Este documento trata sobre la creatividad e innovación en la tecnología educativa. Brevemente describe que la creatividad implica buscar nuevas formas de enfrentar el mundo e innovar para resolver desafíos. También menciona que la creatividad involucra proponer nuevas soluciones que inicialmente parecen novedosas pero luego son aceptadas culturalmente. Explica procesos como la incubación para desarrollar ideas creativas. Finalmente, señala que la innovación educativa busca acercar al estudiante a su propio aprendiz
La innovación educativa es un proceso que implica un cambio en la enseñanza y se basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el conocimiento, los procesos y la tecnología. Si no se consideran los cuatro elementos conjuntamente es probable que la innovación educativa no tenga el éxito esperado.
El aprendizaje Basado en Proyectos NO es lo mismo que decir ABP pues esto significa Aprendizaje Basado en Problemas; Es necesario aclarar que el Aprendizaje Basado en Proyectos nos permite generar en el estudiante el interés por trabajar proyectos sociales y/o productivos.
La innovación educativa es un proceso que implica un cambio en la enseñanza y se basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el conocimiento, los procesos y la tecnología. Si no se consideran los cuatro elementos conjuntamente es probable que la innovación educativa no tenga el éxito esperado.
El aprendizaje Basado en Proyectos NO es lo mismo que decir ABP pues esto significa Aprendizaje Basado en Problemas; Es necesario aclarar que el Aprendizaje Basado en Proyectos nos permite generar en el estudiante el interés por trabajar proyectos sociales y/o productivos.
La relación entre estos tres conceptos es indisoluble si hablamos de Emprendimiento.
LA CREATIVIDAD: es la capacidad de lograr generar una idea útil y original, a través del proceso creativo el ser humano encuentra una nueva línea de acción que puede ser una novedad conocimiento, imaginación y evaluación es abstracta, meramente conceptual, se queda en el terreno de las ideas.
LA INNOVACIÓN: significa "novedad" o "renovación". Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa, imponiéndose en el mercado a través de la difusión.
LA INVENCION: es un objeto, técnica o proceso que posee características novedosas y transformadoras. Sin embargo, algunas invenciones también representan una creación innovadora sin antecedentes en la ciencia o la tecnología que amplían los límites del conocimiento humano.
• La creatividad es la aptitud por crear, acción de crear, de producir algo nuevo. Pero la innovación presenta formas diversas, como son la creación, el descubrimiento y la invención, una invención es algo que antes no existía.
La educación disruptiva es aquella que rompe con el currículum, las metodologías y las modalidades tradicionales de transmisión del conocimiento, abriendo nuevas alternativas de aprendizaje y permitiendo la introducción de avances e innovaciones en los procesos educativos como resultado de la evolución, uso y adopción de nuevas tecnologías de la comunicación.
1. Universidad de Panamá
Facultad de Ciencia de la Educación
Post Grado de Docencia Superior
CREATIVIDAD E INNOVACIÒN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA (605)
Magister : BERTHA AYALA de MEDRANO
Participantes:
Ilka E. Almanza V
Eduardo Ruíz
Ricardo Cossio
Correos: Ilkalmanza_14@hotmail.com
galafelicia@hotmail.com
calcalifer2@gmail.com
2012
3. Consiste en buscar
o ampliar las variedades o
nuevas formas de
enfrentarse al mundo,
innovando y resolviendo
nuestros grandes retos
cotidianos y nuestros
pequeños retos
profesionales.
4.
5. Gardner consideraba
que el individuo creativo es
una persona que resuelve
problemas con regularidad,
elabora productos o define
cuestiones nuevas en un
campo de un modo que al
principio es considerado
nuevo, pero al final llega a ser
aceptado en un contexto
cultural concreto.
16. • Las INNOVACIONES no pueden ser
obligadas, la innovación es un viaje,
no un listado de tareas; los
problemas son nuestros amigos; la
visión y la planificación estratégica
aparecen conforme se avanza, no
antes. El individualismo y
colectivismo tienen igual
importancia, ni centralismo ni
descentralización; la vinculación con
el entorno es fundamental, ya que
cada persona es un agente de
cambio.
• La Innovación Educativa supone una
nueva manera de acercar al alumno a
su propio proceso de aprendizaje
desde parámetros que le resulten lo
suficientemente estimulantes y
atractivos.
