1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL IBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO TACHIRA
PROPUESTA DE TALLERES DE INDUCCIÓN AL LINUX
PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BASICA DE LA
ESCUELA BOLIVARIANA BUSTAMANTE
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Autor: Molina Mayuli
Tutora: Nelsy Carrillo
San Cristóbal, Febrero 2013

2. INTRODUCCIÓN
La mayoría de actividades de hoy en día, en las aulas
de clase, involucran el Sistema Operativo Linux y sus
aplicaciones, especialmente con el Proyecto Canaima, donde
se trabaja bajo ésta plataforma y en el cual, constituye un
poderoso medio en la gestión de la enseñanza, lo que lleva a
encaminar al educador para que mejore cualitativamente su
práctica en el área de la informática, generando así en los
estudiantes, una actitud crítica, innovadora, participativa y
por consiguiente la formación de un individuo capaz de
enfrentar los constantes cambios que garantizan la actual
sociedad del conocimiento, además de una educación de
calidad. Esta perspectiva, motivó el desarrollo de la
presente investigación.

3. Problema
La incursión y desarrollo del Sistema Operativo Linux en el
mundo están generando nuevos cambios estructurales en el
ámbito educativo, que con un buen uso por parte del docente
originaría estudiantes más críticos y participes de las nuevas
formas de tecnología que se suscitan hoy en día, y que son de
vital importancia para su alfabetismo informático; no
dependiendo de las mismas, sino interactuando y formando
parte de ellas. Por tal motivo se han encontrado docentes que
por estar alejados de los avances de los sistemas operativos
han abierto una fuerte brecha digital, que conduce a una poca
información referida al alumno, acerca de los múltiples usos
de ésta plataforma y la oportunidad de familiarizarse con el
entorno del Sistema Operativo Linux.
Tal es el caso de la Escuela Bolivariana Bustamante, donde los
docentes, no cuentan con la capacitación necesaria para
proyectar a sus alumnos información eficiente, que les
permita manejar y explotar en su totalidad las funciones del
Sistema Operativo Linux, a pesar de utilizar ésta herramienta
en sus actividades.

4. OBJETIVOS
Objetivo General:
Proponer talleres de inducción a Docentes de Educación
Básica en la Escuela Básica Nacional Bustamante
Objetivo Especifico:
Diagnosticar la problemática del mal manejo del Sistema
Operativo Linux en la Educación Básica Primaria
Promover la importancia de aprender las herramientas
básicas del sistema operativo Linux en el nivel de
Educación Básica Primaria.

5. IMPORTANCIA
Adquirir conocimientos acerca del uso y
aplicación del Sistema Operativo Linux,
ayuda al docente a utilizar estrategias
que fomenten en el estudiante el
conocimiento de forma libre, dándole
libertad de investigar, crear, modificar,
aprender y adiestrándole en un software
diferente al utilizado por la mayoría, con
lo cual se obtiene un plurilingüismo
informático y la autonomía tecnológica que
se necesita hoy en día.

6. METODO DE INVESTIGACIÓN
La investigación se sustento en el modelo Cuantitativo,
Basándose en un Paradigma Interpretativo
Tipo de Investigación Descriptiva,
El diseño de dicha investigación fue la Investigación de Campo,
Estuvo enmarcada dentro de la Modalidad de Proyecto Factible, siendo
la población objeto de estudio de este trabajo, la cual estuvo
constituida por los cinco (5) docentes de Educación Básica que laboran
en la Escuela Bolivariana Bustamante.
Como técnica para la obtención de la respectiva información, se utilizó
La Encuesta
Como instrumento, se utilizó El Cuestionario, bajo una serie de 11
preguntas cerradas, acordes al grupo de variables que caracterizan la
realidad analizada.
La aplicación del instrumento se realizó en una visita a la
Escuela Bolivariana Bustamante, de San Cristóbal, estado Táchira,
luego de una previa convocatoria al grupo de profesores de la
Institución, allí se procedió a explicar el objetivo y la forma de
aplicación del Cuestionario Para el conteo y tabulación de datos se
utilizó un procedimiento manual, se elaboró una matriz de doble
entrada, estructura de la siguiente manera: En la posición vertical se
ubicaron los números de los ítems del cuestionario aplicado y en la
posición horizontal se distribuyeron las variables e ítems que le
conformaron.

7. ANALISIS DE LOS RESULTADOS
Una vez concluida la fase de aplicación del
instrumento a los profesores de la Escuela Bolivariana
Bustamante, del Municipio San Cristóbal en el Estado
Táchira, actores del presente estudio, se presentan los
resultados del diagnóstico en correspondencia con los
objetivos de la investigación, y se pudo determinar que el
90% de los docentes entrevistados, no poseen
conocimientos previos del Sistema Operativo Linux antes
de comenzar su praxis educativa, específicamente en el
Proyecto Canaima que incluye ésta plataforma como
herramienta de aprendizaje. Cabe destacar que el 100%
de los profesores entrevistados ha recibido talleres
relacionados con el área de informática, pero no con el
uso del Linux; mostrando todos un gran interés por la
propuesta planteada en el objetivo principal de ésta
investigación.

8. CONCLUSIONES
El conocimiento que poseen los docentes encuestados con relación
al Sistema Operativo Linux y su uso educativo, es bastante escaso; lo cual
limita a hacer una aplicación efectiva de todas sus funcionalidades en su
praxis educativa: la mayoría de ellos expresaron tener posibilidad de
acceso a Internet, lo que evidencia la existencia de oportunidades de
conocer, y al mismo tiempo manejar los avances que presta la tecnología.
La Escuela Bolivariana Bustamante no ha organizado jornadas ni
de reflexión, ni de entrenamiento práctico sobre el uso y aplicación
educativa de Linux para los profesores que allí laboran, esto lo afirmaron
más del 80% de los encuestados, lo que evidencia la necesidad de
capacitación de los profesores de la Escuela Bolivariana Bustamante, en el
conocimiento y uso del Sistema Operativo Linux.
La mayoría de los profesores estudiados expresó que es factible
la Implantación de un Programa de Capacitación bajo la modalidad de
estudios a distancia, relacionado con el uso educativo del Sistema
Operativo Linux, ya que están dispuestos a participar en él y dedicar
parte de su tiempo libre para su ejecución. Evidenciándose que los
docentes dentro de la sociedad del conocimiento, necesitan tener una
actitud diferente para modificar el esquema tradicional de impartir
conocimientos y asumir uno proactivo hacia los estudiantes para sacar las
mejores oportunidades que ofrece la informática.

9. RECOMENDACIONES
Revisar en forma conjunta investigador y maestros estudiados,
los aspectos a considerar en el programa de manera tal que se estimulen a
la asistencia masiva al curso-taller.
Mostrar los resultados a los directivos de la institución objeto
de estudio con el fin de que apoyen la realización del curso-taller.
Conformar grupos de estudios entre los profesores para
compartir experiencias sobre la importancia de usar eficientemente el
Sistema Operativo Linux en la práctica educativa desarrollada en la
Institución.
Proponer a los directivos de la Escuela Bolivariana Bustamante,
que motiven al cuerpo profesoral, a través de jornadas de reflexión sobre
la necesidad de tomar instrucción acerca del uso de Linux en el aula, como
un acto imprescindible más que una moda, donde los tutores no sólo se
conformen en recibir un adiestramiento para ser formadores repetidores
de un tema, sino que se conviertan en usuarios eficientes de los recursos
que les brinda la informática en su praxis educativa.
Sugerir a las autoridades de la Escuela Bolivariana Bustamante,
ejecutar la propuesta de Talleres de Inducción, sobre el uso de Linux en
el campo educativo.
Dar a conocer los resultados del estudio a los docentes
estudiados, quienes representan la razón de la investigación para que se
apresten a brindar su máxima colaboración en la puesta en marcha del
programa, el cual representa un aporte significativo para llevar a cabo el
desarrollo del área de Informática de la Escuela Bolivariana Bustamante.
Poner en práctica el programa propuesto.