de satisfacción que haya tenido con la carrera.
Y no tan sólo con la carrera….
El retiro constituye motivo de alegría o contrariedad, según la formación, el nivel
educacional, el puesto de trabajo o una serie de variados factores de la vida laboral y
social de cualquier persona.
Podríamos decir que el retiro implica a toda persona y su medio ambiente, y que las
relaciones de cada individuo son tan diversas como la personalidad del sujeto y sus
respuestas a una variedad de estímulos. Estos tienen que ver básicamente con tres
factores: individuales, materiales y sociales.
Factores que influyen en el concepto clásico de retiro:
 Frente al dinamismo de la innovación tecnológica en la sociedad
contemporánea, muchas normas legales se inspiran más en modelos propios de
la época de la revolución industrial que en modelos de la era electrónica.
 Las condiciones de trabajo condicionan la forma en que se vive el fin de la
vida laboral
 La tecnología presente deja obsoletas en poco tiempo ciertas profesiones
 La condición de jubilado debe revisarse en lo que hace a incompatibilidad con
otro trabajo
El retiro positivo y exitoso empieza con un estado mental, con el reconocimiento de
que es una oportunidad para comenzar una nueva vida en muchos sentidos. Por eso se
reitera una y otra vez la necesidad que tiene todo individuo de planear
anticipadamente en qué va ocuparse cuando le llegue el turno de la jubilación. Jamás
este plan debe posponerse para la última hora.
El retiro es una ruptura.
• En la vida afectiva. El retiro hace pasar al hombre del estadio de la vida
profesional durante el cual el trabajo se concibe y se exalta como la virtud cardinal,
al estadio del descanso obligatorio libremente consentido o impuesto.
• En la organización de la jornada. Repentinamente, los horarios de trabajo, de
descanso, de sueño, entre otros, que habían llegado a ser habituales pueden resultar
inadecuados.
• En las condiciones de la vida social. Se produce a la vez una ruptura de las
relaciones profesionales (no se ve ya a los compañeros de empresa), un cambio en
la naturaleza de ciertas relaciones (ya no se puede hablar del trabajo) y una

3. modificación en las relaciones hogareñas con el cónyuge (se pasa de doce a quince
horas de vida en común, a veinticuatro).
• En las condiciones de vida financiera: La pérdida de una parte de los recursos
• En la vida cultural y el ocio: El retirado va a pasar de una situación, con poco
tiempo que dedicar a las distracciones, a una situación con mucho mas tiempo
libre.
PREPARACION PARA EL RETIRO
La mayor parte de los trabajadores no se preparan para el retiro, y esta etapa aparece
súbitamente. Tal vez a lo único que se le prestó atención fue al calculo de haberes que
cobrará el jubilado.
Qué es la preparación para el retiro?
Consiste en una presentación de los hechos futuros, consecuencias previsibles y
adaptaciones que debe realizar el sujeto para que estos hechos supongan una
experiencia positiva o lo menos negativa posible. También puede ser un buen
momento para que el sujeto analice cual es su verdadero deseo y vea esta etapa como
una oportunidad de poder llevarlo a cabo.
Desde un punto de vista pragmático diríamos que hay tres etapas a desarrollar:
1- definición de una orientación
2- desarrollo
3- seguimiento
1- Definición de una orientación
El trabajo organizado que tenía, ya no lo tiene, por lo que el sujeto debe encontrar otra
razón para dar sentido a su vida. Esta pude tener que ver con toda la variedad de
actividades y ocupaciones posibles, pero debe existir cierto sentido que de
orientación, de gusto, de deseo… ya que a mayor calidad de la misma, mayor
satisfacción derivará como cualquier otro ser humano.
Estas actividades tendrán un contenido que podrá ser tangible (actividad profesional
tras la cual recibe un pago por honorarios, prestación, etc.) o intangible (servicio a un
ideal religioso, filantrópico, político, etc.,) o una combinación de ambos. La elección
dependerá de cada individuo. El indicador que nos dirá si la orientación es la correcta
será el grado de satisfacción, algo que podríamos definir como un bienestar “íntimo”.
Esta es la gran oportunidad que muchas personas quisieran tener de hacer aquello que
realmente los satisfacen y que por múltiples razones no pudieron hacer durante el
período laboral.

4. 2- Desarrollo
Esta es simplemente la etapa de poner en práctica lo que se planificó. Para esto se
irán definiendo objetivos que se puedan alcanzar. Si por alguna razon no se
logran, simplemente se buscarán otros objetivos u otra actividad con diferentes
objetivos, con lo que pasamos a la siguiente etapa.
3- Seguimiento
Consiste en comparar la satisfacción derivada de la actividad con el esfuerzo que
ha costado, evitando ser muy críticos con lo que se consigue.
Hay muchos autores que hablan de proceso de individuación o de auto realización.
Diríamos que cada actividad, aparte del placer de llevarla a cabo, facilita la
oportunidad para seguir desarrollándose, ya sea en contacto con otros en
actividades de índole social, o con unos pocos, saboreando la intimidad de seguir
creciendo siempre.
CONCLUSION
Carl Gustav Jung, psiquiatra Suizo, ya a principios del siglo XX reflexiona sobre
el ser humano y nos dice que la primera mitad de la vida está más que nada
biológicamente orientada, tiene por lo general, gracias a lo juvenil de todo su
organismo, la posibilidad de soportar la ampliación de su existencia y de aplicarla
para algo útil. En cambio el hombre maduro esta más naturalmente orientado
hacia la cultura, mientras que las disminuyentes fuerzas de su organismo le
facilitan la subordinación de los instintos a las consideraciones culturales. No
pocos son los que fracasan en la transición de la esfera biológica a la cultural, pues
nuestra educación colectiva no nos provee casi de recurso alguno para cumplir
satisfactoriamente esa mudanza. Aunque se preocupa de grado sumo de la
educación juvenil, no atiende en modo alguno la del hombre adulto, del cual, sin
razón conocida, se supone siempre no necesitaría ninguna educación. Por tanto,
fáltale toda guía para ese paso extraordinariamente importante de la actitud
biológica a la cultura. Este proceso de transformación es individual y no puede ser
impuesto por reglas ni preceptos generales.

5. BIBLIOGRAFIA
Edgard H. Schein, Career Dynamics: Matching Individual and Organizational
Needs. Addison Wesley Publishing Company, Inc. Phillipines 1978
Ricardo Moragas Moragas, La Jubilación, Una oportunidad Vital, Herder, España
2001
C G Jung, Energía Psíquica y Esencia del Sueño………………….
Bibliografía

6. Schein, Edgard, “Career Dynamics”, 1978 Addison-Wesley Publishing Company,
Inc.