El documento describe cómo las nuevas tecnologías y el internet han revolucionado la educación permitiendo clases virtuales que facilitan el aprendizaje de forma remota e interactiva. Explica que las instituciones educativas están adoptando cada vez más las aulas virtuales, que permiten generar ambientes de aprendizaje accesibles y didácticos sin necesidad de asistir a clases presenciales.

2. El mundo de hoy en día funciona con nuevas tecnologías el cual permite da a conocer instituciones independientemente de la actividad o servicio que brindan, esto se ha logrado a través del uso de herramientas informáticas innovadoras, brindando así una mejor atención a sus usuarios, tal es el caso del internet, ya que esta permite impartir la educación a distancia, obteniendo así un optimo aprendizaje . La educación no se ha quedado atrás con la utilización y aprovechamiento de este avance tecnológico, es por ello que cada vez mas instituciones educativas buscan la manera de que sus docentes, estudiantes y representantes se familiaricen con la tecnología, el Internet se convirtió en una herramientas positivas en el proceso de aprendizaje. Para estar en paralelo con la tecnología educativa actual, es necesario hacer uso de los beneficios que brinda, logrando así una interacción de forma oportuna y adecuada , por ello las instituciones se están integrando cada vez más a la modalidad de clases virtuales, con la intención de preparar al estudiante en forma integral. Por ello se crearon las aulas virtuales, siendo un espacio interactivo en donde se conjugan varias herramientas multimedia con la finalidad de generar ambientes que permitan construir conocimientos con características amigables, y didácticos, sin la necesidad de hacerlo presencialmente, siendo esta una gran ventaja educativa.

7. Es esencial crear un impacto visual en nuestros alumnos que les atraiga, a través el uso correcto de las herramientas educativas, sin generar presión alguna sino que se sientan interesados en visitarla y por ende usarla. Además se debe tener en cuenta los intereses y necesidades de los participantes, usando recursos atractivos, novedosos, variados, eficientes que motiven la interacción, proponiendo espacios de comunicación información entre sus miembros. Debemos tener claros los objetivos estos deben señalar realmente aquello que queremos conseguir de nuestros estudiantes, a través de un alcance académico (información, tiempo y conocimientos) alcance experimental ( destrezas y conocimientos) y por último un alcance de frecuencia que permita desarrollar la comunicación y la motivación. Presencia Alcance El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado , seguro , para poder auxiliar a los participantes cuando estos lo requieran. A su vez debe implementar una investigación permanente fomentando el auto aprendizaje mediante los evas . propiciando la construcción de nuevos aprendizajes acompañados de calidez humana Capacitación

8. Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, fomentando la interacción, por ello el tutor debe ser planificador con calidad en los conocimientos, teniendo muy claro el objetivo de su aula, incorporándose como un participante mas de la misma. La interacción debe ser real, fomentado la socialización y eliminando la sobrecarga inútil de actividades, creando la cantidad precisa de espacios. Es el Proceso de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros. este recurso brindar diferentes autoevaluaciones y evaluaciones en línea para estar actualizados con las propuestas que ofrece internet. Interacción elearning

9. En esta sección se debe ofrecer información a manera general sobre el modulo que se encuentra en curso, información sobre el tutor, rubrica de evaluación , recursos a usar en las actividades solicitadas. En esta sección se debe explicar de manera muy minuciosa el inicio de la unidad , junto con las actividades solicitadas, estableciendo las fechas de las mismas así como todas las pautas en general sobre el trabajo ; haciendo hincapié en el trabajo en equipo. En esta sección es primordial ya que permite el contacto social, a través de la comunicación virtual entre todos los integrantes del módulo no solo en el área educativa sino que permite establecer amistades a distancia, además de compartir experiencias y apoyo, fortaleciendo el trabajo y aprendizaje cooperativo.

11. Sección de información Sección de comunicación Sección de interacción

12. Bibliografía: Consultas Virtuales: http://www.monografias.com/trabajos36/metodo-dofa/metodo-dofa.shtml http://computacion.cvh.edu.mx/verena/images/ciclo%20de%20diseno.jpg Mercé Gisbert Cervera “EL NUEVO ROL DEL PROFESOR EN ENTORNOS TECNOLÓGICOS” En: Acción Pedagógica, v.11, no.1, 2002. Camacho Pedro “Ciclo del diseño” fase investigación en: www.fatla.org/peter/pacie/capacita/cycle/ Camacho Pedro “Metodología PACIE” Tres primeras Fases en: http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20 David Antonio Vidal Lorente Diciembre 2008 PROFESOR 2.0: DEL CONSTRUCTIVISMO AL CONECTIVISMO. UN ESTUDIO DE CREENCIAS EN TORNO A LA INTELIGENCIA CONECTIVA Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS. http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/fod a.htm Metodología PACIE”. FATLA “ E-Learning”. FATLA El ciclo del diseño”. FATLA Pedro Camacho. Metodología PACIE, Fase Capacitación. ¿Presencia…?, ¿de qué…?, ¿Cuándo…?. FATLA ¿Para qué uso mi EVA..?¿Cómo usarlo para…?. FATLA ¿Impacto visual? . FATLA  http://www.fatla.org/face/mod/book/view.php?id=1

13. Lucy Crismar Useche Castro Tutor Josè Ramòn Villanueva Daboin