Este documento presenta la materia "Tecnología Educativa" que se dictará en Salta, Argentina. El curso se estructura en tres partes relacionadas entre sí: 1) la educación en la sociedad de la información, 2) la tecnología educativa y recursos didácticos, y 3) la educación a distancia. Se detallan los objetivos, unidades temáticas, metodología, recursos y forma de evaluación. La materia promueve el uso de tecnologías como blogs y wikis para apoyar el aprendizaje.

1. Asignatura: Tecnología Educativa Salta, Abril de 2009 Lic. en Enseñanza del Inglés Prof. Magdalena Colombo

2. ¿Comenzamos este viaje? Una nueva carrera, una nueva materia es el inicio de un viaje…

3. “ Mientras recorre la vida, el hombre anhela cosas maravillosas y cuando las cree a su alcance trata de obtenerlas. Ese impulso y el de seguir viviendo se parecen mucho. Nuestro mundo es implacable, pero abunda en cosas maravillosas. Haré, al azar, una lista(…) Entre las cosas maravillosas que se manifiestan en la posesión algunas duran toda la vida, otras un instante. Durables: la lectura, el estudio, la investigación científica, la composición literaria, la composición y la ejecución musicales, la pintura, la escultura, la práctica de juegos como el ajedrez y los deportes (…).” Adolfo Bioy Casares De las cosas maravillosas…

4. Nuestros objetivos: . Ahondar en los territorios de la Sociedad de la Información y en los desafíos que enfrenta la educación actual. . Circundar el concepto de “tecnología educativa”, su evolución y su campo de estudio. . Valorar las ventajas que los recursos tecnológicos entrañan tanto para los sistemas a distancia como para la tarea docente presencial. . Reconocer en la educación a distancia una modalidad de formación válida, conociendo su concepto, sus características y tendencias.

5. Nuestros objetivos: Comprender que la utilización de los recursos tecnológicos propone al docente un rol de facilitador de los aprendizajes y al alumno, un rol activo y de constructor de sus aprendizajes. Conocer algunas herramientas tecnológicas útiles para la docencia, y su utilización. Producir materiales didácticos sencillos, destinados a la enseñanza del inglés. Utilizar herramientas tecnológica durante la travesía por los contenidos de la asignatura.

6. Nuestro recorrido… Está conformado por tres tramos relacionados entre sí, porque forman parte de la misma ruta.

7. Nuestro recorrido: Primer tramo: LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

8. UNIDAD Nº 1 La Sociedad de la Información como tercera revolución industrial. Características de la sociedad de la información. Las TICs como una de sus principales señas de identidad. Efectos sociales y culturales de las TICs: luces y sombras. Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica. Los retos de la educación frente a las nuevas tecnologías digitales.

9. NUESTRO RECORRIDO LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y LOS RECURSOS DIDÁCTICOS SEGUNDO TRAMO:

10. UNIDAD Nº 2 Construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX. La tecnología: concepto, tipos, importancia. Tecnofilia y tecnofobia. Recursos y materiales didácticos. Tipos. Roles de los docentes y de los alumnos al utilizarlos. La planificación didáctica como marco para la inclusión de los recursos. El profesor: compositor y luthier.

11. Nuestro recorrido: Tercer tramo: “ La Educación a Distancia: Una oportunidad extraordinaria”.

12. UNIDAD Nº 3 La educación a distancia: Origen y evolución, concepto, características, ventajas y desventajas, razones de su expansión, componentes, modalidades, tendencias. E.Learning. B.Learning.

13. Contenidos transversales: Algunos recursos tecnológicos que tomaremos como: * objetos de estudio, * forma de estar permanentemente comunicados, y que * aprenderemos a construir.

14. Contenidos transversales: La Cátedra propone las Edublogs y el trabajo con una Wiki. Los alumnos, más adelante, decidirán qué otros recursos desean trabajar. Por ejemplo: Power Point, Audacity, Web Docente, Actividades de autoevaluación automática, Webquest, u otra que suscite interés.

15. Compañeros de viaje… Además de Spiderman Y Orfeo…

16. Bernardo, el compositor

17. Mateo, el luthier

18. METODOLOGÍA Cinco encuentros presenciales Exposición teórica y trabajos grupales. Uso de TICs. Participación en la Blog, de manera permanente.

19. RECURSOS Tradicionales: afiches, marcadores, textos, pizarrón. Actuales: audiovisuales, computadoras. Bibliografía de interés. La weblog del seminario: http://www.tecnoeducativaingles2009.blogspot.com/

21. EVALUACIÓN Actividades en clase Participación en el Blog Realización de Prácticos Contribución en la Wiki Asistencia a encuentros presenciales Parcial y coloquio.

22. ¡LA MATERIA ES PROMOCIONAL, ASÍ QUE A TRABAJAR DESDE EL PRINCIPIO HASTA EL FINAL DEL CURSADO!

23. Nuestros guías… Durante este viaje, tendremos dos guías fundamentales: * Los encuentros presenciales * Los recursos para estar comunicados

24. ENCUENTROS PRESENCIALES Primer Encuentro: Sábado 25 de abril 9:30 a 14:30 La educación en la Sociedad de la Información

25. ENCUENTROS PRESENCIALES SEGUNDO ENCUENTRO: Sábado 16 de Mayo 9:30 a 12:30 “ La Tecnología Educativa.” Las Edublogs.

26. ENCUENTROS PRESENCIALES TERCER ENCUENTRO: Sábado 30 de mayo 9:30 a 12:30 hs. “ Los recursos didácticos”

27. ENCUENTROS PRESENCIALES CUARTO ENCUENTRO: Sábado 13 de junio 9:30 a 14:30 “ La educación a distancia: Una oportunidad extraordinaria”

28. ENCUENTROS PRESENCIALES QUINTO ENCUENTRO Sábado 27 de junio 9:30 a 12:30 “ Coloquio y presentación de trabajos finales”.

29. Los recursos para estar comunicados: La weblog de la materia. Luego aprenderemos a elaborar la de nuestra Cátedra. El correo electrónico: [email_address]

30. Sólo me queda decirles que será un gusto compartir este viaje con ustedes… ¡BIENVENIDOS A BORDO! Y ¡MUCHA SUERTE EN ESTA AVENTURA!