Dar a conocer la posición de las universidades ante la relación investigación/docencia para mantener y mejorar los niveles de la calidad en los niveles superiores.

1. PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN PANAMÁ
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO ENTE GESTOR DE LA EDUCACIÓN Y LA DOCENCIA.
LUZ BALLESTEROS G.

2. ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO ENTE GESTOR DE LA EDUCACIÓN Y LA DOCENCIA.
“La docencia es el espíritu general de cada universidad, pues el resto es lo que posibilita la
docencia con sus consecuencias y efectos, independiente del aporte íntegro de entrega de
los conocimientos sin limitaciones, reticencias o remilgos o cuidando la actividad laboral,
menos escatimando lo esencial y verdaderamente útil para los estudiantes.” Raúl Pino-Ichazo
T.
La docencia y la investigación aparecen en todas las definiciones que se dan sobre las
funciones básicas de la institución universitaria. La investigación para la creación del
conocimiento y la docencia para su diseminación. Estas dos funciones tienen su razón de ser
en el aprendizaje de los estudiantes. Del mismo modo se señala que la misión de la
universidad es la búsqueda, desarrollo y difusión del conocimiento en todos los campos del
saber, convirtiéndose de este modo en referencia del conocimiento y del desarrollo
tecnológico
INTRODUCCIÓN

3. ENTRANDO EN MATERIA
En nuestro país en el cual las compañías están poco enfocadas en la investigación y desarrollo de conocimiento, les
corresponde a las universidades impulsar la investigación, pero entre querer entregar profesionales de calidad de
acuerdo con las realidades del mercado laboral y generar conocimiento pareciese que hay divergencias.
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4. En la actualidad y dada la complejidad de la sociedad, la cual sufre momentos
de crisis y de transformaciones profundas, en materia educativa, replantear la formación que reciben los docentes
universitarios en el área de investigación, se hace cada vez más necesario, dado que cada vez son más, los
profesionales que ingresan al sector universitario sin haber recibido, bien sea por parte institucional, curricular o de
manera personal, la requerida formación para cumplir con la referida función. La formación del personal docente
actualmente requiere de un análisis cuidadoso por parte de las instituciones de Educación Superior, debido a la
necesidad que existe en su formación, en el área de investigación, de manera tal, que este personal pueda lograr la
interrelación entre ambas funciones universitarias: docencia e investigación.
ENTRANDO EN MATERIA
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO ENTE GESTOR DE LA EDUCACIÓN Y LA DOCENCIA.

5. ENTRANDO EN MATERIA
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO ENTE GESTOR DE LA EDUCACIÓN Y LA DOCENCIA.
Entidades como Senacyt y programas como Erasmus han facilitado la formación de
profesionales con doctorados y maestrías que al regresar al país generalmente son
incorporados a la vida académica, más por tema económico que por proyectos de investigación
establecidos. Ante la necesidad de generar profesionales de calidad y la necesidad de generar
conocimiento, el proceso de enseñanza aprendizaje es una oportunidad para transmitir
experiencias vividas fuera de los libros y el laboratorio pero también es la oportunidad para
compartir las experiencias y transmitir la satisfacción de generar una idea nueva, descubrir,
construir lo inexistente o mejorar lo que ya existía pero para ello es necesario definir alcances,
objetivos y definir que se espera de cada docente.

6. AL FINALIZAR
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO ENTE GESTOR DE LA EDUCACIÓN Y LA DOCENCIA.
La investigación al ser incluida en el proceso de enseñanza aprendizaje permite tener
profesionales críticos que brindan la oportunidad de generar nuevo conocimiento. Investigar
significa para la universidad vincularse con la sociedad de una manera diferente a la que
generaba su vínculo a través de una docencia meritoria pero aislada, y de una extensión más
asistencialista que académica.

7. AL FINALIZAR
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO ENTE GESTOR DE LA EDUCACIÓN Y LA DOCENCIA.
Para la sociedad la consolidación de la Investigación en la universidad significa profundizar en la capacidad nacional de producir
conocimiento sobre los propios problemas sociales, culturales, políticos, económicos. Producir conocimientos significa para la
universidad colombiana plantearse como un órgano de la sociedad con mayoría de edad, que le permite tener voz y voto en el
contexto nacional y mundial tanto político como académico.