Presentación didactica accion tutorial
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El documento describe varias prácticas educativas eficaces que pueden aplicarse en la educación primaria y secundaria, incluyendo la implicación de los padres, deberes graduados, enseñanza directa, aprendizaje colaborativo y más. Luego, se enfoca en la acción tutorial, la cual es la enseñanza individual o en pequeños grupos de estudiantes con necesidades similares, y ha demostrado ser muy eficaz. Finalmente, explica que la tutoría es parte fundamental de la orientación educativa para mejorar los procesos de en
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Diapositiva intervencion del docente
La intervención docente es un programa o conjunto de pasos diseñados para ayudar a un estudiante a mejorar en un área específica. Las intervenciones tienen una intención de abordar una deficiencia en particular, son específicas y formales con una duración determinada, y permiten supervisar el progreso del estudiante.
Estrategias docentes
El documento describe diferentes tipos de estrategias didácticas utilizadas por docentes y estudiantes. También discute el diseño de currículos basados en competencias, problemas y el constructivismo. Además, enfatiza la integración de la teoría y la práctica a través de experiencias en entornos reales. La evaluación continua es importante para mejorar el aprendizaje y ajustar el currículo.
Diez nuevas competencias para enseñar
Este documento describe diez nuevas competencias para maestros de educación básica. Estas competencias incluyen organizar situaciones de aprendizaje, gestionar la progresión de los aprendizajes, elaborar dispositivos de diferenciación, implicar a los alumnos en sus aprendizajes, trabajar en equipo, participar en la gestión de la escuela, informar e implicar a los padres, utilizar nuevas tecnologías, afrontar dilemas éticos de la profesión y organizar la propia formación continua. El autor concluye que estas
4.2.presentacioìn
Este documento presenta varias secciones sobre el trabajo de orientación educativa. Incluye las funciones de los orientadores como la detección de necesidades, valoración del alumnado y asesoramiento a docentes. También describe los componentes clave de un Plan Personalizado como la evaluación inicial, adaptaciones y seguimiento. Por último, destaca la importancia de involucrar a las familias a través de la colaboración con profesores, compartir información y establecer estrategias comunes.
Tendencia pedagógica el aprendizaje basado en retos
El aprendizaje basado en retos es una estrategia pedagógica en la que los estudiantes trabajan juntos para resolver desafíos en un contexto dado y obtener aprendizajes significativos. Esta tendencia ha ganado popularidad en las escuelas porque motiva a estudiantes y maestros a involucrarse activamente. El autor aplicó esta estrategia al enseñar matemáticas usando retos relacionados a una huelga de maestros, lo que resultó en una mayor participación y comprensión de los estudiantes.
Organizador gráfico que identifique las características de las estrategias di...
Organizador gráfico que identifique las características de las estrategias di...Kimberly Flores zatarain
Este documento describe varias estrategias didácticas, incluyendo Aprendizaje Basado en Problemas, Proyectos, Aprendizaje Situado, Exposición Didáctica, Aprendizaje Colaborativo y Situación Didáctica. Cada estrategia define los roles del docente y los estudiantes, cómo planificar y evaluar actividades, y cómo promueven el aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.Analisis pedagogias emergentes
El documento analiza las pedagogías emergentes que utilizan recursos móviles e innovaciones tecnológicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Discuten una nueva metodología llamada "pedagogía inversa" que invierte el orden tradicional de la clase para que los estudiantes revisen los contenidos en casa y resuelvan dudas en clase de forma individual o colaborativa. La pedagogía inversa tiene varias ventajas como adaptarse al ritmo de cada estudiante, dar más tiempo al profesor para
Ute estrategiasmetodológicassuaplicación nee_enero_2016
Las adaptaciones curriculares tienen como objetivo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las posibilidades y necesidades de cada estudiante. Esto requiere cambios de actitud por parte de los educadores, evaluación permanente, concreción de objetivos claros y seguimiento del aprendizaje de los estudiantes. También es importante el trabajo en equipo entre docentes y el uso de estrategias metodológicas que permitan la participación activa de todos los estudiantes.
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ITEMS DE LA ECE MATEMÁTICA
El documento describe los diferentes niveles de desempeño en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE): satisfactorio, en proceso e en inicio. Luego, propone varias estrategias para mejorar los resultados de la ECE, como mejorar las estrategias pedagógicas, implementar acciones de recuperación y reforzamiento, ampliar las horas de los docentes, y promover un sistema educativo inclusivo con equidad. Finalmente, sugiere potenciar las condiciones de enseñanza y establecer como meta principal mejorar los aprendizajes
Segunda participación en el blog
El documento discute el uso de la metodología de situación-problema para enseñar historia. Explica que esta estrategia permite que los estudiantes examinen sus conocimientos previos y construyan nuevos entendimientos al resolver problemas. También enfatiza la importancia de que los maestros evalúen sus propias competencias, adopten nuevas estrategias didácticas de acuerdo al enfoque de competencias, y presenten situaciones-problema que motiven a los estudiantes a pensar críticamente y aplicar lo aprendido en su vida diaria
Power procedimientos
El documento presenta diferentes enfoques de evaluación del aprendizaje como la evaluación formativa, el modelo holístico, la teoría del esquema, la perspectiva ecológica y el constructivismo. Luego, describe objetivos de evaluación como la de desempeño, situada, del desarrollo y dinámica. Finalmente, concluye que la evaluación auténtica debe implementarse durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje para monitorear a los estudiantes y sus aprendizajes reales.
Norma artunduaga
El documento discute los beneficios del aprendizaje basado en proyectos, señalando que permite un proceso de reflexión permanente al enfrentar a los estudiantes con situaciones reales, aplicando lo aprendido para resolver problemas. También involucra a los estudiantes en la solución de problemas significativos de manera autónoma, favoreciendo un aprendizaje contextual y experiencial. Algunos métodos clave mencionados son el aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos, método de casos y aprendizaje col
Ca caso1
El documento discute la importancia de las estrategias de aprendizaje y cómo pueden ayudar a los estudiantes. Define las estrategias de aprendizaje como herramientas utilizadas por los estudiantes para asimilar mejor los conocimientos. Explica que las estrategias cognitivas permiten que los estudiantes se relacionen más profundamente con la materia y conecten nuevos y antiguos conocimientos. También señala que las estrategias de apoyo pueden generar un mejor ambiente de trabajo y resultados de estudio.
Organización de la acción tutorial
Este documento presenta los integrantes de un equipo tutorial y describe los diferentes niveles, áreas y perspectivas de la orientación tutorial. Explica que la acción tutorial es un componente básico de la actividad docente y detalla los objetivos de la acción tutorial para los alumnos, profesores y familias. Además, describe las funciones y características de la función tutorial y algunas actividades enfocadas a alumnos, maestros y padres.
Lo que Aprendi
El documento describe el papel del profesor en la enseñanza de estrategias de aprendizaje. Explica que el profesor debe participar activamente en el proceso de aprendizaje del estudiante y enseñarle estrategias como modelación, adiestramiento y apoyo. También debe dar ejemplo de cómo aprender y enseñar para contribuir al desarrollo de estrategias de aprendizaje en los estudiantes.
Actividad 8 vanessa chiran
El documento describe dos estrategias de aprendizaje: el aprendizaje basado en retos, que involucra a los estudiantes en resolver desafíos de manera colaborativa, y el aprendizaje vivencial, que implica experiencias prácticas que fortalecen los aprendizajes. Ambos enfoques permiten a los estudiantes comprender los temas de manera más profunda y desarrollar habilidades como la investigación y la resolución de problemas.
Planificacion curricular aec
El documento proporciona instrucciones para la planificación curricular durante la emergencia sanitaria de COVID-19. Indica que los equipos docentes deben analizar el diagnóstico de su institución educativa para tomar decisiones sobre cómo responder a la emergencia, garantizar la continuidad del aprendizaje, y brindar apoyo socioemocional. También deben revisar y ajustar los objetivos del año escolar, asignar aprendizajes y tareas a los estudiantes, y elaborar un cronograma de trabajo para fortalecer las prácticas
Garcia mavelin foro_4
El documento compara tres modelos educativos: el centrado en el estudiante, el centrado en el profesor, y el centrado en resultados/alcance de competencias. El modelo centrado en el estudiante pone al estudiante en el centro y promueve la independencia y resolución de problemas. El modelo centrado en el profesor da al profesor el control sobre el contenido y proceso de enseñanza. El modelo centrado en resultados/competencias enfoca en desarrollar habilidades para el mercado laboral como pensamiento crítico y trabajo en equipo.
Sintonizacao Coletiva
O documento propõe uma iniciativa de meditação coletiva diária às 23h para enviar vibrações positivas ao planeta, independentemente de crença ou religião, com o objetivo de promover a paz e harmonia em meio às crises atuais.
Evidence Offices
O documento descreve um empreendimento imobiliário localizado na Rua Jacerú em São Paulo, próximo a shoppings e academias. O empreendimento conta com 228 unidades distribuídas em 19 andares, com salas de 37m2 a 493m2. Possui 5 elevadores, 3 subsolos e 1 vaga de garagem por conjunto.
Seq didática alimentação
O documento apresenta uma lista de alimentos típicos de datas comemoradas como Festa Junina, Natal e Páscoa e pede para os alunos separarem os alimentos por data comemorada. Também pergunta porque as pessoas organizam os alimentos de forma diferente nessas datas.
Newsletter março (2)
Este boletim da Biblioteca Escolar Carlos Cécio descreve (1) atividades de promoção da leitura realizadas, como jogos associando atividades desportivas e leitura e um concurso de leitura, (2) eventos da Semana da Leitura com escritores, e (3) sugestões de livros para leitura.
Embaixadores BoC
O documento descreve o processo de inscrição para se tornar um embaixador do Battle of Concepts, incluindo 5 etapas como entender o conceito, preencher um formulário de inscrição até 17/02, avaliação dos candidatos com comunicação a todos e entrevista dos aprovados até 25/02, com divulgação dos resultados em 06/03.
Visitando a aldeia
Visita dos alunos do 6º ano da Escola Municipal Durmeval Trigueiro à Aldeia Flor D'água no município do Conde na Paraíba. Um espaço de reserva florestal ideal para a integração com a natureza e conscientização da importância de uma vida saudável.
Tutorialwikisemed
Este documento fornece instruções sobre como usar a ferramenta Wiki para construir colaborativamente um texto sobre os Conceitos e Fundamentos da Educação Integral. Ele explica como criar uma conta na Wiki, ativá-la, contribuir com ideias editando o texto, e acompanhar seu histórico.
Renatto's
A lista inclui os principais produtos de cinco empresas: Glynnet, Tuon, Avlon, Mac Paul e Latova.
Indi Vila Olimpia
Um novo empreendimento residencial chamado Indi será construído na Vila Olímpia, valorizando ainda mais a região. O Indi oferecerá um novo estilo de vida em coberturas duplex de alto padrão.
Teólogo medieval antecipou teoria cosmológica atual
O teólogo medieval Robert Grosseteste formulou em 1225 uma teoria cosmológica que antecipou conceitos da cosmologia moderna, como o Big Bang e os multiversos. Cientistas modernos traduziram as ideias de Grosseteste em equações matemáticas e descobriram semelhanças impressionantes com as teorias atuais. A descoberta destaca a importância dos pioneiros medievais e a humildade necessária ao reconhecer os limites do nosso conhecimento.
Winwork Ibirapuera
WINWORK IBIRAPUERA, escritórios boutique e Open Mall, em localização privilegiada entre o Ibirapuera, Jardins, Paraiso, Vila Nova Conceição e Vila Mariana e a 900m do metrô Ana Rosa.
INFORM: BERGEN, consultor imobiliário, tel: 9.9143-4536, bergen@bergenimoveis.com.br
SEMPRE ligar ANTES, para agendar dia e hora de sua visita, pois NÃO fico nos plantões.
Web 2.0
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir información en la World Wide Web de manera colaborativa. Los sitios Web 2.0 permiten que los usuarios interactúen entre sí y cambien el contenido del sitio, a diferencia de los sitios tradicionales donde los usuarios solo pueden ver pasivamente la información. Las herramientas clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y otros archivos multimedia.
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Unidade7
1) O documento apresenta o cálculo da área entre duas curvas através da integral definida.
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Marcatura ce blocchi da solaio in laterizio vademecum produttori
Come noto la Marcatura CE per i blocchi da solaio in laterizio è obbligatoria dal 1 Dicembre 2012.
Il produttore deve dimostrare la conformità del suo prodotto ai requisiti della norma europea e ai corrispondenti valori dichiarati attraverso:
• prove iniziali di tipo sul prodotto
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Per fare chiarezza sull’argomento, CertiMaC ha realizzato un VADEMECUM che fornisce le risposte alle domande più frequenti dei produttori:
> A quale classe di resistenza appartiene il mio prodotto?
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> E’ vero che i limiti di trasmittanza per i solai sono più severi di quelli per i blocchi da tamponamento?
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O documento discute os motivos que levam adolescentes a usar drogas, incluindo influência de amigos, má companhia, ausência dos pais, falta de atenção, busca de prazer, curiosidade, depressão, aceitação no grupo, timidez, problemas familiares e revolta. A ação socioeducativa foi realizada entre 28 e 31 de agosto de 2012 pela assistente social Eliana e monitora Thais.
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Educación Efectiva
Este documento presenta varias estrategias para potenciar la reflexión pedagógica y promover el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo tutorías, retroalimentación, aprendizaje colaborativo, debates entre estudiantes, manejo conductual, graduar el nivel de aprendizaje, involucrar a los padres y actividades escolares. El objetivo general es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y brindar oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.
Intervención educativa
La intervención educativa como principio pedagógico y parte medular en el desempeño de los docentes, va desde la planificación y sobre todo la actuación en el grupo, para que a través de su práctica, el alumno desarrolle competencias, y se consiga una evaluación al concluir; y como es un proceso cíclico, vuelve a iniciar.
Según el PE 2011, es una parte medular de este proceso educativo basado en competencias, pues ella encierra la función de toda educadora o educador quien tiene que planear, organizar, ejecutar y evaluar; para hacerlo es necesario, romper paradigmas, gestionar, innovar; en otras palabras salir de hacer siempre lo mismo, dejar la rutina de lado y tener en mente que es necesario acrecentar los conocimientos, habilidades y capacidades que poseen los alumnos.
También es importante mencionar que la intervención tiene otro enfoque que consiste en un análisis reflexivo sobre la propia práctica pedagógica; esto es que la educadora intervenga en el momento oportuno y necesario para llevar a los alumnos a pensar, analizar, reflexionar, indagar, discernir, criticar, decidir y valorar las consecuencias de su decisión; tal parece que esto es muy ambicioso y por supuesto implica más trabajo para el docente, poniendo en juego sus valores éticos.
Las diapositivas nos muestran el concepto y los elementos de la intervención docente y cuáles son las más comunes interpretaciones erróneas que se le dan a esta actividad, es importante mencionar que, para llevar esto a la práctica son invaluables, la actitud y aptitud del docente quien será el que guie el proceso de aprendizaje.
Desempeño docente
El documento describe los estándares de desempeño docente y su importancia para mejorar la calidad de la educación. Los estándares buscan mejorar la práctica pedagógica del docente en el aula y promover su desarrollo profesional continuo. También explican que la evaluación del desempeño docente es relevante para tomar decisiones sobre su formación y distribución, con el objetivo final de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Presentador grafico
Este documento describe varias estrategias para potenciar la reflexión pedagógica entre maestros, incluyendo tutorías entre estudiantes, retroalimentación enfocada, aprendizaje colaborativo, debates entre estudiantes, y la participación de los padres, con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Tutoria
La tutoría escolar consiste en un proceso de acompañamiento personalizado de los estudiantes para ayudarlos con problemas académicos y de convivencia social. Los tutores trabajan para fomentar actitudes y valores positivos en los estudiantes y no solo se enfocan en la instrucción formal. La tutoría grupal permite atender una variedad de problemas de los grupos estudiantiles y requiere la participación colaborativa debido a la naturaleza dinámica de la educación actual.
Las Metodologías Activas clase.ppt
Clase sobre Estrategias de enseñanza con Metodologías Activas. Explica brevemente algunas de las principales Metodologías Activas que pueden ser utilizadas en el proceso educativo.
Ute. estrategias mteodologicas su aplicacion en las nee
utilizacion de las diversas estrategias metodologicas para estudiantes con necesidades educativas especiales
Tecnologia educativa 2
A- Los métodos de enseñanzas facilitan el trabajo de los educadores.
B- El método didáctico se refiere a la utilización de la materia hasta la verificación del aprendizaje.
C- El método de trabajo colectivo apoya el trabajo o enseñanza en grupo.
Tecnologia educativa 2
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B- El método didáctico se refiere a la utilización de la materia hasta la verificación del aprendizaje.
C- El método de trabajo colectivo apoya el trabajo o enseñanza en grupo.
ROL Y FUNCIONES DE LA MENTORÍA: MI EXPERIENCIA COMO MENTORA EN INDUCTIO
En esta comunicación se presenta la experiencia de un proceso de mentoría, en el contexto de la práctica pedagógica y la entiende como una actividad fundamental en la formación de profesores y en la inserción de los futuros profesores en la cultura de los establecimientos educacionales. La mentoría es la instancia de vínculo entre la universidad y los establecimientos educacionales, por lo tanto, debería constituirse en una actividad académica formal de los planes de formación de profesores. En este artículo se analiza además el concepto y las funciones del proceso de mentoría en la relación profesor mentor y estudiante-profesor para posteriormente abordar los tipos de intervención y los procedimientos de retroalimentación que esta actividad conlleva. La mentoría enfatiza el aprendizaje de los futuros profesores, con el objetivo final de estimular el desarrollo de su pensamiento reflexivo y autónomo. Se narra en primera persona la experiencia como mentora y el trabajo realizado con los maestros y maestras principiantes en Inductio, un programa de inducción a la docencia en la República Dominicana.
Presentación Planes.pptx
Los planes de mejora en los centros educativos buscan aumentar la calidad mediante cambios planificados, evaluados y colaborativos. Estos planes requieren autonomía, participación de la comunidad escolar, y fomentar la convivencia. Además, los planes de tutoría guían a los maestros para apoyar a los estudiantes a través de la orientación, formación e información.
Tutoria Educativa [Modo De Compatibilidad]
El documento describe la tutoría educativa, definiéndola como una acción de acompañamiento y orientación al alumno durante su aprendizaje. Explica que la tutoría tiene como objetivo principal promover el desarrollo integral del alumno a través de una relación individualizada. También detalla los roles y responsabilidades de los tutores, profesores, padres y alumnos para implementar efectivamente un programa de tutoría en una escuela.
El tutor en Educación Primaria
El documento describe el papel del tutor en la educación primaria. Define al tutor como el profesor encargado de la docencia y orientación de un grupo de alumnos. Enumera las funciones clave del tutor como tomar parte en el plan de acción tutorial, ayudar a los alumnos con dificultades de aprendizaje, orientar a los alumnos, coordinar la evaluación, e informar a padres, profesores y alumnos. También describe cómo los tutores deben interactuar con los alumnos, padres y otros profesores.
Estrategias de Intervención de niñosCAS
Este documento describe tres estrategias principales de intervención educativa para niños superdotados: la aceleración, el agrupamiento y el enriquecimiento. La aceleración consiste en completar los ciclos educativos más rápido para brindar un mayor desafío. El agrupamiento involucra colocar a los niños superdotados en grupos o escuelas especiales. El enriquecimiento busca individualizar el aprendizaje a través de la ampliación y adaptación del plan de estudios, así como actividades aleatorias seleccionadas por el estudiante.
Diferencia entre integración e inclusión
El documento describe la evolución del modelo educativo de la integración a la inclusión, señalando las diferencias entre ambos enfoques. La inclusión educativa se centra en transformar la cultura, organización y prácticas de las escuelas para atender a todos los estudiantes, mientras que la integración se enfoca en los estudiantes con discapacidad. El documento también analiza los elementos necesarios para lograr una educación inclusiva de calidad como el cambio en la formación docente, el currículo y la participación de la comunidad.
Estrategia de enseñanza en la educación media
Este documento presenta información sobre estrategias de enseñanza en la educación media. Explica que el docente debe conocer bien los temas, los objetivos de la clase y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes para diseñar estrategias efectivas. También describe algunas estrategias como el uso de objetivos, organizadores previos, ilustraciones, redes semánticas y preguntas durante la clase para mantener la atención y fomentar el aprendizaje significativo.
Análisis que permita identificar cuál de estas tendencias pedagógicas
El documento analiza las diferentes tendencias pedagógicas que han influenciado la práctica docente del autor. Menciona que aunque el enfoque es constructivista, la planeación se hace igual para todas las sedes sin considerar los contextos. El autor utiliza aspectos de diferentes tendencias como el aprendizaje basado en proyectos, modelo vivencial, aprendizaje invertido, aprendizaje en retos y aprendizaje flexible. Concluye que ha enriquecido su práctica con tecnologías pero busca siempre estrategias que beneficien a los estudiantes
Conceptualización sobre programas formacion
Este documento describe los programas de formación Norma, una propuesta educativa de Editorial Norma que busca desarrollar habilidades de pensamiento en estudiantes. Los programas integran herramientas didácticas y servicios como capacitación docente, seguimiento y evaluación. Se dirigen a instituciones educativas, docentes, estudiantes, familias y gobierno con el objetivo de lograr mejores resultados académicos a través de un enfoque basado en la investigación educativa.
Estrategias para el manejo de problemáticas comunes en el ambiente de aprendi...
Estrategias para el manejo de problemáticas comunes en el ambiente de aprendi...Ricardo Burgos Caballero
Este documento presenta varias estrategias para mejorar el ambiente de aprendizaje y manejar problemas de disciplina comunes. Describe estrategias como el aprendizaje colaborativo, simulaciones, mapas conceptuales, mapas mentales, demostraciones, aprendizaje basado en problemas y actividades lúdicas. También discute cómo enseñar estrategias de aprendizaje de manera integrada en el currículo de cada asignatura.Acción tutorial
El documento describe el plan de acción tutorial de un centro educativo. El plan tiene como objetivo regular y potenciar la acción tutorial para ayudar al desarrollo integral de los estudiantes en los ámbitos académico, personal y social. Los tutores coordinan el trabajo de los profesores de cada grupo y se encargan de funciones como llevar a cabo el plan de acción tutorial, orientar a los estudiantes y comunicarse con padres, maestros y otras instituciones para mejorar el proceso educativo.
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Fun and games
Children often play together and enjoy a variety of sports and activities. Some of their favorite sports include athletics, martial arts, gymnastics, football, basketball, track, volleyball, and swimming. The document discusses playing with balls, kites, scooters, skipping ropes, and other toys. It also mentions the benefits of different sports like track being rewarding, swimming being relaxing, and volleyball being a team sport.
Fun and games
Children often play together and enjoy a variety of sports and activities. Some of their favorite sports include athletics, martial arts, gymnastics, football, basketball, track, volleyball, and swimming. The document discusses playing with balls, kites, scooters, and skipping ropes. It also mentions that while it's fun to win, it's not the end of the world to lose, and that participating is what really matters.
Words used in class
This document lists common words used in a classroom setting, including names of school supplies like scissors, pencil sharpeners, pencil cases, and rulers, as well as classroom actions and instructions like sit down, pick up, let's play, it's time to collect, take this, and be quiet. It also includes questions about the location of items and people's identities, as well as greetings.
Numbers
This document contains information about ordinal and cardinal numbers in both English and Spanish. It lists the numbers zero through twenty and their spellings in English, along with their ordinal equivalents. It then lists some common math operations and their translations to Spanish.
My body
The document discusses the human body from birth through growth. It notes that boys and girls have different bodies and describes how we develop in the womb before being born small but growing larger over time. It emphasizes the importance of eating well, brushing teeth, seeing the dentist, playing sports, and visiting the doctor to stay healthy and grow strong bones, muscles, and organs.
My body
The document discusses the human body from birth through growth. It notes that boys and girls have different bodies and that we grow from being very small in our mother's stomach to becoming stronger and bigger, developing muscles and organs. It emphasizes the importance of eating well, brushing teeth, seeing the dentist, playing sports, and visiting the doctor to help our bodies grow healthy.
Presentación1
El documento describe las funciones de varias partes del cuerpo como la nariz, los oídos, la boca, la cabeza, los brazos y las piernas. La nariz sirve para respirar y oler, los oídos para escuchar, la boca para hablar, comer y respirar, la cabeza para pensar y controlar el cuerpo, los brazos para coger objetos con las manos y las piernas para andar y correr con los pies.
Clasificación de los animales
Este documento clasifica los animales según su alimentación en herbívoros, carnívoros u omnívoros, según la presencia o ausencia de esqueleto en invertebrados o vertebrados, y según su reproducción en ovíparos, vivíparos, ovo-vivíparos, y si es asexual o sexual.
Copia de biscocho de chocolate cubierto de chocolate y lacasitos
The document provides a recipe for a chocolate cake covered in chocolate and Lacasitos cookies. The ingredients include eggs, sugar, oil, warm water, cocoa powder, flour, and yeast. The instructions are to beat the eggs and sugar, then add the other wet ingredients and mix. Separately, mix the dry ingredients and add the yeast. Pour the wet into the dry and mix well. Pour the batter into a prepared pan and bake at 180 degrees. Once baked, melt chocolate and pour over the cake to cover. Decorate with Lacasitos cookies. Students can participate by following the steps and notes provided, and can suggest other decoration ideas. Their learning will be evaluated by observing if they follow the steps correctly and seeing
Biscocho de chocolate cubierto de chocolate y lacasitos
Este documento proporciona una receta para hacer un bizcocho de chocolate cubierto con chocolate y chispas. Incluye una lista de ingredientes como huevos, azúcar, agua, chocolate y chispas, así como instrucciones detalladas sobre cómo mezclarlos y hornear el bizcocho. También describe cómo derretir chocolate para cubrir el bizcocho y decorarlo con chispas una vez horneado.
Presentación1
El documento describe prácticas educativas efectivas como métodos de enseñanza que ayudan a reducir la presión sobre los estudiantes. El aprendizaje cooperativo se destaca como una práctica que promueve la construcción del conocimiento a través de la comunicación y autoevaluación positivas entre estudiantes, aunque funciona mejor en equipos pequeños y heterogéneos para evitar discusiones.
Powerpoint practica eficaz
El documento describe los beneficios de centrarse en el currículo y planificar el estudio. Centrarse en el currículo significa enfocarse en lo que debe ser aprendido según la edad o nivel educativo. Planificar el estudio ahorra tiempo, crea buenos hábitos de estudio, y ayuda a los estudiantes a prepararse a tiempo evitando dejar las cosas para último momento.
Una práctica eficaz
Este documento discute las ventajas e implicaciones del currículo de hogar, el cual involucra a los padres en el aprendizaje de sus hijos. Al implicar a los padres, los niños tienen más éxito en la escuela ya que mejoran sus habilidades de razonamiento, memoria y entusiasmo por el aprendizaje. Sin embargo, existe el riesgo de que los padres terminen haciendo las tareas de los niños en lugar de ayudarlos.
Foregin language instruction
The document discusses foreign language instruction in schools. It notes that there is growing public demand for more foreign language options, and cites national security concerns raised by the president as factors driving this. While young learners more easily acquire native-like proficiency, adolescents and adults can learn foreign languages faster when motivated and aptitude is considered. The document considers questions about the optimal age to start language learning, teaching methods, and aptitude, and concludes that policymakers should support age-appropriate foreign language teaching.
The creative ladies
The document introduces the members of a group called The Creative Ladies. It describes each member's contribution to representing the group: Sara created a Cmap explaining their functions; Rocío elaborated a Wikispace; María will record a video to post on YouTube; and Hallar will present a PowerPoint explaining each member's role.
Las iluminadas
Os presento mi power point, donde os presento a mi grupo y la función de cada componente.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
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Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Presentación didactica accion tutorial
- 1. YUSRA ABDERRAZAK TAIEB
- 2. prácticas educativas eficacesLas practicas pueden ser aplicadas de manera general en materias de aprendizaje de educación primaria y secundaria. Muestran gran cantidad de efectos positivos sobre el aprendizaje en una amplia y variedad de condiciones.Como toda práctica educativa, puede ser, por supuesto, planificadas, desarrolladas eficaz o ineficazmente, y los resultados varían en función de ello.
- 4. Deberes graduados según su dificultad.
- 5. Tiempo efectivo empleado en estudiar.
- 8. Enseñanza de estrategias de aprendizaje.
- 10. Dominio del contenido de aprendizaje.
- 14. El plan de orientación y acción tutorial en esta etapa educativa recogerá los mecanismos de colaboración con las familias en los procesos educativos de sus hijos/as.
- 16. EVALUACIÓN:
- 19. Caben destacar varias ventajas pero desventajas a lo que a mi respecta hay solo una.