2. TEMA
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES
ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APLICADAS A LA EDUCACIÓN"
3. En una sociedad de la información y la
comunicación, donde se han incorporado las
Nuevas Tecnologías, la práctica totalidad de los
campos profesionales se ha visto afectada y ello ha
motivado un cambio sustancial en el modo de
ejercer sus funciones específicas. Esta situación
implica la adaptación a esta nueva demanda
asumiendo nuevos roles para el desempeño
profesional.
4. En el caso concreto de la educación, a lo largo de
estos últimos años se habla mucho del nuevo
perfil del docente como consecuencia de la
integración de las Nuevas Tecnologías en el
ámbito educativo.
Se pretende dar una visión del papel que ha de
desempeñar el docente ante la nueva sociedad de
las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), así como un análisis de la
necesidad de un cambio en su formación como
profesional de la docencia.
6. a.- Debe conocer el entorno (centro educativo, entorno
social envolvente y contexto social general) e interactuar
con los mismos.
b.- Capacidad reflexiva para poder tener conciencia de
cada uno de los pasos en el proceso de la enseñanza.
c.- Actitud autocrítica y evaluación profesional entendida
como mecanismo de mejora y calidad de los procesos de
cambio.
7. En relación con las Nuevas Tecnologías esto implica que el docente
debe conocerlas en todas sus dimensiones, ser capaz de analizarlas
críticamente, de realizar una adecuada selección tanto de los
recursos tecnológicos como de la información que estos vehiculan
y debe ser capaz de utilizarlas y realizar una adecuada integración
curricular en el aula.
8. • Destrezas de comunicación.
• Técnicas de asesoramiento personal.
• Conocimiento de los nuevos recursos y reglas.
• Manejo de técnicas de creatividad.
• Planificación estratégica y gestión del tiempo.
• Gestión de la calidad total.
• Servicio al cliente.
9. - Permite que el alumno forme parte y se implique en el proceso de aprendizaje,
convirtiéndose en sujeto activo en vez de mero espectador.
- Elimina muchos problemas de disciplina en el aula. Cuando el alumno se implica en el
trabajo queda menos tiempo para el conflicto.
- Los alumnos se convierten en protagonistas. Se les da poder para buscar respuestas a sus
preguntas, convirtiéndose de esta manera el proceso de aprendizaje mucho más
interesante para ellos.
- - El profesor se convierte en guía y ayuda, lo que produce acercamiento con el alumnado.
- - Reduce trabajo al profesor en lo referente a papel, textos.
