Este documento presenta el plan de investigación para una tesis doctoral sobre la formación en valores éticos y morales desde una perspectiva cristiana y su contribución a la evaluación curricular en la educación superior en Panamá. El documento incluye el marco teórico, las preguntas y objetivos de investigación, la metodología y las variables a estudiar. El objetivo general es proponer la formación en valores que contribuya a la evaluación curricular en la educación superior panameña.

1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR CON
ESPECIALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN
LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES DESDE UNA PERSPECTIVA
CRISTIANA: UNA PROPUESTA PARA LA EVALUACIÓN
CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PANAMÁ
Bajo la consideración del Equipo Evaluador.
Proponente: Jesús
Mejía
Coloquio
PANAMÁ, 28-05-2011

2. Es participar en un auténtico proceso de desarrollo y
construcción personal. Una participación que en lenguaje
educativo consiste en crear condiciones pedagógicas y sociales
para que dicha construcción se lleve a cabo de una forma
optima
Guillermo Hoyos y Miguel Martínez (2005)
Es un proceso orientado a diseñar, obtener y
proporcionar información útil para plantear
alternativas de solución UAEM-2008.-

3. 1er. CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN
VALORES Y ORIENTACIÓN. Universidad de Panamá. Facultad de
Ciencias. República de Panamá. 10-10-2008.
PASTORAL JUVENIL ARQUIDIOSESANA DE CARACAS.
Propuesta de Diseño de Grupo Juvenil Recreacional y Educativo en
Valores. Caracas, Venezuela, 2006.
VALDEZ, Jennifer. ESTRATEGIAS PARA EDUCAR EN VALORES.
Perú – Ancón, 26 de setiembre del 2006. jenniferv3@hotmail.com
Educación en Valores Éticos. Guía Metodológica para Docentes
Instituto Interamericano de Derechos Humanos. Costa Rica - © 2003

4. ÍNDICE
1. Marco Referencial
2. Otras Preguntas de Investigación
3. Metodología de la Investigación
4. Conceptualización de Variables
5. Fuentes Bibliográficas
6. Cronograma de actividades
7. Despedida

5. 1. Marco Referencial
1.1 Antecedentes
1.2 Justificación
1.3 Planteamiento del problema

6. 1.1 Antecedentes
Estudio de los valores desde la antigüedad - Filósofos
El Contexto universitario en la actualidad. A. Comte
Los reto de la competitividad curricular en la
Educación Superior y el mundo
1.2 Justificación

7. 1.2 Justificación
Congresos sobre valores. Diapositiva No. 23 y 26
Los valores y las Universidades
La ética y la moral son indisolubles
La ética y la moral en la educación y la cultura
1.3 Planteamiento del problema

8. 1.3. Planteamiento del problema
Pregunta principal de investigación
¿Cómo la formación en Valores Éticos y Morales
en los educandos desde una Perspectiva Cristiana
contribuyen en la Evaluación Curricular en la
Educación Superior?
1.4. Otras preguntas de investigación

9. 1.4. Otras preguntas de investigación
1.4.1. Sub-problemas
2. Hipótesis
3. Objetivos: general y específicos

10. 1.4.1. Sub-problemas
¿Qué políticas educativas sobre los Valores Éticos y Morales se han
llevado a cabo en los últimos 5 años en el currículo de la Educación
Superior panameña?
¿Cuáles han sido las metodologías educativas sobre los Valores Éticos y
Morales desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje?
¿Qué programas de capacitación para los docentes se han llevado a
cabo sobre educación en Valores Éticos y Morales?
¿Cuáles son los retos para la formación en Valores Éticos y Morales
para el siglo XXI en Panamá?
¿Qué asignaturas fortalecen la formación en Valores Éticos y Morales en
los educandos en la Educación Superior?
2. Hipótesis de investigación

11. 2. Hipótesis de investigación
La formación en Valores Éticos y Morales
Hipótesis de de los educandos desde una Perspectiva
Investigación (Hi) Cristiana contribuyen a la Evaluación
Curricular en la Educación Superior.
La formación en Valores Éticos y Morales
Hipótesis de Investigación de los educandos desde una Perspectiva
Nula (Ho) Cristiana no contribuyen a la Evaluación
Curricular en la Educación Superior.
3. Objetivos: general y específicos

12. 3.1. Objetivo general
Proponer la formación en Valores Éticos y Morales en los educandos
desde una Perspectiva Cristiana que contribuya en la Evaluación
curricular en la Educación Superior.
3.2. Objetivos específicos
Identificar las políticas educativas sobre los Valores Éticos y Morales y
comparar los programas de Educación Superior desarrollados en los centros
educativos universitarios con una filosofía religiosa.
Conocer las metodologías educativas sobre los Valores Éticos y
Morales desarrollados en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Analizar los programas de capacitación para los docentes que se han llevado a
cabo sobre Valores Éticos y Morales.
Formular los retos sobre formación en Valores Éticos y Morales en la Educación
Superior en el Siglo XXI en Panamá.
Proponer asignaturas que fortalezcan la formación en Valores Éticos y Morales de
los educandos en la Educación Superior.
4. Metodologia de la investigación

13. 4. Metodologia de la investigación
4.1 Delimitación
4.2 Tipo de investigación
4.3 Descripción de los instrumentos

14. 4.1. Delimitación
La aplicación del cuestionario y entrevistas, tendrán lugar en
la UCP y la UCSMA, (Sede); para los/as educandos del
nivel terciario.
4.2 Tipo de investigación

15. 4.2. Tipo de investigación
CUALITATIVA
DESCRIPTIVA
CORRELACIONAL
EXPERIMENTAL
TRANSVERSAL
4.3 Descripción de los instrumentos

16. 4.3. Descripción de instrumentos
Entrevistas y la elaboración de un cuestionario
con preguntas previamente estructuradas;
considerando las relevancias de las variables.
El uso del SPSS para la interpretación de los
resultados.
4.4. Conceptualización de las Variables

17. 4.4. Conceptualización de las Variables
4.4.1 Variable independiente y Dependiente
5. Viabilidad – Población y Muestra
6. Conclusión

18. 4.4.1. Variables Vi - Vd.
Palabras claves: valores ticos y morales, perspectiva cristiana, evaluación curricular, educ. sup.
VARIABLE DEFENSORES APORTES
Enfatiza 5 desafíos en la evaluacion curricular de la Educ.
José Joaquín Brunner (2011) Superior. A. L. Acceso a la información, Acervo de
conocimientos, Exigencias del mercado laboral, Disponibilidad de
las TICs para la educación superior, Aparición de nuevos mundos
de vida.
Knight, Peter T (2006)
Díaz (2005, p.3) “Desplazamiento y/o cancelación del Campo de la Evaluación
Curricular ante el surgimiento de la Evaluación de Programas”.
Evaluación Spencer, Dewey y James
(Schubert, 2002, p.15)
Curricular Aguerrondo, I., (2000)
Franklin Bobbit The Currículum - (Libro)
(Pinnar, 2003, p.70)
Bar, Graciela (1999)
Casanova (1998) Plantea que el concepto evaluación modificó la organización
social y familiar.
Gimeno Sacristán, José y Ángel
Pérez G. (1996)
UNESCO (1996) La educación encierra un tesoro
Díaz, (1993, pp.27-40), Refiere a (5) tendencias sobre trabajos desarrollados en el
Curriculum

19. Kliebard, 1989 Modernización y cientificidad.
Josep Rice Entre Condujo lo que es reconocido como: Primer
1887 y 1898 Programa Formal de Evaluación Educativa
(Lewy, 1976, p. Consideraba la Evaluacion Curricular como un
Evaluación
19) Campo de estudio.
Curricular Reconocieron que la implementación de
Tyler en 1949 y certificación en el plan de estudio , se refería al
Taba en 1962 desarrollo tardío de la Evaluacion Curricular.
Cristovam Plantea 5 cambios en las Universidades en L. A.
Buarque (2011) Calidad epistemológica, Calidad comunicacional
Minister of en los medios, Calidad en promoción social,
Educación Education in Calidad en la construcción de utopías, Calidad
Brazil (2003-04) integradora.
Superior Educación Superior en Chile, Reforma de la
José Joaquín Educación Superior, Mercados Universitarios:
Brunner (2011) un nuevo escenario de la Educación Superior, La
UNESCO Reforma al Sistema Escolar, aportes para el
debate. Autor y co-autor de más de 35 Libros

20. Viabilidad – Población y Muestra
POBLACIÓN - MUESTRA
Los docentes del área de sociales en la: UCP y la
UCSMA. Sedes. Para lo cual se han realizado los
procedimientos con las autoridades correspondientes.
6. Conclusión

21. 6. Conclusión
Esperando haber realizado una exposición
diáfana y clara del proceso para llevar a cabo
la realización de esta investigación
7. Fuentes Bibliográficas

22. 7. Fuentes Bibliográficas
7.1. Educación y Valores
7.2. Evaluación y Acreditación
7.3. Valores – Sexo – Pedagogía - Educación
7.4. Los Valores y la Familia - Currículo
7.5. Universidades y Países de la Bibliografía

23. FUENTES BIBLIOGRÁFICA
AÑO ÁREA DETALLES - UBICACIÓN
GARCÍA, Padilla. EDUCACIÓN EN VALORES HACIA UN
2010 EDUCACIÓN APRENDIZAJE AFECTIVO.
Y VALORES http://www.slideshare.net/aagarcia/arlington-garcia-presentacion-de-
educacion-en-valores.
2010 EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI: Retos y Prospectivas. Junio 20-
Y VALORES 2010
EDUCACIÓN LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER.
2006 Y VALORES http://www.slideshare.net/jcfdezmx/la-necesidad-de-una-educacion-del-
caracter
EDUCACIÓN PASTORAL JUVENIL ARQUIDIOSESANA DE CARACAS. Propuesta
2006 Y VALORES de Diseño de Grupo Juvenil Recreacional y Educativo en Valores.
Caracas, Venezuela, 2006.
EDUCACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA. LA EDUCACIÓN ACERCAS DE LOS
2006 Y VALORES VALORES.-Marilú_Garza_Gonzales
http://www.slideshare.net/sistematizacion/educacion-en-valores.
EDUCACIÓN VALDEZ, Jennifer. ESTRATEGIAS PARA EDUCAR EN VALORES.
2006 Y VALORES Perú – Ancón, 26 de setiembre del 2006. jenniferv3@hotmail.com
EDUCACIÓN 1er. CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
2008 SUPERIOR Y EN VALORES Y ORIENTACIÓN. Universidad de Panamá. Facultad de
LOS VALORES Ciencias. República de Panamá. 10-10-2008.

24. 2009 EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
ACREDITACIÓN
EXCELENCIA ACADÉMICA Y ACREDITACIÓN EN LAS
ESCUELAS DE COMUNICACIÓN DE AMÉRICA LATINA.
2005 EVALUACIÓN ROJAS, Álvaro. Director Regional Andino de FELAFACS -
Y ACREDITACIÓN Decano Facultad de Comunicación Social de la Universidad
Autónoma de Occidente. FERNANDO, Luis. Profesor
Investigador – Cali, Cali, mayo de 2005.
INSTITUTO INTERNACIONAL PARA LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Programa
2008 Y ACREDITACIÓN de estudios temáticos sobre diagnóstico de Los títulos de la
educación superior en Latinoamérica y el Caribe. 2008.
ORGANIZACION DE LA AUTO-AUTOEVALUACION
2009 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y DE CARRERAS. Dra. SANCHEZ,
Y ACREDITACIÓN Luzmila. MSc. en Evaluación e Investigación Educativa UDI,
Panamá, 2009.
RUEDA, Mario. LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DOCENTE EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE
2008 Y ACREDITACIÓN MÉXICO. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa
2008 - Volumen 1, Número 3 (e)
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol1-num3_e/art1.pdf

25. 2008 LOS VALORES Y www.monografias.com/trabajos13/sexyeduc/sexyeduc.shtml
EL SEXO
2008 LOS VALORES Y www.slideshare.net/adriduye/abuso-sexual-1525047/download
EL SEXO
CONTRERAS, Carlady. PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN.
2009 PEDAGOGÍA Y www.llibreriapedagogica.com/butlletins/butlleti20/educacion_y_p
EDUCACIÓN edagogia.htm10.htm
GOMEZ, Juana. DIDÁCTICA DEL PROCESO DE
2009 PEDAGOGÍA Y ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Curso de Didáctica Superior. La
EDUCACIÓN Habana, Cuba, 2009.
RAMA, Claudia. Gestión Curricular en la Educación Superior en
2008 PEDAGOGÍA Y América Latina. http://www.slideshare.net/claudiorama/curriculo-
EDUCACIÓN en-la-educacion-superior-en-america-latina
SANTAMARIA, Sandra, QUINTANA, María, MILAZZO, Lia,
PEDAGOGÍA Y MARTINS, Erika. HISTORIA DE
2008 EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA. 2008.
www.monografias.com
2008 PEDAGOGÍA Y UCSM–WEB._EPISTEMOLOGÍA-EDUCATIVA._2008.
EDUCACIÓN http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/taco02.htm
TECNOLOGÍA Y RUIZ, Ramón. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN.
2009 EDUCACIÓN ntecnologiasylaeducacion-100722151059-phpapp02.pdf

26. AÑO ÁREA DETALLES - UBICACIÓN
HISTORIA DE MATANZA EN LOS ESTADOS UNIDOS
http://s3.amazonaws.com/ppt-download/cfakepathrevistahumanismoi-
2007 VALORES Y 100619093738phpapp01.pdf?Signature=ZzpBkiQa768YDc%2BhZ2dXf
FAMILIA wib8gA%3D&Expires=1279743701&AWSAccessKeyId=AKIAJLJT26
7DEGKZDHEQ
LENNIN, Leonett, GUERRA, Pierro. VIOLENCIA DE GÉNERO.
2007 VALORES Y Sallyhttp://www.slideshare.net/javierfiol/violencia-femenina-2-
FAMILIA presentation-666439.
2006 VALORES Y www.slideshare.net/jegonzal/00-introduccion-al-programa-de-
FAMILIA educacion-del-caracter-y-los-valores-familiares.
2006 VALORES Y www.slideshare.net/jegonzal/visin-general-del-programa-de-educacion-
FAMILIA del-caracter-y-los-valores-familiares
1er. Congreso Latinoamericano de la Educación. 08- 2010. VARGAS,
2010 CURRICULO María. U. Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de
Educación y Arte. México, 2010.
BRUNNER, Joaquín. Enfatiza 5 desafíos en la evaluacion curricular de
2011 CURRICULO la Educ. Superior. A. L. Acceso a la información, Acervo de
conocimientos, Exigencias del mercado laboral, Disponibilidad de las
TICs para la educación superior, Aparición de nuevos mundos de vida.

27. Universidad Istmo UDI Columbus University U. Publica de México
ULACIT – UIP - U P USMA - UAM U. Virtual de México
U. Autónoma Sto. Dgo. UNEV - (R.D.) UNICARIBE (R.D.)
U. de Costa Rica U. Latinoamericana U. Autónoma de Cali
U. Do Saúl Santa Catarina U. Técnica Particular de Loja U. Militar Nueva Granada
Instituto Internacional para la Educación Superior en América latina y el Caribe (19)
PAÍSES Y SISTEMAS EDUCATIVOS
Panamá – Costa Rica El Salvador -Guatemala Argentina - Bolivia
Hondura Belice México
Bogotá Venezuela Cuba
Chile Ecuador Santo Domingo
Alemania Suriname Jamaica
Estados Unidos Brasil México (21pais)

28. CRONOGRAMA
Dic. 2009 Revisión bibliográfica
Mar. 2010 Diseño de la investigación
Abril. 2011 Diseño del instrumento
Junio 2011 Aplicación del instrumento
Junio 2011 Análisis de la información
Julio 2011 Interpretación de la información
Agosto 2011 Hallazgos importantes
Septiembre 2011 Redacción del informe
Septiembre 2011 Presentación y sustentación
Septiembre 2011 Corrección de observaciones
DESPEDIDA