La conferencia sobre proyectos de innovación TIC en el aula, presentada por el Dr. Francisco Ignacio Revuelta, se centra en la integración de la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se abordan diferentes enfoques como el diseño instructivo y el enfoque mediacional, destacando la importancia de las innovaciones docentes. Además, se presenta un mapa de innovación educativa y se reflexiona sobre los efectos de las TIC en los aprendizajes.

1. Conferencia
Proyectos de innovación TIC en
el aula.
Postítulo Integración de TIC para la
Dr. Francisco Ignacio Revuelta
Innovación Educativa – Universidad de Domínguez
Santiago de Chile Dpto. Ciencias de la Educación
Universidad de Extremadura
5 de Noviembre de 2012

2. Enfoques de la Tecnología Educativa
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
posee dos grandes enfoques
Diseño instructivo Estudio de medios
Enfoque tecnológico Enfoque
empírico
Clasificación, selección y
Planificación evaluación
sistemática
Enfoque
mediacional-
Enfoque procesual simbólico Sistemas de representación
interactivos con efectos
cognitivos
Solución de
problemas Enfoque
curricular
Integración en el proceso
Enfoque contextual
enseñanza-aprendizaje
Situaciones Enfoque
mediadas de sociocultural
Objetos culturales de
aprendizaje construcción social
Fuente: Jesús Valverde Berrocoso – www.jesusvalverde.es

3. ¿Cómo son las Innovaciones docentes?

4. Toda innovación
supone renovación;
sin embargo, no
toda renovación es
innovación.

6. Mapa Innovación Educativa – Fuente:
http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=8af901eead9a47a38ad22e3da45ade54

8. TOP-
DOWN
BOTTOM-
UP

9. Efectos de las TIC sobre los aprendizajes – Innovación TOP-DOWN

10. EXPERIENCIAS

11. TIC en Extremadura - http://www.youtube.com/watch?v=Qtxyq1cdeAI

12. http://recursosenlaencina.blogspot.com.es

13. TRABAJO COLABORATIVO -
IDIOMAS

14. ME LOCALIZAS EN …
fird@unex.es
Facultad de Formación del
Profesorado - UNEX

15. Conferencia
Proyectos de innovación TIC en
el aula.
Postítulo Integración de TIC para la
Dr. Francisco Ignacio Revuelta
Innovación Educativa – Universidad de Domínguez
Santiago de Chile Dpto. Ciencias de la Educación
Universidad de Extremadura
5 de Noviembre de 2012