Presentación realizada por Ángela Pérez y Tiziana Di Carlo, pertenecientes al grupo "Lo que el Twitter se llevó"

1. Lo que el twitter se llevó

2. Índice
¿Qué es Flipped Classroom?
¿Cómo funciona?
¿Con qué herramientas contamos los
profesores?
¿Tiene conexiones con otros modelos
o metodologías?
¿Es eficaz?
Ejemplo de propuesta didáctica con
Flipped classroom: “Cuéntame un
cuento …”

3. ¿Qué es Flipped classroom?
 Modelo pedagógico.
 Traslada el trabajo de unos aspectos de
aprendizaje fuera del aula a casa
 Utiliza el tiempo de clase para facilitar
y potenciar la adquisición y práctica de
conocimientos dentro del aula con la
ayuda del docente.

4. F lipped Classroom: EL ORIGEN

5. Convencional vs. flipped

6. ¿CÓMO fUNCIONA?
PLE
Técnicas didácticas
Alumnos
Metodologías
didácticas FLIPPED
CLASSROOM

7. Justificación teórica

8. ¿Qué herramientas
podemos utilizar?

10. ¿Es eficaz?
• Constante feedback alumno-profesor.
• Mejora la participación del alumno.
• Dispone de mayor flexibilidad para el alumno.
• Nos permite el diseño de tareas más significativas.
• A falta de ordenador, buenos son los móviles.

11. Propuesta didáctica
¡Cuéntame un cuento…
con Flipped Classroom!
Contenido: el narrador y la narración.
Nivel: 1° ESO
Objetivos:
• Comprender un texto narrativo; tipos de
narrador.
• Acercar a los alumnos a la lectura.
• Acercar a la escritura.
Temporalización: 5 sesiones en clase y 4 en casa.

12. Organización trabajo
En casa:
• Los alumnos estudian y analizan los recursos que
colgamos en Padlet sobre el narrador;
• aprenden en casa con su ritmo;
• anotan preguntas para la clase.
En clase:
• El profesor aclara dudas y los alumnos le
plantean preguntas;
• Los alumnos trabajan en equipos;
• El profesor guía a los grupos
y sobre todo …

13. En clase:
• Los alumnos se dedican durante las sesiones al proyecto “Cuéntame un
cuento”.
• Por grupos deberán escribir una historia
utilizando los “StoryCubes”.
• Cada grupo escribirá un cuento utilizando un determinado narrador entre los
tres estudiados (omnisciente, testigo, protagonista).
• Deberán realizar el Storyboard en formato digital
usando Padlet.
• Contarán la historia a los compañeros.

14. Herramientas TIC en la
“clase invertida”
• Padlet
 Pizarra virtual donde se pueden colgar varios recursos (textos, imágenes, vídeos,
presentaciones, etc.).
 Es interactiva.

15. Nuestro muro virtual

16. Herramientas TIC en la
“clase invertida”
• Edpuzzle
Nos permite editar un vídeo cortando, grabando y añadiendo
preguntas interactivas.
• Hot Potatoes
Permite realizar ejercicios interactivos con posibilidad
de dar feedback a cada respuesta.

17. Propuesta didáctica: Sesión 4
“Los tipos de narrador”
Objetivos:
 Conocer la figura del narrador haciendo hincapié en las tipologías de narrador protagonista de
primera persona, narrador testigo y narrador omnisciente.
 Entender la relación estrecha entre los tipos de narrador y los pronombres, así como entre el narrador
y las formas verbales utilizadas.
 Leer e identificar el narrador en unos fragmentos de las obras: El Principito, Sherlock Holmes, El
hombrecito vestido de gris.

18. Recursos y materiales para Sesión 4
• Presentaciones en Slideshare

19. Recursos y materiales para Sesión 4
• Tres fragmentos en PDF de las siguientes obras:

20. Recursos y materiales para Sesión 4
• Videocuentos El Principito, El hombrecito + cuestionarios interactivos

21. Recursos y materiales para Sesión 4
• Videocuentos + cuestionario interactivo con Hot Potatoes

22. Recursos y materiales para Sesión 4
• ¡Reflexionemos sobre la lengua! - Documento sobre cómo identificar
narrador -

23. Recursos y materiales para Sesión 4
• Mapas conceptuales

24. Recursos y materiales para Sesión 4
• Fragmentos libros, enlaces a videocuentos, material y podcast
• Podcast Storytelling realizado en
un instituto

25. Competencias desarrolladas al final con la Flipped
Classroom:
• Competencia lingüística
• Competencia digital
• Competencias tranversales:
 Solucionar problemas
 Aprender de forma colaborativa
 Aprender haciendo
 Compartir
 Comunicar