Este documento establece las normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en instituciones educativas y programas de educación básica. Tiene como objetivos mejorar la calidad de los aprendizajes, revalorizar la carrera docente, reducir la brecha de infraestructura educativa y modernizar y fortalecer la gestión educativa. Se establecen seis compromisos de gestión escolar para el 2016, incluyendo el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, la retención de estudiantes, el cumpl
El documento presenta el plan anual de trabajo 2011 de una institución educativa. Incluye 6 áreas principales: académica, investigación y práctica, currículo y tecnología educativa, tutoría, capacitación docente y promoción comunal y participación estudiantil. Detalla objetivos y actividades planificadas en cada área, así como fortalezas y debilidades encontradas.
Este documento establece las directrices para el año escolar 2014 en instituciones educativas públicas. Su objetivo principal es promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia para lograr aprendizajes fundamentales en los estudiantes. Detalla los objetivos, alcance, base normativa y disposiciones generales. Además, explica cómo elaborar el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, herramienta clave de gestión que requiere participación comunitaria y se enfoca en mejorar los resultados educativos
La Directiva Escolar 2014 establece lineamientos, normas y orientaciones para las actividades educativas del año escolar 2014. Tiene como finalidad promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya a lograr aprendizajes fundamentales en un marco de formación integral. Los objetivos incluyen orientar a la comunidad educativa hacia la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y garantizar la calidad del servicio educativo. La directiva es aplicable a instituciones educativas de educación básica y cuenta con el soporte legal de
La Directiva Escolar 2014 establece lineamientos para las actividades educativas del año escolar 2014. Sus objetivos son promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya a los aprendizajes fundamentales y la formación integral de los estudiantes. También orienta a la comunidad educativa hacia una gestión centrada en mejorar los aprendizajes de los estudiantes y garantizar la calidad del servicio educativo.
El documento describe la campaña "Buen Inicio del Año Escolar 2014" en Perú. La campaña tiene como propósito que las instituciones educativas públicas inicien satisfactoriamente el año escolar 2014. Incluye metas como la matrícula oportuna de estudiantes, la contratación de docentes y formadores, y que las escuelas cuenten con materiales educativos. El documento explica los componentes e indicadores de la campaña.
Este documento presenta el plan de trabajo 2011-2012 de la Escuela Preparatoria No. 12. El plan tiene como objetivo elevar el nivel educativo de los alumnos a través de una mejora integral para desarrollar competencias que les permitan integrarse a la educación superior y al mundo laboral. El plan describe metas y estrategias en áreas como formación para la investigación, procesos de acompañamiento a estudiantes, y extensión y vinculación.
1) La guía provee orientaciones para la planificación del Plan de Monitoreo Regional y Local con el objetivo de garantizar el cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar en las instituciones educativas.
2) Se propone una estructura común para la formulación de los planes de monitoreo a nivel de Dirección Regional de Educación y Unidad de Gestión Educativa Local.
3) El proceso de planificación involucra realizar un diagnóstico sobre el cumplimiento pasado de los compromisos y establecer objetivos, metas y activ
El documento presenta el plan anual de trabajo 2011 de una institución educativa. Incluye 6 áreas principales: académica, investigación y práctica, currículo y tecnología educativa, tutoría, capacitación docente y promoción comunal y participación estudiantil. Detalla objetivos y actividades planificadas en cada área, así como fortalezas y debilidades encontradas.
Este documento establece las directrices para el año escolar 2014 en instituciones educativas públicas. Su objetivo principal es promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia para lograr aprendizajes fundamentales en los estudiantes. Detalla los objetivos, alcance, base normativa y disposiciones generales. Además, explica cómo elaborar el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, herramienta clave de gestión que requiere participación comunitaria y se enfoca en mejorar los resultados educativos
La Directiva Escolar 2014 establece lineamientos, normas y orientaciones para las actividades educativas del año escolar 2014. Tiene como finalidad promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya a lograr aprendizajes fundamentales en un marco de formación integral. Los objetivos incluyen orientar a la comunidad educativa hacia la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y garantizar la calidad del servicio educativo. La directiva es aplicable a instituciones educativas de educación básica y cuenta con el soporte legal de
La Directiva Escolar 2014 establece lineamientos para las actividades educativas del año escolar 2014. Sus objetivos son promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya a los aprendizajes fundamentales y la formación integral de los estudiantes. También orienta a la comunidad educativa hacia una gestión centrada en mejorar los aprendizajes de los estudiantes y garantizar la calidad del servicio educativo.
El documento describe la campaña "Buen Inicio del Año Escolar 2014" en Perú. La campaña tiene como propósito que las instituciones educativas públicas inicien satisfactoriamente el año escolar 2014. Incluye metas como la matrícula oportuna de estudiantes, la contratación de docentes y formadores, y que las escuelas cuenten con materiales educativos. El documento explica los componentes e indicadores de la campaña.
Este documento presenta el plan de trabajo 2011-2012 de la Escuela Preparatoria No. 12. El plan tiene como objetivo elevar el nivel educativo de los alumnos a través de una mejora integral para desarrollar competencias que les permitan integrarse a la educación superior y al mundo laboral. El plan describe metas y estrategias en áreas como formación para la investigación, procesos de acompañamiento a estudiantes, y extensión y vinculación.
1) La guía provee orientaciones para la planificación del Plan de Monitoreo Regional y Local con el objetivo de garantizar el cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar en las instituciones educativas.
2) Se propone una estructura común para la formulación de los planes de monitoreo a nivel de Dirección Regional de Educación y Unidad de Gestión Educativa Local.
3) El proceso de planificación involucra realizar un diagnóstico sobre el cumplimiento pasado de los compromisos y establecer objetivos, metas y activ
Este documento presenta el Plan Anual del Área Técnico Pedagógico para 2017 de la Institución Educativa Pública "Siete de Junio" en Catalinayocc, Perú. El plan busca promover la calidad educativa y mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través del monitoreo, asistencia técnica y actividades transversales entre docentes. Se establecen objetivos generales y específicos, metas, un cronograma de actividades y recursos para llevar a cabo el plan durante el año escolar, con
Este documento establece las normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria. Se define el cuadro de distribución de horas y el plan de estudios. Además, se describe la comisión que elaborará el cuadro, compuesta por el director, subdirector y representantes de profesores. Finalmente, se especifican disposiciones sobre la distribución de horas para profesores y la jornada laboral máxima.
Formato de pat plan anual de trabajo anual 2014 reajustadoJuan Pinto
Este documento presenta el plan anual de trabajo (PAT) de una UGEL para el año escolar 2014. Resume la base legal del sistema educativo peruano y establece los objetivos, metas, actividades planificadas y cronograma del PAT. Incluye un diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes, fortalezas y debilidades de las instituciones educativas, y compromisos de gestión para mejorar los resultados educativos en la región.
Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015SGCE Perú
Este documento establece cuatro prioridades para mejorar la calidad de la educación en Perú durante el año escolar 2015: 1) Mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes; 2) Revalorizar la carrera docente; 3) Cerrar la brecha de infraestructura educativa; y 4) Modernizar y fortalecer la gestión educativa. También presenta ocho compromisos de gestión escolar orientados a lograr progreso en los aprendizajes, retención de estudiantes, cumplimiento del calendario escolar, uso
El documento presenta el plan anual de trabajo de la Institución Educativa "Nuestra Señora del Rosario" para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en 2014. Incluye datos de la institución, objetivos, un diagnóstico con resultados de aprendizaje, compromisos de gestión, objetivos y metas, y un cronograma de actividades para el año. El plan busca mejorar los aprendizajes y lograr que el 70% de estudiantes alcancen niveles satisfactorios, disminuir la deserción escolar, y garantizar
Este manual presenta ocho compromisos de gestión escolar y sus indicadores para asegurar el progreso en los aprendizajes de los estudiantes. Describe cada compromiso y cómo medir su cumplimiento a través de indicadores verificables. Además, explica hitos clave en la implementación de los compromisos como la Semana de Planificación, Jornadas de Reflexión y Día del Logro. El liderazgo del director es fundamental para involucrar a la comunidad educativa y cumplir los objetivos planteados.
Directiva correspondiente al año académico 2013. RM. 0431-2012-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica
Este documento presenta un esquema para el Plan Anual de Trabajo de Mejora de los Aprendizajes para 2013. El plan incluirá un diagnóstico de la institución educativa, objetivos relacionados al diagnóstico y metas de aprendizaje, y actividades para garantizar el buen inicio del año escolar y la mejora de los aprendizajes a través de jornadas de reflexión, evaluaciones, monitoreos pedagógicos y días de logro. Las instituciones educativas deberán presentar sus planes a más tardar el 17
La institución educativa ha establecido 8 indicadores operacionales para medir su gestión. Se espera que los docentes utilicen de manera efectiva los materiales educativos, incluyendo las Rutas de Aprendizaje, y que la comunidad educativa participe en al menos dos jornadas anuales de planificación y revisión del PATMA. Asimismo, se busca demostrar progreso en el aprendizaje de los estudiantes y reducir el abandono escolar mediante el fortalecimiento del compromiso de los padres de familia.
El documento resume las acciones realizadas por la Unidad de Gestión Educativa Local de Morropón durante el año 2013 para mejorar la calidad educativa. Algunas de las principales acciones fueron: 1) Implementar visitas a las escuelas para verificar el cumplimiento de horas de clase; 2) Contar con acompañantes pedagógicos del programa PELA para apoyar a docentes; 3) Distribuir materiales educativos como cuadernos y lápices a estudiantes. El objetivo general fue mejorar los aprendizajes estudiantiles y ampliar el
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes del Aula de Innovación Pedagógica 2015 de la Institución Educativa N° 5026 "José María Arguedas" en Callao. El plan tiene como objetivo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y capacitar a los docentes. El cronograma de actividades incluye capacitaciones docentes, mantenimiento de equipos, proyect
PLAN DE MONITOREO LOCAL 2016 -UGEL TAYACAJAGerson Ames
Este documento presenta el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico de la Unidad de Gestión Educativa Local de Tayacaja para el año lectivo 2016, con el objetivo de mejorar la gestión escolar en las instituciones educativas de la provincia. El plan detalla la finalidad, marco legal y orientador, e incluye tres rondas de monitoreo y acompañamiento pedagógico a lo largo del año para evaluar el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar.
El documento describe el proceso de planeación, seguimiento y evaluación de la Ruta de Mejora Escolar en las escuelas del estado de Guanajuato. Explica que la Ruta de Mejora se elabora, desarrolla, da seguimiento y evalúa para identificar necesidades, objetivos y estrategias que mejoren el servicio educativo. También describe los instrumentos y acciones utilizados para dar seguimiento a la implementación de la Ruta de Mejora y logro de metas, así como el uso del Sistema de Información del Sistema Educativo
El plan de trabajo para el año 2015 incluye 8 compromisos principales con sus respectivos indicadores, objetivos, metas y actividades. Se realiza un diagnóstico de cada compromiso identificando fortalezas y dificultades. Los objetivos buscan mejorar los porcentajes de logro educativo, retención estudiantil, cumplimiento del calendario escolar, tiempo dedicado a actividades pedagógicas, uso de herramientas metodológicas y recursos educativos. Las metas y actividades se orientan a involucrar a los padres de familia,
Este documento presenta una matriz de diagnóstico y objetivos de una institución educativa. La matriz incluye 6 compromisos de gestión relacionados con el progreso estudiantil, retención, cumplimiento del calendario, acompañamiento docente, convivencia escolar e instrumentos de gestión. Se presentan indicadores, metas y actividades propuestas para cada compromiso. El objetivo general es mejorar los resultados educativos y la gestión de la institución.
El documento presenta una propuesta de estructura para el plan anual de trabajo de una institución educativa. Incluye un diagnóstico de la situación actual con fortalezas y debilidades, objetivos y metas para 8 compromisos clave, y un cronograma de actividades para el año. El resumen es: La institución educativa propone un plan anual de trabajo para mejorar los aprendizajes, retener estudiantes, y fomentar un buen clima escolar a través de capacitaciones docentes, días de logro, y participación de la comunidad educ
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2018 de una institución educativa. Incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos y metas para mejorar los aprendizajes, y una lista detallada de actividades a realizarse durante el año en áreas como el inicio del año escolar, la mejora de habilidades lectoras y matemáticas, la retención de estudiantes, y el cumplimiento del calendario escolar. El plan busca mejorar los resultados educativos de los estudiantes a través de una gestión pedagóg
El plan de trabajo de las horas colegiadas para 2017 en la Institución Educativa José Domingo Atoche tiene como objetivo organizar las actividades de los docentes para atender las demandas educativas de los estudiantes. Se propone realizar actividades mensuales de planificación curricular, elaboración de sesiones de aprendizaje, intercambio de estrategias pedagógicas, desarrollo de instrumentos de evaluación y monitoreo entre docentes. El plan será implementado por 4 docentes de matemáticas y evaluado por los docentes y la dirección escolar
El documento describe el Modelo de Jornada Escolar Completa (JEC), incluyendo su objetivo de mejorar la calidad de la educación secundaria a través de ampliar las oportunidades de aprendizaje. El modelo consiste en componentes pedagógicos, de gestión y de soporte. Más de medio millón de estudiantes serán beneficiados en 2016 a través de nuevas herramientas pedagógicas, más horas de enseñanza, y apoyo tecnológico y tutorial integral.
El documento presenta el plan de trabajo de la comisión técnico-pedagógica de la Escuela Primaria Rural "Ignacio Zaragoza" para el ciclo escolar 2012-2013, el cual tiene como objetivo modificar, mejorar y enriquecer la práctica docente para lograr una educación integral. El plan incluye metas como fomentar el reconocimiento de los enfoques curriculares, reforzar los valores y reestructurar el proyecto escolar. Para ello, se proponen actividades como asistir a cursos de actualización
Este documento presenta un resumen de las instalaciones eléctricas en edificaciones. Expone que más del 60% de las construcciones en el Perú no cumplen con las normas eléctricas establecidas y que el 70% de incendios urbanos tienen origen eléctrico. También señala la responsabilidad de profesionales, universidades y municipalidades en la aprobación, supervisión e inspección de instalaciones. Finalmente, resume la normatividad eléctrica vigente en el país.
Hernan alvarez informe sobre diseño del suministro electrico tradicional y so...hernanantonio
Este documento describe el diseño de un suministro eléctrico tradicional y uno con paneles solares. Explica cómo funcionan ambos sistemas, incluyendo la generación, transporte y distribución de la electricidad. También analiza los costos y beneficios de utilizar energía solar, como una alternativa renovable y menos contaminante que otras fuentes de energía.
Este documento presenta el Plan Anual del Área Técnico Pedagógico para 2017 de la Institución Educativa Pública "Siete de Junio" en Catalinayocc, Perú. El plan busca promover la calidad educativa y mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través del monitoreo, asistencia técnica y actividades transversales entre docentes. Se establecen objetivos generales y específicos, metas, un cronograma de actividades y recursos para llevar a cabo el plan durante el año escolar, con
Este documento establece las normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria. Se define el cuadro de distribución de horas y el plan de estudios. Además, se describe la comisión que elaborará el cuadro, compuesta por el director, subdirector y representantes de profesores. Finalmente, se especifican disposiciones sobre la distribución de horas para profesores y la jornada laboral máxima.
Formato de pat plan anual de trabajo anual 2014 reajustadoJuan Pinto
Este documento presenta el plan anual de trabajo (PAT) de una UGEL para el año escolar 2014. Resume la base legal del sistema educativo peruano y establece los objetivos, metas, actividades planificadas y cronograma del PAT. Incluye un diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes, fortalezas y debilidades de las instituciones educativas, y compromisos de gestión para mejorar los resultados educativos en la región.
Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015SGCE Perú
Este documento establece cuatro prioridades para mejorar la calidad de la educación en Perú durante el año escolar 2015: 1) Mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes; 2) Revalorizar la carrera docente; 3) Cerrar la brecha de infraestructura educativa; y 4) Modernizar y fortalecer la gestión educativa. También presenta ocho compromisos de gestión escolar orientados a lograr progreso en los aprendizajes, retención de estudiantes, cumplimiento del calendario escolar, uso
El documento presenta el plan anual de trabajo de la Institución Educativa "Nuestra Señora del Rosario" para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en 2014. Incluye datos de la institución, objetivos, un diagnóstico con resultados de aprendizaje, compromisos de gestión, objetivos y metas, y un cronograma de actividades para el año. El plan busca mejorar los aprendizajes y lograr que el 70% de estudiantes alcancen niveles satisfactorios, disminuir la deserción escolar, y garantizar
Este manual presenta ocho compromisos de gestión escolar y sus indicadores para asegurar el progreso en los aprendizajes de los estudiantes. Describe cada compromiso y cómo medir su cumplimiento a través de indicadores verificables. Además, explica hitos clave en la implementación de los compromisos como la Semana de Planificación, Jornadas de Reflexión y Día del Logro. El liderazgo del director es fundamental para involucrar a la comunidad educativa y cumplir los objetivos planteados.
Directiva correspondiente al año académico 2013. RM. 0431-2012-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica
Este documento presenta un esquema para el Plan Anual de Trabajo de Mejora de los Aprendizajes para 2013. El plan incluirá un diagnóstico de la institución educativa, objetivos relacionados al diagnóstico y metas de aprendizaje, y actividades para garantizar el buen inicio del año escolar y la mejora de los aprendizajes a través de jornadas de reflexión, evaluaciones, monitoreos pedagógicos y días de logro. Las instituciones educativas deberán presentar sus planes a más tardar el 17
La institución educativa ha establecido 8 indicadores operacionales para medir su gestión. Se espera que los docentes utilicen de manera efectiva los materiales educativos, incluyendo las Rutas de Aprendizaje, y que la comunidad educativa participe en al menos dos jornadas anuales de planificación y revisión del PATMA. Asimismo, se busca demostrar progreso en el aprendizaje de los estudiantes y reducir el abandono escolar mediante el fortalecimiento del compromiso de los padres de familia.
El documento resume las acciones realizadas por la Unidad de Gestión Educativa Local de Morropón durante el año 2013 para mejorar la calidad educativa. Algunas de las principales acciones fueron: 1) Implementar visitas a las escuelas para verificar el cumplimiento de horas de clase; 2) Contar con acompañantes pedagógicos del programa PELA para apoyar a docentes; 3) Distribuir materiales educativos como cuadernos y lápices a estudiantes. El objetivo general fue mejorar los aprendizajes estudiantiles y ampliar el
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes del Aula de Innovación Pedagógica 2015 de la Institución Educativa N° 5026 "José María Arguedas" en Callao. El plan tiene como objetivo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y capacitar a los docentes. El cronograma de actividades incluye capacitaciones docentes, mantenimiento de equipos, proyect
PLAN DE MONITOREO LOCAL 2016 -UGEL TAYACAJAGerson Ames
Este documento presenta el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico de la Unidad de Gestión Educativa Local de Tayacaja para el año lectivo 2016, con el objetivo de mejorar la gestión escolar en las instituciones educativas de la provincia. El plan detalla la finalidad, marco legal y orientador, e incluye tres rondas de monitoreo y acompañamiento pedagógico a lo largo del año para evaluar el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar.
El documento describe el proceso de planeación, seguimiento y evaluación de la Ruta de Mejora Escolar en las escuelas del estado de Guanajuato. Explica que la Ruta de Mejora se elabora, desarrolla, da seguimiento y evalúa para identificar necesidades, objetivos y estrategias que mejoren el servicio educativo. También describe los instrumentos y acciones utilizados para dar seguimiento a la implementación de la Ruta de Mejora y logro de metas, así como el uso del Sistema de Información del Sistema Educativo
El plan de trabajo para el año 2015 incluye 8 compromisos principales con sus respectivos indicadores, objetivos, metas y actividades. Se realiza un diagnóstico de cada compromiso identificando fortalezas y dificultades. Los objetivos buscan mejorar los porcentajes de logro educativo, retención estudiantil, cumplimiento del calendario escolar, tiempo dedicado a actividades pedagógicas, uso de herramientas metodológicas y recursos educativos. Las metas y actividades se orientan a involucrar a los padres de familia,
Este documento presenta una matriz de diagnóstico y objetivos de una institución educativa. La matriz incluye 6 compromisos de gestión relacionados con el progreso estudiantil, retención, cumplimiento del calendario, acompañamiento docente, convivencia escolar e instrumentos de gestión. Se presentan indicadores, metas y actividades propuestas para cada compromiso. El objetivo general es mejorar los resultados educativos y la gestión de la institución.
El documento presenta una propuesta de estructura para el plan anual de trabajo de una institución educativa. Incluye un diagnóstico de la situación actual con fortalezas y debilidades, objetivos y metas para 8 compromisos clave, y un cronograma de actividades para el año. El resumen es: La institución educativa propone un plan anual de trabajo para mejorar los aprendizajes, retener estudiantes, y fomentar un buen clima escolar a través de capacitaciones docentes, días de logro, y participación de la comunidad educ
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2018 de una institución educativa. Incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos y metas para mejorar los aprendizajes, y una lista detallada de actividades a realizarse durante el año en áreas como el inicio del año escolar, la mejora de habilidades lectoras y matemáticas, la retención de estudiantes, y el cumplimiento del calendario escolar. El plan busca mejorar los resultados educativos de los estudiantes a través de una gestión pedagóg
El plan de trabajo de las horas colegiadas para 2017 en la Institución Educativa José Domingo Atoche tiene como objetivo organizar las actividades de los docentes para atender las demandas educativas de los estudiantes. Se propone realizar actividades mensuales de planificación curricular, elaboración de sesiones de aprendizaje, intercambio de estrategias pedagógicas, desarrollo de instrumentos de evaluación y monitoreo entre docentes. El plan será implementado por 4 docentes de matemáticas y evaluado por los docentes y la dirección escolar
El documento describe el Modelo de Jornada Escolar Completa (JEC), incluyendo su objetivo de mejorar la calidad de la educación secundaria a través de ampliar las oportunidades de aprendizaje. El modelo consiste en componentes pedagógicos, de gestión y de soporte. Más de medio millón de estudiantes serán beneficiados en 2016 a través de nuevas herramientas pedagógicas, más horas de enseñanza, y apoyo tecnológico y tutorial integral.
El documento presenta el plan de trabajo de la comisión técnico-pedagógica de la Escuela Primaria Rural "Ignacio Zaragoza" para el ciclo escolar 2012-2013, el cual tiene como objetivo modificar, mejorar y enriquecer la práctica docente para lograr una educación integral. El plan incluye metas como fomentar el reconocimiento de los enfoques curriculares, reforzar los valores y reestructurar el proyecto escolar. Para ello, se proponen actividades como asistir a cursos de actualización
Este documento presenta un resumen de las instalaciones eléctricas en edificaciones. Expone que más del 60% de las construcciones en el Perú no cumplen con las normas eléctricas establecidas y que el 70% de incendios urbanos tienen origen eléctrico. También señala la responsabilidad de profesionales, universidades y municipalidades en la aprobación, supervisión e inspección de instalaciones. Finalmente, resume la normatividad eléctrica vigente en el país.
Hernan alvarez informe sobre diseño del suministro electrico tradicional y so...hernanantonio
Este documento describe el diseño de un suministro eléctrico tradicional y uno con paneles solares. Explica cómo funcionan ambos sistemas, incluyendo la generación, transporte y distribución de la electricidad. También analiza los costos y beneficios de utilizar energía solar, como una alternativa renovable y menos contaminante que otras fuentes de energía.
El documento describe los diferentes tipos de instalaciones eléctricas, incluyendo instalaciones residenciales, industriales, comerciales y de edificios. Explica que las instalaciones eléctricas distribuyen la energía de manera segura y eficiente desde el punto de suministro hasta los equipos que la requieren. Además, clasifica las instalaciones por su forma de instalación (visible, oculta, aérea o subterránea) y por el voltaje predominante.
Este documento presenta las reglas generales para la ejecución de instalaciones eléctricas. Detalla los componentes principales como el pilar de acometida, tablero principal y tableros seccionales. Explica las condiciones de proyecto, medidas de protección contra sobrecargas y cortocircuitos, y medidas de seguridad contra contactos. Además, cubre temas como conductores, dimensionamiento, elementos de maniobra y protección e instalación de puesta a tierra.
Este documento describe los componentes básicos de una instalación eléctrica residencial, incluyendo la acometida, el contador, el tablero principal, los circuitos de distribución, los interruptores y la puesta a tierra. Explica que una instalación eléctrica segura requiere que los productos estén aprobados, que esté diseñada para las tensiones de operación especificadas y que los conductores y aislamientos cumplan con los estándares. El objetivo de una instalación eléctrica es proporcionar energía de manera ef
El documento describe los conceptos básicos de los circuitos eléctricos, incluyendo sus componentes, tipos de conexiones, simbología y materiales comúnmente usados. Explica que un circuito eléctrico conecta una fuente de energía a un dispositivo a través de un conductor, e identifica circuitos en serie, paralelo y mixtos. También presenta diagramas de instalaciones eléctricas domésticas típicas.
Este documento describe el sistema Conduit Uniteca de tuberías rígidas no metálicas de PVC para la conducción y protección de cableado eléctrico. Incluye descripciones de las tuberías, accesorios, especificaciones técnicas, propiedades, ventajas e instalación. El sistema Conduit Uniteca cumple con las normas venezolanas y estadounidenses, es resistente, fácil de instalar, económico y proporciona protección segura para el cableado eléctrico.
Guía-instalaciones-Eléctricas de Enriquez Harperexsal
Este documento proporciona una guía sobre el diseño de instalaciones eléctricas según las normas internacionales IEC. Incluye información sobre las delegaciones de Schneider Electric en España, así como sobre el Instituto Schneider Electric de Formación. El objetivo de la guía es explicar de forma clara y práctica el estudio completo de una instalación eléctrica según la norma IEC 60364.
El documento presenta información sobre los accesorios utilizados comúnmente en instalaciones eléctricas domiciliarias, incluyendo canales de conducción como tubos conduit, bandejas portacables y canaletas, así como cajas eléctricas, tableros de distribución y tomacorrientes. El autor, Fernando Rodríguez Valencia, explica las características y especificaciones técnicas de cada accesorio para garantizar instalaciones eléctricas seguras.
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2016 EN INSTITUCIO...Marly Rodriguez
Establecer orientaciones y criterios para la planificación, ejecución, acompañamiento, monitoreo y supervisión y evaluación de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2016, dirigidas a las instituciones educativas y programas de educación básica.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa "22 de Mayo" para el año escolar 2016. Incluye un diagnóstico de la situación actual con un análisis de fortalezas y dificultades, objetivos y metas por compromiso de gestión escolar, y un cronograma de actividades para los diferentes periodos del año. El plan busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes, aumentar la retención escolar, y fortalecer la práctica pedagógica y la convivencia escolar a
Este documento presenta el Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico de la Institución Educativa Secundaria “Simón Bolívar - Chatuma” para el año 2015. El plan tiene como objetivo fortalecer las capacidades docentes a través de procesos de diálogo y reflexión sobre su práctica pedagógica para mejorar los aprendizajes estudiantiles. El plan describe las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes en aspectos como la planificación curricular, uso de recursos educativos y evaluación de
Este documento presenta la Directiva Escolar 2014, la cual establece lineamientos, normas y orientaciones para las actividades educativas del año escolar 2014 en instituciones de educación básica. Su objetivo principal es promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya a lograr aprendizajes fundamentales y formación integral de los estudiantes. La directiva orienta la gestión de las instituciones educativas hacia la mejora de los aprendizajes, define compromisos e indicadores de gestión, e incluye disposiciones generales,
Presentación resumida de las Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica, publicada por el Miniserio de Educación con la RM 0622 - 2013 - ED
El coordinador pedagógico es responsable de orientar y promover la planificación, ejecución y evaluación curricular, así como el monitoreo y mejora continua de los procesos pedagógicos y resultados de aprendizaje. También coordina el trabajo docente, el acompañamiento pedagógico y la implementación del plan anual de la institución educativa.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2015 del colegio Bertolt Brecht con sede en los distritos de Chilca y Huancayo. El plan fue elaborado de manera consensuada por los actores educativos y liderado por los directivos, tomando como referencia el diagnóstico situacional y el Proyecto Educativo Institucional. El plan contiene el diagnóstico de la situación actual, los objetivos y metas para 8 compromisos clave, y las actividades planificadas para cumplir dichos objetivos.
La presente es la norma tecnica que regirá todo el año 2015, esta fundamanteda con la R.M.N°556-2014-MINEDU, de fecha 15 de diciembre del 2014, saludos cordiales J. Díaz
NORMAS Y ORIENTACIONES
PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
1. FINALIDAD
Establecer normas y orientaciones para la planificación, desarrollo, monitoreo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2015 en
las Instituciones Educativas de Educación Básica.
2. OBJETIVO
Orientar a la comunidad educativa en el desarrollo de acciones que garanticen las condiciones de calidad del servicio educativo en concordancia con las políticas
priorizadas y los compromisos de gestión escolar.
Este documento establece normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica. Define ocho compromisos de gestión escolar que las instituciones educativas deben cumplir para garantizar la calidad educativa, entre los que se incluyen el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, su retención y conclusión, el cumplimiento de la calendarización escolar y el uso pedagógico del tiempo en clases. Asimismo, orienta a las instancias educativas a brindar soporte para que las esc
Este documento establece normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica. Define ocho compromisos de gestión escolar que las instituciones educativas deben cumplir para garantizar la calidad educativa, entre los que se incluyen el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, su retención y conclusión, el cumplimiento de la calendarización escolar y el uso pedagógico del tiempo en clases. Asimismo, orienta a las instancias educativas a brindar soporte para que las esc
Este documento establece normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica. Define ocho compromisos de gestión escolar que las instituciones educativas deben cumplir para garantizar la calidad educativa, entre los que se incluyen el progreso de los aprendizajes, la retención de estudiantes, el cumplimiento del calendario escolar y la implementación del plan anual de trabajo. Asimismo, provee indicadores para medir el cumplimiento de cada compromiso y orienta a las instancias educativas en
Este documento establece normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica. Define ocho compromisos de gestión escolar que las instituciones educativas deben cumplir para garantizar la calidad educativa, entre los que se incluyen el progreso de los aprendizajes, la retención de estudiantes, el cumplimiento del calendario escolar y la implementación del plan anual de trabajo. Asimismo, provee indicadores para medir el cumplimiento de cada compromiso y orienta a las instancias educativas en
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL AÑO ESCOLAR 2015 - EBRRosa María Díaz
Este documento establece normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica. Define ocho compromisos de gestión escolar que las instituciones educativas deben cumplir para garantizar la calidad educativa, entre los que se incluyen el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, su retención y conclusión, el cumplimiento de la calendarización escolar y el uso pedagógico del tiempo en clases. Asimismo, orienta a las instancias educativas a brindar soporte para que las esc
Este documento establece normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica. Define ocho compromisos de gestión escolar que las instituciones educativas deben cumplir para garantizar la calidad educativa, entre los que se incluyen el progreso de los aprendizajes, la retención de estudiantes, el cumplimiento del calendario escolar y la implementación del plan anual de trabajo. Asimismo, provee indicadores para medir el cumplimiento de cada compromiso y orienta a las instancias educativas en
Este documento establece normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica. Define ocho compromisos de gestión escolar que las instituciones educativas deben cumplir para garantizar la calidad educativa, entre los que se incluyen el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, la retención estudiantil, el cumplimiento del calendario escolar y la implementación del plan anual de trabajo. Asimismo, provee indicadores para medir el cumplimiento de cada compromiso y orienta a las instancias
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. Identificar las necesidades y demandas según
nuestro contexto en el marco del cumplimiento
de los compromisos de Gestión Escolar
Reconocer la importancia de las
intervenciones pedagógicas con respecto a
las modificaciones del DCN
OBJETIVOS DEL PRIMER DÍA
2. NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2016 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y
PROGRAMAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
R.M. Nº 572-2015-MINEDU
3. FINALIDAD DE LA NORMA
Finalidad:
Establecer orientaciones y criterios para la
planificación, ejecución, acompañamiento,
monitoreo y supervisión y evaluación de las
actividades educativas a desarrollarse durante el
año escolar 2016, dirigidas a las instituciones
educativas y programas de educación básica.
• Mejora de la calidad de los
aprendizajes
• Revalorización de la carrera docente
• Reducción de la brecha de
infraestructura educativa
• Modernización y fortalecimiento de
la gestión educativa
Líneas de
acción del
sector
4. 2. Revalorización
de la carrera
docente
3. Cierre de la
brecha de
Infraestructura
Educativa
4. Modernización y
fortalecimiento de la
Gestión educativa
1. Mejora de la calidad de los Aprendizajes
POLÍTICAS PRIORIZADAS
7. PROGRESO ANUAL DE
APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACIÓN
PLANIFICADA POR LA I.E.
RETENCIÓN ANUAL E
INTERANUAL DE
ESTUDIANTES EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA
GESTIÓN DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR EN
LA I.E.
06Compromisosdegestión
escolar2016
“Rumbo a la nota
más alta”
INSTRUMENTOS DE
GESTION: FORMULACION
DEL PEI E IMPLEMENTACION
DEL PAT
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO A LA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN
LA I.E.
8. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2016
ACTIVIDAD:
¿Qué acciones o estrategias debemos planificar en nuestras
IIEE para el logro de cada uno de los compromisos de gestión
escolar? Teniendo en cuenta los indicadores de cada uno de
ellos.
9. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2016
Compromisos de Gestión Indicadores
Progreso anual de
aprendizajes de los
estudiantes
% estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE
% estudiantes de los demás grados y niveles que alcanzan rendimiento
satisfactorio en todas las áreas curriculares.
Retención anual e
interanual de estudiantes
% estudiantes que culminaron el año escolar 2015, que se matriculan y
culminan el año 2016.
Cumplimiento de la
calendarización planificada
% horas lectivas cumplidas por nivel
% jornadas laborales efectivas de los docentes
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
pedagógica
% docentes que reciben monitoreo y acompañamiento del equipo
directivo
Gestión de la convivencia
Escolar
La IE cuenta con el Comité de Tutoría, OE y CE y normas de convivencia en
el RI
% casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados
Instrumentos de gestión
educativa: PEI y PAT
% actores educativos que participan en la elaboración del PEI
% actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas
1
2
3
4
5
6
10. • Monitoreo del progreso de logros de
aprendizajes
Uso de resultados de la ECE de 2° de primaria y
secundaria, actas y registros de evaluación para
establecer metas y estrategias de aprendizaje (PAT).
• Orientaciones pedagógicas generales:
‐ “Según los intereses y necesidades de los
estudiantes podrán disponer del incremento de
una hora de Tutoría”.
‐ “El Programa de Recuperación Pedagógica
puede desarrollarse durante el año lectivo o al
finalizar, (…) tiene una duración de 6 semanas
efectivas (…)”
COMPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes
11. COMPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes
‐ Cuadro de Horas: “(…) el horario de clases se
programará de lunes a viernes, teniendo en cuenta
las horas pedagógicas asignadas al docente (…)”.
‐ La ampliación de la jornada de los profesores de 24
a 28 horas semanales, implica la permanencia en la
IE, las cuatro horas que se incrementan se destinarán
a las siguientes funciones:
o 2 horas para el diseño, programación,
implementación, ejecución y evaluación de
actividades de reforzamiento, nivelación, y
recuperación de los aprendizajes que van
quedando rezagados. El horario se realizará en
coordinación con la dirección y los PPFF.
o 2 horas para planificar y evaluar en forma
colegiada, asesorar a estudiantes, atender a PPFF,
apoyar en el monitoreo y acompañamiento a
pares, participar en la actividades institucionales,
etc.
Plan Lector
‐ Formular el Plan Lector. Selección de textos y
estrategias para la lectura y escritura libre y
creativa.
‐ Implementar el uso de los Módulos de
Bibliotecas y Antologías Literarias.
‐ Estimular y valorar las producciones escritas.
‐ Actividades:
o Incorporar prácticas orales/letradas
vernáculas vinculados con el hogar, la
comunidad y la escuela
o Organizar espacios motivadores de lectura y
escritura en su contexto (IE y otros)
o Actividades de animación a partir de espacios
lúdicos y creativos, etc.
Orientaciones pedagógicas específicas:
12. • “El equipo directivo debe:
‐ mantener el porcentaje de estudiantes que culminan el año
escolar y se matriculan al año siguiente, realizando un
análisis de las causas que originan la repetición, traslado y
deserción, estableciendo acciones y estrategias pedagógicas
orientadas a disminuirlas y que deben estar incluidas en el
PAT.
‐ Identificar a los estudiantes en riesgo de deserción escolar
estableciendo acciones preventivas (…) y fortalecer sus
competencias socioemocionales, siendo la tutoría un
espacio adecuado para el desarrollo de las mismas (…)”.
COMPROMISO 2: Retención anual e interanual de estudiantes
0.0
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
14.0
Femenino
Masculino
Tasa de deserción escolar acumulada -
secundaria - 2014
0.0 5.0 10.0 15.0 20.0
Ucayali
Piura
Loreto
Lambayeque
Amazonas
Junín
Ica
Huánuco
La Libertad
Lima Metropolitana
San Martín
Lima Provincias
Ayacucho
Tumbes
Huancavelica
Apurímac
Puno
Cajamarca
Pasco
Cusco
Madre de Dios
Tacna
Arequipa
Moquegua
Callao
Ancash
18.3
12.3
12.2
10.8
10.7
10.5
9.8
9.0
8.9
8.3
7.4
7.1
6.2
5.8
5.4
5.4
5.1
4.9
4.8
4.7
4.5
4.2
4.1
3.8
3.7
2.5
Tasa de deserción escolar: 2002- 2014, según sexo
Fuente: Escale
13. • Clases escolares:
‐ Inicio: 14 de marzo (GR - DRE/GRE pueden determinar flexibilizar la fecha de inicio, garantizando el cumplimiento de las horas
lectivas)
‐ Vacaciones de medio año de estudiantes: 25 de julio al 05 de agosto
‐ Las IIEE programarán actividades y participarán en actos de celebración de la localidad, etc., solo si forman parte de las Unidades
didácticas y PAT. Está terminantemente prohibido el uso de horas efectivas de clase en ensayos de marcha para desfiles escolares,
celebraciones de aniversarios, etc.
• El director está obligado a establecer mecanismos de control de asistencia y permanencia del personal, (…) informando a la UGEL o
DRE/GRE. Asimismo, supervisará (…) el registro mensual de asistencia de los estudiantes en el SIAGIE.
COMPROMISO 3: Cumplimiento de la Calendarización de la IE
• La IE debe garantizar el 100% de horas mínimas de clases
anuales establecidas:
‐ IIEE Nivel Inicial: 900
‐ IIEE Nivel Primaria: 1100
‐ IIEE públicas de jornada escolar regular: 1200
‐ IIEE públicas JEC: 1600
• Concurrencia obligatoria de docentes nombrados y contratados
del 1 - 11 de marzo: Revisar y reajustar el PAT / programaciones
curriculares.
Revisar y reajustar PAT / programaciones curriculares
Revisar y reajustar el PAT / las programaciones curriculares
Inicio
14. COMPROMISO 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica
Orientaciones generales:
• Objetivo: identificar logros y
debilidades para la toma de
decisiones.
• Con énfasis en el uso pedagógico
de:
‐ el tiempo,
‐ las herramientas pedagógicas,
‐ las materiales y recursos
educativos en sesiones de
aprendizaje y
‐ el Registro Auxiliar de
Evaluación de los estudiantes.
• Aplicar la Ficha de Monitoreo
(Manual de Gestión Escolar).
Orientaciones específicas:
• Uso del tiempo durante la sesión de aprendizaje en las IIEE:
‐ Verificar el uso del tiempo efectivo dedicado a actividades de
aprendizaje priorizando las que exigen alta demanda cognitiva.
• Uso de herramientas pedagógicas durante la sesión de aprendizaje en
las IIEE:
‐ Supervisar y orientar el uso de las Rutas de Aprendizaje y otras
estrategias.
‐ Orientar a los profesores en la planificación de los aprendizajes a
partir del uso de las Rutas del Aprendizaje.
‐ Promover el uso del Kit de Evaluación de 2° y 5° secundaria.
(http://recursos.perueduca.pe/kit/index.php).
• Uso de materiales y recursos durante las sesiones de aprendizaje:
‐ Recibir y verificar la cantidad de material entregado, organizar su
distribución inmediata. Es obligatorio el uso pedagógico de los
recursos y materiales educativos distribuidos. Queda prohibida
cualquier práctica orientada a guardar o limitar el acceso a los
estudiantes.
‐ Para el aprovechamiento pedagógico de las TIC se considerará el
fascículo “Comunicación en Entornos Virtuales.
15. COMPROMISO 5: Gestión de la convivencia escolar
• El Equipo directivo y la comunidad educativa tienen la obligación de:
‐ velar por una gestión democrática, participativa, inclusiva e intercultural
‐ aplicar estrategias que motiven las relaciones armónicas entre los actores de la comunidad
educativa
‐ implementar la tutoría (conformar el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar)
‐ prevenir todo tipo de violencia escolar, situaciones de riesgo y vulneración de derechos.
‐ promover la igualdad, el ejercicio de derechos y el cumplimiento de deberes.
• La tutoría debe realizarse:
‐ de manera grupal e
individual,
‐ con orientación a las
familias.
16. COMPROMISO 6: Instrumentos de gestión educativa: PEI y PAT
• Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Según las necesidades, intereses y recursos
específicos de cada IE.
• Plan Anual de Trabajo (PAT)
Engloba todos los compromisos de gestión
de la IE, incluyendo:
i. Elaboración y/o revisión del
diagnóstico de la IE y programa.
ii. Formulación de objetivos, metas y
actividades para la mejora de los
aprendizajes.
iii. Evaluación y medición del
cumplimiento y seguimiento de las
metas y estrategias, involucrando a
todos los integrantes de la
comunidad educativa para que cada
uno asuma responsabilidades desde
su rol.
Buen inicio del año
escolar:
• Preparación y
acogida a los
estudiantes.
• Distribución de
los materiales
educativos.
La Escuela que Queremos:
• 1era. Jornada de Reflexión
(análisis de los resultados de la
ECE 2015) para establecer
metas.
• 2da. Jornada de Reflexión.
• Evaluación Censal (2do.
Semestre)
• Acompañamiento y monitoreo
pedagógico.
• Implementación del Plan Lector.
• TOE.
Balance del año
escolar y
responsabilidad por
los resultados:
• 3era. Jornada de
Reflexión.
2016
17. MODERNIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA
GESTIÓN ESCOLAR
Fortalecimiento de la enseñanza del idioma inglés
• Política Nacional de Enseñanza, Aprendizaje y Uso
del Idioma “Inglés, puertas al mundo” (D.S. Nº 012-
2015-MINEDU)
o Adopción de estándares internacionales de
competencia en inglés (Marco Común Europeo de
referencia para las lenguas modernas - MCER).
• Lineamientos para la implementación de la
enseñanza del idioma inglés en las IIEE públicas de
EBR (R.S.G. Nº 2060-2014-MINEDU)
• Objetivo: que los estudiantes de las IIEE públicas de
nivel secundaria egresen con la competencia
comunicativa del idioma inglés que les facilitará el
acceso a mejores oportunidades académicas,
culturales y profesionales.
ORIENTACIONES PARA LAS INTERVENCIONES
PRIORIZADAS Y AT DEL MINEDU
Modelo de Servicio Educativo JEC
• 2016: nuevas IIEE que implementarán el modelo.
• Horas lectivas anuales mínimas: 1600
• 45 horas semanales
• 9 horas pedagógicas de obligatorio cumplimiento.
Mejora de la calidad de los aprendizajes:
Para el año 2016, se implementará la R.M. N° 199-2015-MINEDU que modifica parcialmente el DCN vigente en cuanto a las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares; asimismo se ha previsto ampliar paulatinamente diversas intervenciones hasta alcanzar la universalización: (…), JEC, Enseñanza del idioma inglés, (…).
Compromisos de Gestión Escolar 2016
“Se traducen en indicadores de fácil verificación sobre los cuales la IE tiene capacidad de reflexionar e intervenir, proporcionando a la comunidad educativa información relevante para la toma de decisiones orientadas a mejorar el proceso de aprendizaje.”
Los compromisos son para IE públicas y privadas.
Cada IE deberá proponer metas para c/u de los indicadores, lo que permitirá tomar decisiones y realizar intervenciones para la mejora de los aprendizajes.
Compromisos de Gestión Escolar 2016
“Se traducen en indicadores de fácil verificación sobre los cuales la IE tiene capacidad de reflexionar e intervenir, proporcionando a la comunidad educativa información relevante para la toma de decisiones orientadas a mejorar el proceso de aprendizaje.”
Los compromisos son para IE públicas y privadas.
Cada IE deberá proponer metas para c/u de los indicadores, lo que permitirá tomar decisiones y realizar intervenciones para la mejora de los aprendizajes.
ECE 2do. Grado 2015
Los resultados estarán disponibles a partir de marzo, en el portal SICRECE. La versión en físico llegará a las IIEE a partir de abril.
Incremento de la jornada laboral de los docentes nombrados:
Oficio Múltiple 041-2015-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN. Incremento de Jornada laboral en EBR Secundaria. En el marco de lo dispuesto por la Novena Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, con los cuales se autoriza el incremento de la jornada laboral de los profesores del nivel secundaria de EBR a razón de 28 horas pedagógicas semanal – mensual.
Con Oficio Nº 1011-2015-MINEDU/VMGP/DIGEBR se remite el Informe Nº 445-2015-MINEDU/MVGP/DIGEBR-DES-CP en el que se brinda precisiones respecto a la labor que deben realizar los profesores en la jornada adicional.
A partir del mes de diciembre de 2015… los profesores percibirán su Remuneración Integra Mensual (RIM) de acuerdo a su escala magisterial y a la jornada de trabajo señalada. Las horas adicionales que tuvieran los docentes son proporcionales a la nueva RIM del docente.
2.6. … el incremento de la jornada laboral a 28 horas es una oportunidad para orientar las horas adicionales al desarrollo de mecanismos que aseguren la aplicación del principio de equidad educativa, previsto en el artículo 8 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, mediante actividades de reforzamiento, nivelación y recuperación de los aprendizajes de los estudiantes.
El Manual de Gestión Escolar se presentará en el taller de febrero dirigido a especialistas de DRE.