Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad didáctica de Sociología para estudiantes de 3er año de bachillerato. La unidad se enfocará en proveer una introducción a la sociología como ciencia, incluyendo sus objetivos principales, criterios de evaluación, contenidos esenciales, destrezas, actividades de aprendizaje y recursos. La unidad durará 6 semanas y utilizará estrategias como discusión, explicación magistral, videos y tareas para que los estudiantes comprendan conceptos clave como los

1. UNIDAD EDUCATIVA: “FAUSTO MOLINA
Guardiana de los saberes ancestrales Acuerdo Min.Nro.0075
Email: ue_faustomolina@yahoo.es
Esmeraldas – Ecuador
Año Lectivo
2022-2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
Docente: Lic. Ana María Quiñonez Maldonado Fecha:
Área: Ciencias Sociales Curso: 3eros de
Bachillerato
Año lectivo: 2022 - 2023
Asignatura: Sociología Tiempo: 6 Semanas
Unidad Didáctica BLOQUE Nº 1. UNA APROXIMACIÓN A LA SOCIOLOGÍA
Objetivos de la unidad: 1.- Conocer, comprender, analizarla importancia de la sociología como ciencia en el tiempo, y las principales escuelas sociológicas
y sus teóricos.
2.- Problematizar fenómenos que estén relacionados con los procesos sociales que toda sociedad atraviesa
Criterios de Evaluación:
Identifica y analiza mínimamente un fenómeno social aplicando las propuestas de diferentes enfoques teóricos de la sociología, planteando
una pregunta de investigación y utilizando un vocabulario básico de cada enfoque.
Identifica y utiliza el lenguaje básico de la sociología para el análisis de la realidad social - Reconocimiento de los instrumentos y modos
básicos de investigación que utiliza la sociología.
CONTENIDOS
ESENCIALES
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(Estrategias Metodológicas)
RECURSOS EVALUACIÓN
Indicadores de Evaluación
de la
Técnicas e
instrumentos de
Evaluación
✓ Introducción al
estudio de la
Sociología:
✓ El objeto de
estudio de la
Sociología.
✓ Ámbitos de
aplicación de la
Sociología.
Aproximar al objeto de estudio
de la Sociología mediante la
valoración de los aportes que
realiza esta ciencia.
Valorar la perspectiva de
género identificando su
importancia en los estudios
sociológicos.
Identificar las herramientas de
investigación que utiliza la
Sociología, diferenciando los
aportes que realiza cada
herramienta a la investigación.
1- Se realice una
retroalimentación sobre el
origen de la Sociología
utilizando la técnica lluvia de
Ideas, estableciendo las ideas
principales.
2- El Docente realiza una
pequeña, clase magistral de
la misma,
3- Dada la explicación
observan un video sobre la
evolución de la Sociología
como ciencia y utilizando la
técnicas línea del tiempo
plasman ideas principales.
Folletos.
Internet
Cuadernos
Diferencia los ámbitos de
aplicación de la Sociología.
Valora a la Sociología por
sus contribuciones al
conocimiento.
Expresa su acuerdo o
desacuerdo en que todo
estudio social debe
incorporar la perspectiva de
género.
Diferencia las herramientas
de investigación de la
Sociología.
Exposiciones.
Cuestionarios
Pruebas escritas de
conceptualización.
✓ Trabajos
prácticos de
elaboración con
carpeta abierta.
✓ Trabajos
prácticos de
elaboración grupal
✓ Lecciones orales
individuales.

2. ✓ Relación con
otras disciplinas
del saber.
✓ Aportes que realiza
la Sociología al
estudio de las
Ciencias Sociales.
4- Utilizando el escrito como
vivir con una Sociología
moderna los alumnos y el
docente desarrolla el técnico
esqueleto exquisito.
5- En la asignación de tarea
realiza una búsqueda en
diccionario de palabras
claves de la clase
Enuncia los principales
postulados del
funcionalismo.
Identifica el papel de las
clases sociales en la teoría
del conflicto social.
Comprende la importancia de
las ideas y sus significados
en la teoría de la acción
social.
Establece semejanzas y
diferencias entre el
funcionalismo, la teoría del
conflicto y la teoría de la
acción social.
Valora los aportes que realiza
la micro sociología para
comprender el mundo social.
✓ Seguimiento
permanente de la
participación en
clase y elaboración
de la carpeta de
puño y letra con las
actividades
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
CONTENIDOS
ESENCIALES
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indicadores de
Evaluación de la
unidad
Técnicas e
instrumentos de
Evaluación
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICE-RECTORA
Nombre: Lic. Ana María Quiñonez Maldonado Nombre: Lic. Jahaira Castillo Nombre: Lic. Sulay Maffare Bautista
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: