El documento describe tres tipos de saber académico: el saber de la disciplina, el saber pedagógico y el saber académico. El saber de la disciplina se refiere a la reflexión sobre el conocimiento en un campo específico, el saber pedagógico es cómo comunicar ese conocimiento, y el saber académico es el resultado de escribir sobre los dos primeros. También explora cómo estos tipos de saber influyen en la identidad del profesor y su enseñanza basada en competencias.

1. EL SABER
ACADEMICO
Santiago Ramírez Martínez

2. EL SABER ACADEMICO
Es un “excelente” ejercicio de enseñanza, que el
profesor conjuga con la disciplina y la pedagogía; y a
partir de ellos se dota de una identidad.

3. El de la disciplina,
es la reflexión que él lleva a cabo sobre el conocimiento que se
produce en su campo disciplinar
el pedagógico ,
a través del cual comunica las reflexiones sobre la disciplina
el académico,
el ejercicio de escritura resultado de los dos anteriores.

4. ¿Qué sé?, ¿cómo comunico
lo que sé? y ¿cómo me
transformo con lo que sé?
 En estos tres
interrogantes,
parece, se anida
una gran parte del
ser del docente, su
identidad, la
especificidad de su
profesión, el ejercicio
de la práctica y la
vocación de poder
que lo caracteriza.

5. Los tipos de saber permiten comprender la
exigencia de una enseñanza basada en
competencias en la cual los aprendizajes
tienden a ser comprendidos de manera
diferente, la relación entre tipos de saber y
competencias permitiría efectuar un
ejercicio de entendimiento tanto del hacer
diario del profesor en el aula de clase como
de su formación permanente.

6. Los tipos de saber permiten comprender la
exigencia de una enseñanza basada en
competencias en la cual los aprendizajes
tienden a ser comprendidos de manera
diferente, la relación entre tipos de saber y
competencias permitiría efectuar un
ejercicio de entendimiento tanto del hacer
diario del profesor en el aula de clase como
de su formación permanente.