El documento describe el plan de acción tutorial de un centro educativo. El plan tiene como objetivo regular y potenciar la acción tutorial para ayudar al desarrollo integral de los estudiantes en los ámbitos académico, personal y social. Los tutores coordinan el trabajo de los profesores de cada grupo y se encargan de funciones como llevar a cabo el plan de acción tutorial, orientar a los estudiantes y comunicarse con padres, maestros y otras instituciones para mejorar el proceso educativo.

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ACCIÓN TUTORIAL
Consideramos la acción tutorial como un componente básico de la actividad
docente.
Todo educador/a de nuestro centro está implicado en la acción tutorial, con independencia de
que haya sido asignado tutor/a de un grupo de alumnos/as.
Por ello la acción tutorial:
 Forma parte de nuestra tarea educativa.
 Es específica para cada etapa.
 Atiende a las características de cada alumno/a.
 Está considerada por todos los agentes educativos, participando en la concreción de la
acción tutorial implicándose con diferentes niveles de responsabilidad.
Para la organización y funcionamiento de las tutorías se elabora el Plan de Acción Tutorial, en
el cual se incluyen las líneas de actuación que los tutores/as desarrollarán con el alumno/a de
cada grupo y con las familias así como la interrelación de todos los profesores que intervienen
con un determinado grupo de alumnos.
Los objetivos de este Plan Tutorial son los siguientes:
1. Regular y potenciar la acción tutorial, valorándola y clarificando las funciones del tutor y el
espacio que la tutoría ocupa en la organización general del centro.
2. Ayudar al desarrollo integral de los alumnos:
 En el ámbito académico: potenciando el esfuerzo individual y el trabajo en equipo y
facilitando la adquisición y el desarrollo de hábitos y técnicas de trabajo y estudio.
 En el ámbito personal: potenciando el desarrollo de la propia identidad y la adquisición
de un sistema de valores que contribuya a su formación integral como personas.
 En el ámbito social: facilitando la integración de los alumnos en su grupo y en el
conjunto de la dinámica del colegio, fomentando el desarrollo de actitudes
participativas.
3. Proponer recursos didácticos para facilitar la acción tutorial, teniendo en cuenta la etapa
educativa correspondiente.
4. Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la
comunidad educativa: profesorado, personal no docente, alumnado y familias.
Los tutores coordinan el trabajo del equipo de profesores/as que atiende al mismo grupo de
alumnos/as favoreciendo una práctica educativa coherente y un enfoque globalizador de la
acción educativa.

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Entre las funciones podemos destacar:
 Llevar a cabo el Plan de acción tutorial.
 Atender a las dificultades de aprendizaje.
 Facilitar la integración de los alumnos/as y fomentar su participación en las
actividades del Centro.
 Orientar y asesorar a los alumnos/as sobre sus posibilidades educativas.
 Informar a los padres/madres, maestros/as y alumnos/as del grupo, de todo aquello
que les concierne en relación con las actividades docentes y el rendimiento
académico.
 Colaborar con el equipo de orientación educativa y psicopedagógica municipal.
 Encauzar los problemas e inquietudes de los alumnos/as.
Dichas funciones se cumplirán a través de diferentes actividades programadas y
seleccionadas por el tutor/a. Para ello:
 Recogerá sistemáticamente información del equipo docente sobre cuestiones del
grupo-clase.
 Recabará informaciones de los alumnos/as de tipo personal.
 Conocerá la dinámica interna del grupo.
Estas actividades irán enfocadas a:
ALUMNOS/AS
 En el funcionamiento del grupo-clase.
 En la adquisición y mejora de hábitos.
 En el desarrollo personal y adaptación escolar.
MAESTROS/AS
 Consensuar con el equipo educativo el plan de acción tutorial.
 Mediar en situaciones de conflicto entre alumnos/as.
 Transmitir y recoger información sobre los alumnos/as.
 Coordinar las sesiones de evaluación con los demás profesores/as.

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PADRES/MADRES
 Reuniones periódicas.
 Entrevistas individuales.
 Colaboración en actividades extraescolares.
A.M.P.A Y OTRAS INSTITUCIONES
Colaborar con ella en la consecución de objetivos y en la realización de actividades... como
mejora del proceso educativo de nuestros alumnos/as.
Para llevar a cabo estas actividades utilizaremos todos los medios y recursos materiales y
humanos que estén a nuestro alcance.