El documento describe la metodología PACIE para el diseño de aulas virtuales. PACIE consta de 5 fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. Explica que un aula virtual típica según esta metodología contiene un Bloque 0 (PACIE) y Bloques Académicos. El Bloque 0 presenta información sobre el curso y facilita la interacción entre estudiantes, mientras que los Bloques Académicos contienen recursos y actividades relacionadas con el contenido del curso.

1. PACIE Y LAS AULAS VIRTUALES PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESO ELEARNING MÓDULO 6 PAULY SÁNCHEZ D. SEPTIEMBRE 2010

2. CONTENIDOS

3. INTRODUCCIÓN Los cambios sociales, económicos y culturales, han dado lugar a una Educación en la Informatica y el Conocimiento. El Internet ha permitido ampliar los campos de la educación, teniendo así como una de sus principales herramientas las aulas virtuales. En este espacio se produce la relación entre los participantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje que, para interactuar entre sí y acceder a la información relevante, utilizan los computadores como medio de comunicación.

4. METODOLOGÍA PACIE Es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, entre otros…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia. PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educación virtual. P = Presencia A = Alcance C= Capacitación I = Interacción E = E-leraning

5. Presencia Es crear la necesidad para que los estudiantes ingresen a nuestro sitio web, a nuestro E.V.A. o a nuestro Campus.

6. Alcance Es decidir la practicidad del aula virtual. Definir estándares y marcas Académicas, concretar habilidades y destrezas a desarrollarse.

7. Es conocer el Ciclo del Diseño. Implementar una investigación permanente. Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA's Capacitación

8. Es motivar la participación estudiantil en Línea. Fomentar la socialización por Internet. Eliminar la sobrecarga inútil de actividades. Interacción

9. Elearning Conocer técnicas de evaluación por Internet. Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial. Fomentar la autoevaluación crítica. Conjugar tutoría en línea y evaluación Usar la tecnología sin olvidar la pedagogía.

10. Sobre el diseño de un EVA Varias preguntas surgen al diseñar un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA): ¿Qué elementos incluir? ¿Cómo presentar la información? ¿Cuántas secciones son necesarias? ¿Cuáles son los recursos que permitirán interactuar a los participantes?

11. Sobre el diseño de un EVA El diseño adecuado de un EVA es uno de los elementos que contribuyen a su éxito, por tanto es indispensable dedicar el tiempo y esfuerzo necesarios para cumplir con tal objetivo.

12. Sobre el diseño de un EVA Según la metodología PACIE un aula virtual se compone de los siguientes Bloque 0 (PACIE). Bloques Académicos: Contienen recursos y actividades relacionados al contenido temático del curso. Bloque de Cierre: Empleado para culminar actividades pendientes, recibir retroalimentación de los participantes.

13. Bloque 0 ó PACIE Es el bloque inicial destinado a la presentación del aula virtual. Contiene información sobre el curso, sus elementos, la forma de trabajo, una descripción de tareas e instrumentos de evaluación. Mediante este bloque se proporciona la información necesaria para que los usuarios puedan desenvolverse sin inconvenientes en el entorno virtual del aprendizaje.

14. Bloque 0

15. Bloque 0 - Sección de Información Presenta información que le permitirá al estudiante conocer: El funcionamiento del aula virtual, quién lleva la tutoría, qué actividades serán evaluadas, además de información general del curso (breve descripción de objetivos y unidades).

16. Bloque 0 - Sección de Comunicación Esta sección sirve como cartelera de comunicados, la misma que será incrementada a lo largo de todo el curso.

17. Bloque 0 - Sección de Comunicación Presenta información sobre: El inicio de las diferentes unidades. Las fechas que rigen el curso. Aclaraciones sobre las tareas, entre otros.

18. Bloque 0 - Sección de Interacción Esta sección es de suma importancia, pues mediante ella es posible que los participantes del curso interactúen entre si.

19. Bloque 0 - Sección de Interacción Es primordial incluir espacios en el EVA en los cuales los participantes puedan apoyarse mutuamente: Rincones destinados a la parte académica Rincones informales, en los cuales los participantes compartan sobre temas diversos Estos espacios tienen la finalidad de propiciar el aprendizaje cooperativo.

20. Referencias Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica, FATLA. Publicación en Línea. Consulta: Septiembre 2010. Disponible en: http://www.fatla.org/civ/mod/resource/view.php?id=106 FATLA(2008). Te presento a PACIE. Biblioteca 3. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica, FATLA. Publicación en línea. Consulta: Septiembre 2010. Disponible en: http://www.fatla.org/