Este documento describe el objetivo de obtener una educación de calidad para los estudiantes de primer grado a través del uso de las nuevas tecnologías educativas. Se argumenta que la integración de herramientas tecnológicas en la educación puede facilitar aprendizajes significativos en los estudiantes. También se discute el papel fundamental del docente en la implementación y aplicación del uso de las TIC en el aula, sin descuidar la formación en valores.

1. “EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
PARA EL APRENDIZAJE DEL
ESPAÑOL EN PRIMER
GRADO”.

2. OBJETIVO
Obtener una educación de calidad de
acuerdo a los aprendizajes esperados que se
desean obtener y vinculando a las TIC como
parte fundamental del nuevo conocimiento
para así, alcanzar las metas al finalizar su
Educación Primaria y que el alumno sea
capaz de desarrollar las capacidades que
ha adquirido durante su proceso para la vida
futura.

3. “Los constantes avances de TIC’s han
venido modificando el trabajo general
de los seres humanos, viéndonos
obligados a un constante aprender y
desaprender de diversos procesos que
son necesarios para que los
ciudadanos logren desempeñarse
laboral y socialmente de forma
exitosa.

4. Al integrar las
herramientas
tecnológicas en la
educación, se busca
facilitar y propiciar
aprendizajes
significativos en los
estudiantes

5. Las tics se presentan cada vez más como una necesidad social
debido al afán que tiene el hombre por ser cada día más eficiente en
sus labores y el constante deseo de aprender. La relación entre las tics
y la educación tienen dos vertientes: Por una parte los ciudadanos se
ven abocados a conocer y aprender sobre las tics.

6. Martínez, Montero y
Pedroza (2001)
sostienen que: las
tecnologías de la
información y de la
comunicación están
causando
transformaciones de
tal magnitud que,
prácticamente,
todos los sectores de
la sociedad han
recibido, directa o
indirectamente, su
influencia.
TIC´S

7. La revolución educativa con las
Tics permite tener acceso
significativo a la información y la
comunicación. La educación es
parte constituyente de las nuevas
tecnologías y es así que un
número cada vez mayor de
universidades, colegios y
escuelas, en todo el mundo están
exigiendo la alfabetización
electrónica, por considerar que es
un objetivo esencial preparar a
los futuros profesionales para la
era digital en los centros de
trabajo
ACCESO
SIGNIFICATIVO

8. Frente al reto del uso de las Tics,
el docente cumple con un
papel preponderante, ya que
tradicionalmente el docente
estructuraba y dirigía su labor
pedagógica, revisando la
salida de información y
controlando las tareas,
evaluando conceptos,
impartiendo conocimientos
repetitivos etc.
DOCENTE

9. Por otra parte, la lectura y la escritura
son una puerta abierta a la libertad y a
un conocimiento del mundo lleno de
significados, los que pueden ser
asimilados por el lector cuando éste
efectivamente ha aprendido a leer.
LECTURA Y
ESCRITURA.

10. TAREA DEL DOCENTE
Aplicación e implementación del uso de la Tics,
sin dejar de lado la formación en valores éticos y
morales, pues éstos deben reconocer que la
utilidad que pueden brindar las mediaciones
tecnológicas no está por encima de los
propósitos de la educación integral del ser
humano.

11. ALGUNOS EJEMPLOS
DE JUEGOS
EDUCATIVOS PARA LA
LECTO-ESCRITURA.

12. 😉
AS
Martínez, R. D., Montero, Y. H. y
Pedrosa, M. E. (2001). La
computadora y las
Actividades del aula: Algunas
perspectivas en la educación
general básica de la
Provincia de Buenos
Aires. Revista Electrónica de
Investigación Educativa, Vol.
3 (N°2). .