El reglamento de evaluación de los aprendizajes en Guatemala establece un proceso pedagógico que busca medir el nivel de logro de los estudiantes en sus competencias, promoviendo una enseñanza inclusiva y equitativa. Además, se delinean las funciones de la comisión de evaluación, la organización del proceso y las condiciones para la recuperación y promoción de los estudiantes. Este reglamento también contempla la evaluación de estudiantes con necesidades educativas especiales y establece la responsabilidad de informar sobre los resultados de las evaluaciones a los padres de familia.

1. .Reglamento de Evaluación de los aprendizajesAcuerdo Ministerial No. 1171-2010Guatemala,15 de julio de 2010

2. Es un proceso PedagógicoSistemáticoInstrumentalParticipativo FlexibleAnalíticoY ReflexivoQue permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes en las competencias esperadas Definición de la evaluación de los aprendizajes

3. Motivar y orientar el aprendizajeEstimular en forma equitativa las potenciabilidades de los estudiantesDeterminar el nivel de logro de los aprendizaje en forma cualitativa y cuantitativa y el desarrollo integral de la personaMejorar el proceso de la enseñanza y aprendizaje en función de los resultados obtenidosFINALIDAD

4. Diagnostica: Explora y establece el nivel de preparación, los intereses y las expectativas.Formativa: informa y reorienta a los actores educativosSumativa: Determina la PromocionFunciones de la Evaluación de los Aprendizaje

5. HolisticaParticipativaFlexibleSistematicaInterpretativaTecnicaCientificaCaracterísticas generales de la Evaluación de los aprendizajes

6. Indicadores de logro: es referente de la Evaluacion Interna.Estándares de contenido: La evaluación externa que se realiza por instancias especializadas designadas por el Ministerio de Educación ( Digeduca- Digemoca) Tiene de referente los estándares de contenidos , incluidos en las competencias establecidas en el Currículo de cada nivel Educativo.Referentes de la Evaluacion

7. Se integra al finalizar el ciclo escolar y asume funciones el primer día hábil del ciclo escolar siguiente.Se conforma integrada por el director y un mínimo de dos miembros del personal docente.Organización de Evaluación( Comisión de Evaluación Art. 6-8)

8. Asegurar el cumplimiento del Reglamento Oficial de Evaluacion.Coordinar la organización y el desarrollo del proceso de evaluacionAnalizar los resultados obtenidos los procesos de Evaluacion, internos y externos.Asegurar la correcta aplicación del proceso de mejoramiento de los aprendizajes.Resolver los casos que ameriten revision y que sean de su competencia. Si fuera necesario, solicitar la asesoria de la Supervision Educativa JurisdiccionalResolver y justificar los casos relacionados con la evaluacion de estudiantes con necesidades educativas especialesAsegurar la entrega de los informes de avances y resultados del proceso de evaluacionAsesorar y orientar al personal docente en el campo de la evaluacionDejar constancia de lo tratado en el libro de actas especifico del centro educativo (autorizado por la Supervision)Funciones de la comisión de Evaluación

9. Esta constituido por las actividades de aprendizaje y evaluación que el docente aplica o desarrolla tendientes a mejorar el nivel de logro de los aprendizajeDebe realizarse después de cada actividad de evaluación, con base a las actividades en cada una de las actividades de evaluación realizadasLos estudiantes por causas justificadas (migración, enfermedad u otras) no hayan podido seguir el proceso de evaluación, tendrán derecho a las actividades de evaluación y a las mejoramiento.Proceso de Mejoramiento de los Aprendizaje

10. Los docentes registran el avance de los aprendizajes de sus estudiantes de la manera siguientes en el nivel medioLos resultados de las actividades de evaluación de cada unidad y su respectivo proceso de mejoramiento se registraran en un documento que permita demostrar el avance alcanzado por los estudiantes.Al finalizar cada unidad se registraran los resultados obtenidos en las actividades de evaluación realizadasAl finalizar el periodo lectivo se registrara la nota final que debe representar los logros alcanzados en cada área y subarea del currículo vigente de los diferentes niveles y modalidades del sistema Educativo NacionalRegistro de los resultados de la Evaluación de los Aprendizajes

11. Tienen carácter oficial y publico cinco dias después de concluido el proceso de evaluacionOficialización de los registros

12. Es responsabilidad de cada centro educativo, por medio de las y los docentes, informar a los padres sobre el avance de los aprendizajesEl aprendizaje se anotara en la tarjeta de calificaciones y serán entregado a los padres al final de cada unidadEn caso de inconformidad el interesado tiene derecho a solicitar revisión efectuar en un máximo de cinco dias después de oficializados los resultadosInforme del avance de los aprendizajes

13. Es el logro de los aprendizajes esperados por cada áreaCada área o subarea se considera aprobada cuando el estudiante obtiene como mínimo sesenta (60) puntos en las actividades de evaluación realizadasPara efectos de la nota final del ciclo escolar, cada área considera aprobada cuando el estudiante obtienen como mínimo sesenta (60) de promedio de las notas obtenidas en la unidad de las evaluaciones realizadasAprobación

14. Es el paso de las y los estudiantes de un grado al inmediato superior.Los estudiantes de todos los grados del nivel de Educación Media serán promovidos al grado inmediato superior. Cuando obtengan un mínimo de sesenta (60) puntos en cada una de las áreas en el plan de estudios respectivo.Promocion

15. Los estudiantes del nivel de Educación Media que cumplan el 80% de asistencia tendrán derecho de recuperación de área o subarea que reprobaron en una sola oportunidades, siempre que hayan reprobado (3) tres cuando el total de aéreas o subareas es menor o igual a nueve (9) o reprobado (4) cuando el total de ellas sea mayor a nueve(9)Esta recuperación deberá ser realizada en el centro educativa en donde curso estudios.La comisión de evaluación de cada centro educativo establecerá el calendario de recuperaciones dentro de las fechas establecidas por el ministerio de Educación. Los cuadros de recuperación deberán entregarse en un máximo de treinta días después de realizada la mismaRecuperación de áreas subareas

16. Es la que se concede para aprobar una área o subarea fuera de la fecha establecida en la evaluación ordinaria en los casos siguientes:EnfermedadMigraciónPor suficiencia: Cuando el estudiante no ha sido inscrito y no ha cursado un área o subarea y se consideran apto para sustentar la evaluación de la misma. En única ocasión. Se exceptúan Seminario, laboratorio, practica docente o supervisadaPor equivalencia: Cuando necesita cambiar de plan de estudiosPor perdida de escolaridad: Cuando el estudiante reprobó una área o subarea y no sustento la recuperación en las oportunidades establecidas e interrumpió su estudio por mas de un ñañoCasos especialesEvaluación Extraordinaria

17. Comisión de Evaluación del Establecimiento autoriza con el Visto bueno de la supervisión Educativa:Enfermedad Debidamente CoprobadaMigración.SuficienciaPerdida de EscolaridadSe remite a La DIDEDUC para que emita la resolución que amerite el casoPor EquivalenciaCasos especialesEvaluación Extraordinaria

18. Las evaluaciones por enfermedad, Migración, equivalencia y perdida de escolaridad se pueden realizar en donde el estudiante curso o cursara estudios.Las evaluaciones extraordinarios por suficiencia se realizaran durante el periodo lectivo, en un centro educativo publico designado por la DIDEDUC.Los casos especiales serán resueltos por la comisión de evaluación del establecimiento y con la autorización de la supervisión educativa o DIDEDUC según será el casoRealización de las evaluaciones extraordinarias

19. Presente solicitud en el formato correspondiente.Presente la documentación requerida en el formato de a evaluación extraordinaria a la comisión de evaluación del establecimiento, Supervisión Educativa o DIDEDUC quien resolverá el caso en un plazo no mayor de diez días hábiles previo a la evaluaciónLa comisión de evaluación con la supervisión Educativa definirán el lugar y los periodos que se realizaranLa Dirección del Centro educativo presentara resultados en el certificado especifico y en el cuadro oficial respectivo a la supervisiónProcedimiento para realizar una evalaucion extraordinaria

20. Constituyen las demandas de una atención diferenciada y de variedad de estrategias de enseñanza y aprendizaje que se dan a estudiantes a lo largo de escolarización para acceder a los aprendizajes para determinar el currículo que les corresponde a su edad.Se entiende por adecuación curricular al conjunto de modificaciones que se realizan en los contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación de las aéreas de currículo.A la promoción de las personas con necesidades Educativas Especiales se agrega al resultado de promovido las letras “AC” Promovido con adecuación CurricularNecesidades Educativas Especiales

21. Se realiza por el Ministerio de Educación (digeduca – Digemoca)Permite establecer el nivel de calidad del Sistema Educativo NacionalPermite detectar aéreas débiles del Sistema Educativo NacionalEVALUACION EXTERNA

22. Regirá para todos los centro Educativos en todos los niveles y modalidadesDisposiciones generales