Este documento describe un curso de capacitación para docentes co-formadores sobre su rol en la formación docente. El objetivo es que los docentes co-formadores y los profesores acuerden formas de acompañar a los futuros docentes durante sus prácticas. El curso consta de 5 jornadas a lo largo del año con temas como la observación de los estudiantes. Obtendrán una certificación de 80 horas que les dará prioridad para recibir estudiantes en prácticas.
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2016 EN INSTITUCIO...Marly Rodriguez
Establecer orientaciones y criterios para la planificación, ejecución, acompañamiento, monitoreo y supervisión y evaluación de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2016, dirigidas a las instituciones educativas y programas de educación básica.
Pilares de subjetivación: De la ley impuesta a la regla inmanente; otra forma de responder a la violencia y el desarrollo moral de la responsabilidad por sobre el desarrollo moral del derecho
2. Objetivo
Que los docentes co-formadores
de las Escuelas asociadas al
Instituto y los docentes de los
Profesorados en Educación Inicial
y Educación Primaria acuerden
formas de acompañar el proceso
de aprendizaje de los futuros
docentes.
3. A quiénes va dirigida la
acción?
• Docentes de Educación Primaria e Inicial
de las escuelas de Villa Gobernador
Gálvez que reciban residentes,
practicantes y observadores en sus aulas.
• Directivos de las Escuelas donde se
realicen las prácticas docentes.
4. Condiciones de
acreditación
• Asistencia de, al menos, el 75 % de la
Jornadas organizadas en el Instituto
Superior Nº 24.
• Tener a cargo alumnos residentes,
practicantes u observadores.
• Presentar una narrativa al finalizar el año, de
las acciones desarrolladas en relación con la
observación y/o seguimiento del
practicante/residente en la escuela destino.
5. Las Jornadas
1º Jornada: 26 de marzo
2º Jornada: 29 de Mayo
3º Jornada: A convenir con el Profesor de práctica
en el IFD. Encuentro entre los alumnos y los
coformadores.
4º Jornada: En el mes de agosto. Un encuentro de
actualización, sobre una temática específica a
determinar entre las que se eligieron en las
encuestas- se trabajarán dos reuniones
simultáneas sobre las temáticas más elegidas-
5º Jornada: En el mes de Noviembre. Encuentro
final de evaluación del proceso
6. CERTIFICACIÓN
• Esta capacitación otorga una certificación
de 80 horas con evaluación.
• Aquellos que obtengan la certificación
tendrán prioridad para recibir residentes
y/o practicantes en el año próximo y otra
capacitación por parte del IFD.
• La capacitación se podrá replicar el año
próximo con nuevos co-formadores.
8. 1º año : Taller de Práctica I
Una semana de observación de
rutinas de la escuela con posible
intervención no formal fuera del
aula. Se realiza en pareja
pedagógica.
9. 2 º año: Taller de Práctica II
Dos semanas de observación
participante, en pareja
pedagógica, con una
intervención en el aula que
no implique hacerse cargo
del aula.
10. 3 º año: Taller de Práctica III
Dos semanas de observación
participante, en pareja
pedagógica, y dos semanas
de prácticas parciales en
todas las áreas. En Educación
Primaria en 1º ciclo y en
Nivel Inicial en 2º ciclo.
11. 4 º año: Taller de Práctica IV
En Educación Primaria: 6 semanas en
cada ciclo: 2 semanas de observación,
una de planificación y 3 de práctica- una
parcial y dos intensiva
En Educación Inicial:12 semanas: 4
en Maternal - 2 de observación y 2 de
intervención- y 8 en 2º ciclo de N. I.:
2 de observación, 2 con intervenciones
parciales en rutinas y 4 de práctica
intensiva