Este documento presenta un modelo pedagógico para un aula virtual. El modelo propone estrategias como el estudio independiente, trabajo en grupos y tutoría virtual. Busca que los estudiantes sean sujetos activos en la construcción de su propio aprendizaje a través del diálogo y la interacción. El docente guía el proceso y crea un ambiente virtual con diferentes secciones como guía, programa, metodología y contenidos.

1. PROGRAMA DE AULA VIRTUAL MODELO PEDAGÓGICO REALIZADO POR: GABRIEL ERAZ CUARTO AÑO PARALELO “B” Introducción Las tecnologías de la información y comunicación ofrecen interesantes oportunidades para replantear el proceso de aprendizaje y permiten lograr la integración de medios multimedios (texto, audio, animación y vídeo), interactividad, acceso a grandes cantidades de información, planes y ritmos de trabajo individualizados y respuesta inmediata al progreso del alumno. La tecnología debe integrarse al proceso de enseñanza-aprendizaje porque es un componente que permite darle las características de flexibilidad, ubicuidad, asincronía e interactividad, para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le permitan generar procesos de análisis, reflexión y apropiación. Así mismo, permiten una socialización diferente, ofreciendo posibilidades de interacción con estudiantes que estén geográficamente distantes, facilitando el intercambio de experiencias, expectativas, actitudes y valores con individuos de otras culturas y contextos. De tal forma que se pueda estimular en cada uno de los estudiantes, el uso de formas nuevas y distintas de aprender y construir conocimientos.