Este documento presenta la información sobre un curso de capacitación para docentes sobre el uso seguro y responsable de Internet y redes sociales. El curso consta de 6 clases presenciales y virtuales con objetivos como conocer los riesgos de publicar datos personales en línea y cómo minimizarlos. Los docentes deberán implementar lo aprendido con sus estudiantes y presentar un trabajo final evaluado.

2. CAPACITACIÓN Y COORDINACIÓN
A cargo de la Red de Capacitación y Recursos
TIC de la Subsecretaría de Estado de
Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
coordinado por la Lic. Gabriela Galindez

3. ACREDITACIÓN
40 horas reloj, certificadas por la
RPFDC

4. CRONOGRAMA
Primer
encuentro
presencial
(Activación
clase 0 y 1)
Activación
de Clase 2
(virtual)
Activación
de Clase 3
(virtual)
Tutoría
(presencial)
Activación
de Clase 4
(virtual)
Activación
de Clase 5
(virtual)
Evaluación
(Presencial)
29/07/13 de
18, 30 a 22, 30
hs
05/08/13 19/08/13 26/08/13 de
18, 30 a 22,
30 hs
02/09/13
18/09/13 de 18,
30 a 22, 30 hs

5. PRESENTACIÓN
Las redes sociales en Internet han avanzado y se han
instalado con rapidez, sobre todo entre adolescentes y
niños, convirtiéndose en unos de los lugares elegidos por
ellos para interactuar, socializar vivencias y experiencias,
comunicar, jugar, exponer y exponerse a los llamados
“amigos”.
Son herramientas gratuitas, que se encuentra disponibles
y al alcance de todos, tanto en las computadoras , como
en los celulares, y otros dispositivos.
En esta propuesta formativa se procura presentar
información valiosa, mostrando los usos, ventajas,
desventajas, configuraciones de perfiles, trucos y
estrategias para utilizar Internet y las redes sociales en
particular, en forma segura y responsable y no transmitir

6. OBJETIVOS
· Conocer qué son y para qué sirven las redes sociales.
· Tomar conciencia sobre los riesgos que implica la difusión
de datos personales en Internet.
· Conocer y utilizar herramientas y estrategias para
minimizar los riesgos al utilizar Internet y sus servicios: chat,
email, redes sociales, otros.
· Administrar sus dispositivos tecnológicos de manera
segura y responsable.
· Adquirir conocimientos fundamentales relativos a la
temática, para comunicar a los estudiantes, padres y
comunidad educativa en general.
· Avanzar en el proceso de concientización, para formar
ciudadanía responsable en el uso de TIC.

7. CLASES
Clase 0 y 1: Presencial
· Conociendo el aula virtual
· Netiquettes
· Necesidad e importancia de la privacidad online
· Nativos, colonos e inmigrantes digitales
· Uso seguro y responsable de internet
· Internet en las aulas y en los hogares
· Conceptos de redes sociales
· Políticas de privacidad

8. Clase 2: Virtual
· La privacidad online
· Recomendaciones para docentes, padres y
estudiantes
· El compromiso y la responsabilidad, por
sobre el miedo y la prohibición
· Ciberbullyng, cybersex, grooming,
ciberacoso.

9. Clase 3: Virtual
· La navegación segura
· Software para control parental: instalación, usos.
· Configuraciones de redes sociales y correo
electrónico.
· Uso de computadoras públicas.
· Caché, historiales, descargas, antivirus, otros.
· Otras configuraciones.

10. Clase 4: Virtual
· Información y consejos básicos para la
prevención
· Principales redes sociales, semejanzas y
diferencias

11. Clase 5: Virtual
· Derechos de autor, citas y fuentes.
· Licencias Creative Commons
· Pautas para el trabajo final

12. Clase 6: presencial (Evaluación)
Individual, presencial y escrita. Consiste en la
presentación de una secuencia didáctica y una pieza
digital (presentación multimedia o poster digital) que
integre y considere los aprendizajes y habilidades
adquiridos en el taller, además de las evidencias
digitales (en CD/DVD adjunto) que den cuenta de la
implementación con los estudiantes.
(fotografías, videos, trabajos
escaneados, testimonios, otros).
En el último encuentro presencial y cierre del
curso, cada uno de los docentes participantes
presentará su trabajo ante el capacitador y

13. ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN
Durante el término de dos semanas, los docentes
participantes realizarán la implementación
efectiva con sus estudiantes de las actividades
previstas en la etapa de cierre del taller.
Durante este lapso, el tutor y participantes se
mantendrán comunicados y activos en el aula
virtual
diseñada a tal fin, para salvar dudas e
inquietudes, realizar sugerencias, entre otras
acciones de seguimiento.

14. PORTAFOLIO

15. EVALUACIÓN
Apellido y Nombre:
Email:
Escuela / Nivel:
Campo de formación:
Localidad:
Fecha:

16. Docente Formador:
Sede:
Localidad:
Título Trabajo Final:
Temática principal:
Destinatarios:
Objetivos:
Contenidos:
Secuencia didáctica realizada
(antes, durante, después de la
charla):
1)
2)
3)
….
Evaluación (si corresponde):

17. Proyección (si corresponde):
Herramientas digitales
convocadas:
Bibliografía/webgrafía
consultada:
Observaciones / comentarios /
testimonios recogidos durante la
implementación de la actividad:
URL de la presentación:
IMPORTANTE: Respetando este formato básico, el docente participante podrá incorporar las variantes que considere oportunas.
-Adjuntar CD o DVD con el portafolio digital-
FIRMA DEL DOCENTE: ……………………………………………………………………………………….
ACLARACIÓN: …………………………………………………………………………………………………..
D.N.I.: ………………………………………………………………………………………………………………
Lugar y Fecha: ………………………………………………………………………………………………….

18. AHORA A TRABAJAR…
Ingresar a la siguiente página:
http://guirula.cba.infd.edu.ar/aula