El documento trata sobre la expresión escrita como actividad de enseñanza-aprendizaje. Explora conceptos relacionados con la lingüística, el aprendizaje, el profesor, el alumno y las propuestas metodológicas. También analiza el proceso de escritura desde la perspectiva del profesor y del alumno, incluyendo la planificación, documentación y revisión de textos.

1. De la redacción a las actividades de expresión escrita Vicenta González Argüello Begoña Montmany Molina

2. El aula Enseñanza- aprendizaje Conceptos de lengua conceptos de Lingüística general Teorías y disciplinas lingüísticas generales Conceptos Curriculares Conceptos de aprendizaje conceptos generales de aprendizaje conceptos de aprendizaje de lenguas El profesor El currículo El alumno Materiales curriculares evaluación Propuestas metodológicas Martín Peris, E. (2008). Diccionario de Términos Clave de ELE . Madrid: SGEL

5. Nuestra experiencia como profesores (pág. 4 dosier)

7. El profesor como escritor

15. 1. Oralidad y escritura Finalidad TRANSACCIONAL Finalidad INTERACCIONAL No interacción INTERACCIÓN DIFERIDA  contexto no compartido INMEDIATA  contexto compartido PERMANENCIA  recepción libre FUGACIDAD  recepción lineal CANAL VISUAL  percepción simultánea CANAL AUDITIVO  percepción sucesiva Escritura Oralidad

20. Relaciona la información de las dos columnas (pág.6 del dosier) a 4 b 3 c 2 d 1

23. El alumno como escritor