La Escuela Normal Superior de Quibdó implementa diversos proyectos educativos centrados en la sostenibilidad y el aprovechamiento de la biodiversidad, involucrando a estudiantes, docentes y padres de familia en actividades como la producción de productos ecológicos y el reciclaje. Además, se han establecido convenios con organizaciones locales para fortalecer la educación ambiental y se ha creado un museo histórico para la investigación y divulgación del patrimonio del Chocó. La institución busca formar ciudadanos comprometidos con su entorno a través de una educación participativa que promueva el trabajo en equipo y la conciencia ambiental.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE QUIBDO-ASOCIACIÓN PADRES DE FAMILIA

2. La Escuela Normal Superior de Quibdó está ubicada en la zona suroccidental de la ciudad de Quibdó capital del departamento del Chocó, en la comuna 5 del Barrio Niño Jesús, Transversal 8 contiguo al Estadio que lleva su nombre. Algunos de los barrios que tiene a su alrededor con los cuales trabajamos el proyecto son : Niño Jesús -sector Cabí, Playita, Nicolás Medrano, Bello Horizonte y Alfonso López, en los cuales se encuentran ubicadas las 8 sedes de nuestra Institución Educativa.

3. Aprovechamiento de la biodiversidad : obtención de aceites, jabones, extractos, jarabes y masajes a partir de vegetales, para productos de aseo, salud y cosméticos y consumo de alimentos sanos. Reciclaje de nutrientes: uso de residuos locales para abono agrícola, lombricultivo y compostaje. Reciclaje de objetos: Elaboración de papel y reutilización de objetos. Comercialización de: verduras y frutas y materiales elaborados con objetos reciclables. Parque ecológico utilizado para desarrollar y conocer experiencias. Producción agroecológica en los barrios Playita y Niño Jesús, implementación de 30 huertas familiares. COMPOSTAJE Y SIEMBRAS

5. 1. 30 familias de los barrios vecinos vinculados a la conservación de huertas productivas tradicionales. 2. Propuesta de MIRS para el cuidado del MA utilizando las TIC como herramienta pedagógica, presentada por estudiantes del Nivel Complementario. 3. Capacitación a 24 docentes, 8 padres de familia y 135 estudiantes del Grupo Ecológico de las 8 sedes de la ENSQ en temática ambiental y cartografía social. 4. La ENSQ ha avanzado en los procesos de transformación de vegetales como el galve, pringamosa, cacao, botoncillo, sauco etc. mediante ensayos de obtención de extractos, jabones, etc. A través de proyectos de aula y de investigación. 5. Reducción de los residuos sólidos en los patios de la ENSQ . Son reciclados para obtención de papel y objetos. Otros son entregados a COOPRUQ, y Conjuntamente con los estudiantes trabajan carpas itinerantes en diferentes Barrios del Municipio. 6. Siembra de 1407 plantas clasificadas en alimenticias, frutales y medicinales. 7. Dos exposiciones realizadas en el Museo histórico de la Normal, sobre la historia del municipio de Quibdó y del departamento del Chocó. 8. Se formula propuesta diferenciada de formación ambiental con las Instituciones y ONG. Huertas, capacitaciones… capacitaciones,..etc.

6. Grupo ecológico de la sede principal desarrollando actividades de reciclaje conjunta con COOPRUQ ,siembras .

7. Se continua con los convenios de trabajo con COOPRUQ el IIAP y COMFACHOCO; se vincula la Secretaría de Educación Municipal con el pago del jardinero dentro de sus políticas ambientales. Se adelanta convenio con la Universidad Antonio Nariño. El Museo histórico de la ENSQ se organiza como centro de consulta al publico chocoano, herramienta investigativa a docentes, estudiantes y otras instituciones. Se formulan los PRAE de 8 sedes de la ENSQ. Se conforman los grupos ecológicos y se fortalecen los Guardias ambientales de la sede principal. Participación de la XI Expociencia Infantil y Juvenil de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia ACAC, en la ciudad de Bogotá; y en la 1ª exposición de Arte y experiencias significativas en el Municipio de Quibdó. Visita de diferentes medios de comunicación local y regional al parque ecológico. El semillero de comunicación “Chocó Positivo Juvenil” difunde el PRAE, a través de su espacio en el canal Regional CNC. Participación expo-ciencia ACAC, visita Telepacífico, Museo ENSQ

9. Seguir implementando el modelo ambiental aportando enseñanzas que conciencien, sensibilicen y capaciten a los estudiantes ambientalmente y desarrollando competencias laborales generales. Producir con el vivero permanente y las huertas, bebidas aromáticas, extracción de aceites, artesanías (vástago del banano) y condimentos, con el fin de comercializar estos productos y sostener el parque ecológico. El equipo de docentes y colectivos de investigación serán la mayor fortaleza para la continuidad del PRAE. Capacitar a otras Instituciones Educativas del Chocó. Siembra y capacitaciones

10. 1. La educación ambiental promueve una escuela que forma seres humanos con capacidades de pensar el mundo como sistema y como globalidad. Además, la construcción de una escuela abierta, participativa y solidaria con posibilidades de reconocer su entorno y de incorporar y reflexionar sobre sus necesidades locales, regionales y nacionales. 2. Redefine competencias y responsabilidades de los sectores sociales, políticos, económicos y educativos. Modifica el rol del docente, de manera que se considera el trabajo en equipo como básico en la organización de la institución educativa, leyendo el contexto y trabajando interdisciplinariamente. Permite el diseño de estrategias pedagógicas enmarcadas en una escuela que trabaja con la familia, la comunidad, el Estado y el mundo, teniendo como base la dignidad humana y la participación responsable en la solución pacífica de los conflictos y en la transformación de la realidad. 3. Adicionalmente, permite trabajar con la comunidad en la gestión de Proyectos Ambientales Escolares (PRAE).