El proyecto ILEES Latinoamérica tuvo los objetivos de describir las tendencias de las iniciativas de lectura y escritura en la educación superior en países latinoamericanos a través de una encuesta y entrevistas. La encuesta a académicos en Argentina, Chile, Colombia y México mostró iniciativas como cursos de primer año, programas de posgrado y grupos de investigación que han sido influenciados por teóricos como Paula Carlino y Daniel Cassany. El proyecto busca documentar estas iniciativas y explorar su impacto y
Presentación de la memoria de máster de Iñaki Calvo Sánchez.Iñaki Calvo Sánchez
Esta es la presentación que he utilizado en la defensa de mi memoria de máster, titulada "La procesión va por dentro. Estudio del diario de un estudiante de alemán como lengua extranjera."
1. Investigue sobre los siguientes modelos de diseño instruccional
ASSURE y Modelo de Dick – Carey,
Para cada uno de estos modelos escriba una introducción sobre el diseño y sus respectivas fases o etapas de desarrollo.
Presentación de la memoria de máster de Iñaki Calvo Sánchez.Iñaki Calvo Sánchez
Esta es la presentación que he utilizado en la defensa de mi memoria de máster, titulada "La procesión va por dentro. Estudio del diario de un estudiante de alemán como lengua extranjera."
1. Investigue sobre los siguientes modelos de diseño instruccional
ASSURE y Modelo de Dick – Carey,
Para cada uno de estos modelos escriba una introducción sobre el diseño y sus respectivas fases o etapas de desarrollo.
Una de las misiones fundamentales de la Universidad del Valle es la investigación y la formación de nuevos investigadores. La Escuela de Ciencias del Lenguaje (ECL), desde su fundación, se ha propuesto, dentro de sus principales objetivos, desarrollar investigación en las áreas de las ciencias del lenguaje como la lingüística, la sociolingüística, la psicolingüística, la lingüística aplicada, el análisis del discurso, entre otras ramas del conocimiento científico sobre el lenguaje y el discurso. En los programas de Licenciatura en Lenguas Extranjeras y la Maestría en Lingüística y Español esta unidad académica ha concedido un papel muy importante a la investigación en la formación docente y a la formación en competencias investigativas de los maestrandos.
V ENCUENTRO DE DOCENTES, ESTUDIANTES Y GRADUADOS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMarcelo Arancibia
El campo de las Ciencias de la Educación:
Desafíos, experiencias, reflexiones y propuestas a inicios del siglo XXI.
I ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
Ciudad de Salta, 18, 19 y 20 de noviembre de 2015
Propuesta de plan de estudios para la licenciatura en comunicaciónAlmadpa
Se trata de una propuesta de plan de estudios para la licenciatura en comunicación, elaborada por estudiantes ´de la preespecialidad (de comunicación) investigación y docencia. En la propuesta se expone el perfil profesional, requisitos de ingreso, descripción sintética del plan de estudios y asignaturas.
4. a) describir tendencias sobre las
iniciativas de enseñanza e
investigación en algunos países
latinoamericanos (Argentina, Chile,
Colombia, México, Puerto Rico,
Venezuela) y Brasil.
b) describir un estado de arte del
campo a partir de las perspectivas de
líderes académicos de la región.
c) explorar narrativas de iniciativas en
la región para identificar los logros y
desafíos que han enfrentado.
6. Etapa 1
Diseño y aplicación de una encuesta
electrónica
Julio de 2012: Argentina, Chile, Colombia y
México
Enero-mayo de 2013: Brasil, Puerto Rico y
Venezuela
Muestra intencional:
Lista de 20 potenciales participantes y nuevos
potenciales encuestados
7. La encuesta
1) información personal e institucional
2) iniciativas de enseñanza:
cursos de primer año
después del primer año
cursos en las disciplinas
cursos de postgrado
talleres para profesorado
Tutorías
centros de escritura
programas articulados
iniciativas en otras lenguas
Otros (?)
3) proyectos de investigación y publicaciones:
autores, revistas, bases de datos, sitios web)
4) información sobre otros potenciales
encuestados.
8. Etapa 2
a) Diseño y aplicación de entrevistas a
líderes académicos de la región (autores,
editores de revistas y/o líderes de
iniciativas frecuentemente mencionados
por los encuestados)
b) Diseño de una página web del proyecto
c) Definición de iniciativas para
documentar en profundidad.
13. Redes interinstitucionales
Grupos de investigación
Énfasis en escritura académica
en programas de doctorado
Evento académicos
Publicaciones (manuales,
compilaciones)
Otro tipo de iniciativas
16. Información inferida de CV disponible online
Paula Carlino (Argentina)
Psicolingüística, psicología
cognitiva y sociocultural
2002
Daniel Cassany (España)
Filología y didáctica
1997-2003
2006
Monserrat Castelló (España)
Psicología sociocultural y
didáctica
2007
Charles Bazerman
(EEUU)
Literatura y retórica
1980
Giovanni Parodi (Chile)
Lingüística
2003
18. Revista Signos - Chile
1964
Literatura y ciencias del lenguaje
2005
Lingüística, Psicolingüística,
Lingüística textual, análisis del
discurso y Lingüística aplicada.
Lectura y Vida – Argentina
1980 – 2010
Enseñanza de la lectura y la
escritura en Latinoamérica en
distintos niveles educativos
International Reading Association
(IRA)
Revista Lenguaje - Colombia
1973
Lingüística y Ciencias del
Lenguaje
Revista Magis - Colombia
2008
Educación
Revista Mexicana de
investigación educativa -
México
1995
Educación
The Journal of Writing Research
International journal
2008
Educación, psicología,
antropología, estudios de la
comunicación - interdisciplinaria
The WAC clearinghouse –
EEUU
2000
Escritura a través del
currículo (WAC)
20. Impacto en el currículo
Emergente influencia de paradigmas teóricos
para desarrollar iniciativas después del 1° año
universitario
Desarrollo disciplinar y proyección investigativa
Influencias teóricas del campo en la región:
psicología sociocultural, lingüística y didáctica de
la lengua (español)
Ausencia de revistas especializadas en el tema
(lingüística y educación/desaparición de lectura y vida)
21. Interacciones y alianzas
Proceso de exportación/importación de marcos
teóricos y publicaciones:
Norte-Sur: writing studies/teaching writing across levels
Europa-Latinoamérica: didáctica de la escritura y psicología
cognitiva
23. Presencia de iniciativas en el currículo
El alcance y las expectativas de los cursos de 1°
año
Razones de menor presencia de iniciativas
después del 1° año universitario
Etapa 2 del proyecto ILEES
Sostenibilidad teórica, pública y financiera
Explorar el impacto de las iniciativas en
términos teóricos, financieros y de política
pública en educación superior –
Etapa 2 del proyecto ILEES
24. Proyección disciplinar y profesional del campo
Necesidad de redes regionales (sur-sur),
cooperación internacional (norte-sur),
asociaciones profesionales (identidad local) y
conferencias centrales
Debates sobre publicación internacional de un
campo emergente (inglés –español/portugués)
Historia del campo en la región
Documentación sobre la relación entre política
pública en educación superior y el tipo de
iniciativas
Documentación de los procesos de importación
teórica (líderes académicos): cuándo, cómo, por
qué (?)
25. Elizabeth Narváez Cardona
Profesora Universidad Autónoma de Occidente, Colombia
Estudiante Universidad de California, Santa Bárbara
enarvaez@uao.edu.co
enarvaezcardona@umail.uscb.edu