Este documento discute los fundamentos del aprendizaje. Define el aprendizaje como un proceso mediante el cual se adquieren nuevas formas de comportamiento o se modifican las existentes. Explica que el comportamiento humano se modifica por maduración y aprendizaje. También describe los tipos de aprendizaje, factores que afectan el aprendizaje, la motivación y su papel en el proceso de aprendizaje, y los diferentes estilos de aprendizaje entre individuos.

1. Universidad Especializada de las Américas
Facultad de Educación Especial y Pedagogía
Lic. en Dificultades en el Aprendizaje
Turismo Educativo
Integrantes:
Karen Aparicio
Ruth Jiménez
Aislyn Reina .

2. “Fundamentos del Aprendizaje”

3. Antes de iniciar;
conoceremos el significado
del Aprendizaje:
“El Aprendizaje es el proceso
mediante el cual se adquieren
nuevas formas de
comportamiento o se modifican
formas interiores.”
Implica, según el área de
comportamiento, cambiar formas
de pensar, sentir o actuar.

4. El comportamiento humano se modifica por
dos razones:
• La Maduración
- La maduración condiciona el
aprendizaje.
Hay formas de comportamiento que
dependerá de la madurez, como por
ejemplo: hablar, abstraer, andar, entre
otras.
• El Aprendizaje
-Otros comportamientos que
depende de la madurez y el
aprendizaje.
Como la lectura, escritura,
matemática, ciertas formas de
comportamiento motor.

5. Según el Comportamiento Humano:

6. El Aprendizaje Escolar puede
ser:
Principal: es representado por la intención del facilitador
y los objetivos asignados en el plan de estudio.
Secundario: es aquel, cual el alumno aprende más allá de
lo programado o previsto. Surgen factores de adaptación
o inadaptación , simpatía, agrado o desagrado, buenos o
malos hábitos, entre otros.

7. ¿Qué es Aprender?
• Es un proceso fundamental en la vida humana. El proceso aprender puede
definirse como una modificación permanente de la conducta. Es un proceso
vital y central en la evolución de toda personalidad.

8. El facilitador tiene como función del proceso
aprendizaje-enseñanza como:
Aprender a
aprender:
• Comprometerse a
dar nuevas
respuestas.
• Intentar descubrir
espontáneamente
tales respuestas.
Aprender a hacer:
• Dar solución a los
problemas.
• Capaz de crear
algo nuevo.
Aprender a ser:
• Es un individuo
integral.
• Alcanza metas
planteadas a lo
largo de su vida.

9. Principales características del Aprendizaje:
Unitario
Funcional
Individual Creador
Dinámico
Intencional

10. Presentación de un
problema que
dominar.
Interés y
sostenimiento para
lograr ese dominio.
Procedimientos a
seguir, medios y como
aplicarlos.
Identificar y diferenciar
diversos elementos o
situaciones presentes en
el problema.
Percepción o mayor,
menor importancia de
dichos elementos a fin de
relacionarlos.
Elaboración de probables
soluciones.
Eliminación de las
soluciones erróneas;
descubrimientos y
comprobación verdadera.
Organización de las nuevas
experiencias obtenidas.
Aplicación de lo aprendido
en la adquisición de más
experiencias.
Pasos del Proceso del Aprendizaje:

11. Tipos del Aprendizaje:
Aprendizaje por reflejo condicionado
• El reflejo se adquiere recibiendo un estimulo original , que provoca respuesta
especifica a la vez recibe otro estimulo que no genera aquella respuesta.
(Teoría de Pávlov)
Aprendizaje por memorización
• Es necesaria para aprender (datos, números, sentencias o movimientos).
• Puede ser mecánica y lógica.
Aprendizaje por ensayo y error
• Es el que resulta de una dificultad más compleja para la cual hay que
encontrar una solución.
• Es un aprender que se realiza discerniendo, actuando y reflexionando en pos
de una solución.

12. ¿Cómo se Aprende?
• Si usted hace la prueba de preguntar alguna vez a diversas personas cómo
aprenden, recibirá un gran número de respuestas diferentes.

13. Aprendizajes como:
• Emocional
Esta ligada emocionalmente a las
informaciones que quiere recibir.
Poniendo en función los sentidos.
• Práctico
• Hacer experimentos con las cosas
que quiere comprender y guardar
en la memoria.

14. Formas de Aprendizaje
Forma
Motora
• Sensorio-motor
• Perceptivo-
motor.
Forma
Emotiva
• Apreciación
• Actitudes e ideales
• Voluntad.
Forma
Intelectual
• Verbal
• Conceptual
• De espíritu critico.

15. Condiciones del Aprendizaje
Edad
Condiciones
fisiológicas
Condiciones
psicológicas
Repetición Éxito
Buenas relaciones
(alumno y
maestro).

16. Factores del Aprendizaje
Factores Biológicos: Herencia, salud.
Factores Psicológicos: Coeficiente mental,
motivación .
Factores sociológicos: Adquirir experiencias,
ambiente (familiar, escolar o comunidad).

17. La Motivación en el Aprendizaje:
“Es precisamente predisponer al estudiante a participar
activamente en los trabajos”

18. Motivación Positiva
 Motivación Positiva Intrínseca: Es cuando el alumno es llevado a estudiar
por interés que le despierta la propia materia. (Depende más de su propia
actuación).
Motivación Positiva Extrínseca: Es cuando el estimulo no guarda relación
directa con la asignatura desarrollada (por ejemplo; obtener notas, pasar el
año, alcanzar un premio, entre otros.)

19. Motivación Negativa
• Es la que consiste en llevar al alumno a estudiar por medio de amenazas,
reprensiones y también de castigos.
Se puede presentar las siguientes modalidades:
 Física: Cuando el alumno sufre castigo físico, privación de recreo,
diversiones o cualquier cosa que constituya un alto valor para él.
 Psicológica: Cuando el alumno es tratado con severidad, desprecio o le
hace sentir que no es inteligente, lo exhibe como alumno malo, entre
otros.

20. Tipos de alumno, según la motivación
 Alumnos que no necesita de
muchos estímulos
motivadores, por estar
dispuestos a hacer lo que el
profesor planeó.
* Actitud de ejecutar
* Entusiasmo
 Alumnos que necesitan
motivos poderosos para
centrarse en los estudios.
* Requieren de
incentivos constantes
dentro y fuera de la clase.

21. Pasos de la Motivación en el Proceso del Aprendizaje
• Se crea una situación de necesidad (motivación).
• Se vislumbra un objetivo capaz de satisfacer esta
necesidad.
• Se inicia el esfuerzo o la acción para solucionar la
dificultad.
• Dada la solución o satisfacción de la necesidad,
disminuye la tensión y el individuo retiene la
dirección o forma de comportamiento para actuar.

22. ¿Qué son Estilos de Aprendizaje?
• Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de
nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.
“No todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad.”

23. Muchas Gracias por su Atención.