Este documento presenta el programa de la asignatura Didáctica Especial de las Ciencias Sociales y Práctica Docente III de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. El programa consta de 7 unidades que cubren temas como el currículo, ejes transversales, estrategias de enseñanza, planificación, evaluación educativa y prácticas docentes. Los estudiantes realizarán discusiones, informes, planes de lecciones y observaciones de clases, así como impartirán clases y elaborarán evaluaciones.

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Programa de Didáctica especial de las Ciencias Sociales
y Práctica Docente III. (PED 426)
Contenidos:
Unidad 1. Educación y currículo. Importancia del currículo actual en las
Ciencias Sociales. Sus fuentes. Características. Su integración.
- Categorías de la Didáctica. Relación con las Ciencias Sociales.
Fines y principios de la educación.
- Los contenidos de las Ciencias Sociales. Importancia para la
formación del individuo deseado.
Unidad 2.- Los ejes transversales. Importancia y función.
- Los medios de enseñanza. Clasificación.
- Los métodos de enseñanza de las Ciencias Sociales. Aplicación de
métodos de enseñanza de las Cs. Sociales.
- Relación de estrategias y métodos de enseñanza.
Unidad 3.- Las estrategias. Conceptos. Importancia y clasificación.
- Relación entre objetivo, contenido, método, medios y condiciones
de la enseñanza.
- Las técnicas de enseñanza de las ciencias sociales. Clasificación de
las técnicas.
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2. Unidad 4.- La planificación. Justificación y análisis de varios tipos de planes.
- La planificación basado en el Estado, basado en educación.
Comparación y diferencia.
- Crítica a la planificación diaria, de unidad, anual.
- Empleando un nuevo modelo de Planificación Moderno.
Unidad 5.- Aplicar varias planificaciones en salones de clases ( Liceos y escuelas
de básica).
- Implementar varias estrategias para la enseñanza de las Ciencias
Sociales en Liceos y Escuelas.
- Observar una clase de un maestro de Liceo para luego comentar y
verificar que no se cumplió y que se cumplió.
- Elaborar varios enfoques de enseñanza de Ciencias Sociales
(Diferentes técnicas).
Unidad 6.- La evaluación educativa. Conceptualizaciones. El rendimiento
académico. Influencia del medio para el rendimiento. Tipos de
evaluación. Funciones de la educación. Características generales de la
educación.
- Estrategias, técnicas e instrumento de evaluación.
- Elaboración de ítems en las Ciencias Sociales.
- Elaboración de un proyecto de pruebas evaluativos.
Unidad 7.- Elaborar diferentes tipos de pruebas en Ciencias Sociales.
- Revisar diferentes pruebas de otros profesores de liceos.
- Autoevaluación y coevaluación de los temas tratados.
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3. Prácticas durante el semestre:
1. Discusión y exposición de los temas a tratar en grupos e individual.
2. Informes de lecturas de los principales temas.
3. Elaborar varias estrategias aplicadas en las Ciencias Sociales.
4. Realizar varios planes a corto, mediano y largo plazo.
5. Analizar e interpretar planes anuales de otros maestros.
6. Elaborar nuevos modelos de planificación.
7. Observar diferentes clases en liceos y escuelas
8. Impartir varias clases en liceos y escuelas.
9. Elaborar varios ítems para pruebas.
10. Realizar varias pruebas de evaluación.
11. Criticar proyectos de exámenes de las Ciencias Sociales.
12. Evaluar la asignatura que nos faltó y cuáles temas fueron manejados a la perfección y en
cuáles se necesita una retroalimentación.
Evaluación:
- 1 parcial de 30 puntos.
- 10 puntos de asistencia.
- 60 puntos de participación y prácticas.
- Total 100 puntos.
MTRA.MARIA FILOMENA BELLO H.
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