El documento describe la metodología PACIE para el uso de aulas virtuales. PACIE consta de 5 fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. El objetivo es facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del uso de herramientas virtuales como aulas y campus virtuales. Las aulas virtuales permiten el acceso a la educación desde cualquier lugar y ofrecen ventajas como ahorro de costos y flexibilidad en el horario.

1. Programa Experto en Procesos ElearningCódigo: EPE042011 / Módulo 10PACIE Y LAS AULAS VIRTUALES PARTICIPANTES PÉREZ YELMINVANEGAS ELVIS VANEGAS LAURVIDAL YULY

2. INTRODUCCIÓN Hoy día la globalización en el mundo, el apresurado avance científico y tecnológico ha dado pie para que cada día el hombre se esfuerce más y más, en su preparación, evolución, deseos de mejorar, de salir del montón. Ese afán de remontar distancias desde todo punto de vista ha propiciado que su formación profesional busque traspasar fronteras en cuanto a conocimiento, tiempo y espacio. El ámbito educativo no escapa a ser alcanzado por este continuo y avasallante tren como lo es la tecnología y la actualización, nos guian a tratar de conseguir una mejor calidad de vida, en este sentido las metodologías, que persiguen facilitar no solo conocimientos, sino también el trabajo educativo, deben ser implementadas y continuamente actualizadas para no perder vigencia. Es así pues como la metodología PACIE, haciendo gala de lo que significan sus siglas hace votos por ofrecer a los tutores de aulas virtuales herramientas que admitan la facilitación del quehacer educativo virtual.

3. PACIE es una metodología capaz de sacar lo mejor de las personas y convertirlo en un aporte para el proceso de enseñanza aprendizaje, con lo cual se puede aprovechar todos los recursos de internet 2.0, mediante una sucesión de pasos y procesos que logran el éxito absoluto en educación sustentada en el método e-learning. Los educadores, siempre en busca de métodos y herramientas que permitan llegar a los educandos con efectividad y eficiencia, hemos encontrado en Internet la forma acercar al aula novedades, sistemas y elementos que permiten acceder al conocimiento sin implicar trasladarse o contar con nutridos presupuestos para adquirir materiales y ponerlos al alcance de los alumnos, para ser mas específicos la implementación de las aulas virtuales. Internet a través de páginas web acerca al aula recursos que antes no eran ni soñados, a un costo sumamente accesible. Esta herramienta ofrece interactividad, comunicación, dinamismo en la presentación de contenidos, uso de multimedia, texto y elementos que permiten atender a los usuarios con distintos estilos de aprendizaje, todo en un mismo sitio: la computadora con conexión a la red. Es por ello que el aula virtual es el medio en la WWW el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje.

4. PACIESon las siglas de 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y corresponden a las siguientes fases

5. PRESENCIALa comunicación debe centrarse en el campus virtual, eliminando los tradicionales papeles informativos, convirtiendo la información textual y lineal en hipermedial y multimedial , creando una verdadera presencia institucional.

6. PRESENCIADebemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web, a nuestro E.V.A. o a nuestro Campus

7. El educador debe comprender que el EVA debe ser tremendamente atractivo, para el estudiante, caso contrario no ingresara frecuentemente al EVA y por ende no podemos aprovechar sus ventajas. EL grave problema para el educador es que si puede hacer lo mismo en la clase presencial que con el EVA, hay que reformular todo

8. ALCANCEAlcance: Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red: comunicación..., información..., soporte..., o interacción.Los objetivos a cumplir en esta fases son:Planificar el alcance de un aula virtual.Decidir la practicidad del aula virtual.Definir estándares y marcas académicas.Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.Categorizar el uso de las aulas virtuales propias. A través de:Alcance Académico: Información, tiempo y recursos.Alcance Experimental: Experiencia, destreza y conocimiento.Alcance Tutorial: Frecuencia, comunicación, motivación.

9. CAPACITACIÓN La base de la fase de capacitación está en el Aprender Haciendo, lanzándonos al ruedo, arriesgándonos a equivocarnos, practicando, usando, viviendo y experimentado el uso de todos aquellos recursos disponibles en el océano de la virtualidadLa tercera fase de PACIE, Capacitación, engrana directamente en su fase antecesora, Alcance, debido a la secuencialidad de los 3 elementos transversales en PACIE:elemento tecnológico

10. elemento pedagógico

11. elemento comunicacionalINTERACCIÓNUsemos los recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular y sobretodo, para guiar y acompañar..Generar interacción real en un EVA. Motivar la participación estudiantil en línea. Fomentar la socialización por internet.Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.Generar EVA´s interactivos.

12. ELEARNINGElearning: Generemos interacción y conocimiento, usemos toda la tecnología, pero sin olvidar la pedagogía..., motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la red...

13. AULAS VIRTUALES Es un entorno educativo que intenta facilitar el aprendizaje cooperativo entre estudiantes y profesores, entre los propios profesores y entre una clase y comunidades más amplias, académicas y no académicas. Debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.

14. COMPONENTES DE UN AULA VIRTUAL A través de ellas se puede tener información de interés de un módulo de estudio:

15. USOS DEL AULA VIRTUAL

16. ELEMENTOS DE UN AULA VIRTUAL

17. VENTAJAS DEL AULA VIRTUAL Supera las limitaciones de espacio y de tiempo Ofrece enriquecimiento del aprendizaje Contribuye a fomentar un pensamiento creativo y constructivo Ahorra costos El usuario establece su propio horario adaptándolo a sus necesidades .El sujeto puede ser autodidacta.Permite acceder a la educación desde cualquier lugar del mundo, lo que sugiere mayor acceso e igualdad.

18. CONCLUSIONESLa metodología PACIE, busca ofrecer al educador virtual una herramienta que le permita facilitar la organización y administración del proceso enseñanza-aprendizaje.La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, etc…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distanciaEs una metodología que se apoya en la TIC’s en pro de mantener una actualización tecnológica del proceso educativo.Permite a partir de sus aportes el aprovechamiento de recursos humanos, materiales y del tiempo en el quehacer educativo. El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase

19. BIBLIOGRAFÍAEducaweb, 2006. Las iniciativas de eLearning aportan sobre todo flexibilidad y versatilidad a los procesos formativosEnlaces web:Correa C., Luis F. La realidad de lo virtual y la virtualidad de lo real en la Educación. Universidad Nacional de Colombia. Disponible en http://www.cibersociedad.net/congreso/comms/g18correa.htm