Este documento presenta un estudio sobre la unificación en el proceso de formación del año propedéutico en el Seminario Mayor Juan Pablo II. El estudio analizará si existe o no una unificación a través de entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes, evaluando aspectos como la carga académica, el acompañamiento vocacional y la articulación de las asignaturas con la metodología del formador. El estudio también revisará referentes conceptuales sobre formación en seminarios y metodologías de investigación cualitativa descriptiva.

1. EXISTE UNA UNIFICACIÓN EN
EL PROCESO DE FORMACIÓN
DEL PROPEDÉUTICO DEL
SEMINARIO MAYOR JUAN
PABLO II
Daniel León Ruiz.
César Augusto Castaño B.

2. ANTECEDENTES
CONTEXTUALES E
INVESTIGATIVOS.
Contextuales:
Investigativos:
 Analizar la vocación de los jóvenes de la
parroquia. Palmito, Pbro. Juan C.; Camacho, Pbro.
Carlos C.; Castaño, Pbro. Guillermo. 2011-o5-26.
 Educación religiosa, camino hacia Cristo. Marta
Nancy Vinazco Ortiz. 2013- 03-09
 Relaciones en la escuela, una propuesta para
promover practicas propicias para la educación.
Fajardo Triana, Estefanía. 2013- 07- 23
Ensenando con amor al estilo de Jesús de
Nazaret. "El maestro de maestros'. Marín Ángel
Adela. 2013-07-23.

3. PROBLEMA A INVESTIGAR
¿EXISTE UNA UNIFICACIÓN EN
EL PROCESO DE FORMACIÓN
EN EL PROPEDÉUTICO DEL
SEMINARIO MAYOR JUAN
PABLO II?

4. OBJETIVO GENERAL:
VALORAR SI EXISTE O NO UNA
UNIFICACIÓN Y SU INCIDENCIA EN EL
PROCESO DE FORMACIÓN DEL
PROPEDÉUTICO DEL SEMINARIO MAYOR
JUAN PABLO II.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar la carga académica del grupo
propedéutico de algunos de los seminarios.
Analizar si el proceso de acompañamiento y
discernimiento vocacional son acordes al perfil
propuesto para el ingreso del candidato del
seminario.
Evaluar si las asignaturas del propedéutico están
articuladas con la metodología propuesta por el
formador.

5. REFERENTES
CONCEPTUALES
FORMACION EN LOS SEMINARIOS.
DEFINICION DE SEMINARIO. IMPORTANCIA Y CARACTERISTICAS. Ratio Fundamentelis .
Pablo VI, Otatam Totios, 1965.
MANUALES DE CONVIVIENCIA. www. Ieseminariopia.
PENSUM ACADEMICO, CURRICULO INTEGRADO,FUNCIONES DE LA FORMACION INICIAL.
ACOMPAÑAMIENTO VOCACIONAL.
VOCACIÓN.
DISCERNIMIENTO.
MOTIVACIONES.
SEGUIMIENTO.
FORMACIÓN HUMANA Y CRISTIANA. Orientaciones para la formación e implementación de
los equipos vocacionales parroquiales. Arquidiócesis de Santiago, 2004.
PERSONALIDAD
CARÁCTER
TEMPERAMENTO
DIMENSIONES (HUMANO AFECTIVA- INTELECTUAL- COMUNITARIA – ESPIRITUAL.)
VALORES
PASTORAL.
PASTORAL VOCACIONAL.
PASTORAL SACERDOTAL.
APOSTOLADO.
VIDA PARROQUIAL.

6. METODOLOGÍA
Tipo de Investigación: Cualitativa.
DESCRIPTIVA
Porque buscamos los rasgos que identifiquen si
existe o no una unificación en el proceso de
formación en el propedéutico del Seminario
Mayor Juan Pablo II.
Las técnicas de Recolección de Información:
básicamente están basadas en la Entrevista
Estructurada, en las encuestas con información
descriptivo. Estas entrevistas y encuestas se
harán a los docentes del año propedéutico (10), y
a los educandos del mismo año ( 6 ) .

7. CRONOGRAMA
2014
Actividad/ MES Abril Mayo Junio
Recolección de
información
pensum
X X
Entrevistas X
Encuestas X
Presentación de
la información y
valoración del
trabajo.
X