Este documento presenta el programa "Todos a Aprender" para la transformación de la calidad educativa en el país. El programa tiene dos componentes principales: 1) Un componente pedagógico que incluye la actualización de los referentes curriculares y 2) Un componente de formación situada para maestros basado en el acompañamiento pedagógico. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación en todos los niveles para cerrar brechas de inequidad.

1. TODOS A APRENDER:
Programa para la Transformación
de la Calidad Educativa
JULIO SALVADOR ALANDETE
Gerente Todos a Aprender
Julio de 2012

2. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA
P
P L
L Componente Formación A
A Pedagógico Situada N
N
S
D E
E C
C T
E O
N R
A Condiciones Gestión I
Básicas Movilización Social Educativa
L A
Tablero de control
L
PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”

3. Agenda
Plan Estratégico del Sector Educativo 2010-2014
Cierre de Brechas – Gratuidad –
Calidad -Programa de Transformación de la Calidad de la
Educación- TODOS A APRENDER –
Educación Superior

4. Política Educativa 2011- 2014
Una educación de calidad es aquella que forma mejores seres
humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo
público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz.
Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso
y prosperidad para ellos y para el país.
Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de
inequidad, centrada en la institución educativa y en la que
participa toda la sociedad.

5. Énfasis de la Política Educativa
Calidad
Primera Infancia
Brechas
Pertinencia– Innovación
Modelo de Gestión

6. Brindar educación
inicial de calidad en el
marco de una Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles
atención integral
Primera Infancia Preescolar, Básica y Educación Superior Formación para el
Media trabajo y Desarrollo
3. Desarrollar los 3.Fortalecimiento del Humano
Sistemas de registro 3.Transformación de desarrollo
niño a niño y la calidad competencias 3.Desarrollo de
aseguramiento de la genéricas y competencias
Calidad laborales
5.Cierre de brechas específicas
4. Desarrollar 4.Fortalecimiento del
en calidad 4.Fortalecimiento del
Lineamientos de Sistema de
Educación Inicial en Sistema de
evaluación
el marco de una 7.Formación para la evaluación
(certificación de
atención integral ciudadanía 5.Fortalecimiento del competencias)
5. Formación de Sistema de
Agentes Educativos aseguramiento de 6.Creación del
6. Fortalecimiento del la calidad Sistema de
Sector Educativo en aseguramiento de la
los territorios calidad

7. Disminuir las brechas en acceso y Fortalecer la gestión
Educar con pertinencia
del sector para ser
permanencia: e incorporar innovación
modelo de eficiencia y
rural – urbana, poblaciones y regiones en la educación
transparencia
Preescolar, Educación Superior
Básica y Media • Innovación en 2.Fortalecimiento de
todos los niveles la eficiencia y
4.Disminución 4. Aumento de de la educación transparencia del
analfabetismo Cobertura sector
• Pertinencia de la
6.Ampliación de 6. Fortalecimiento oferta educativa. 4.Fortalecimiento y
Cobertura de la • Fomento a la modernización de
financiación internacionalizació la Gestión de las
8.Disminución de la n de la educación Secretarías de
deserción 8. Ampliación y superior Educación y sus
fortalecimiento establecimientos
10.Aumento y de la • Articulación de la educativos
mejoramiento de la regionalización educación media
Infraestructura con educación
escolar 10. Disminución de superior
la deserción

8. Gratuidad Educativa
En el 2012 más de 8.455.540 niños se beneficiarán con las políticas
de gratuidad educativa
El Gobierno Nacional invertirá $525.000 millones para gratuidad, un
120% de incremento frente al 2011

9. Estrategias de la Política de Calidad Educativa

10. BOG-AAA123-20110325-
Lenguaje – Resultados SABER mejoran ligeramente de 5º a 9º
> 80%
60% - 80%
40% - 60%
20% - 40%
5º 9º < 20%
Grado Grado
FUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009. 5

11. BOG-AAA123-20110325-
Matemáticas – Resultados SABER empeoran de 5º a 9º
> 80%
60% - 80%
40% - 60%
20% - 40%
5º 9º < 20%
Grado Grado
FUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009. 7

12. BOG-AAA123-20110325-
A pesar de haber mejorado recientemente en PISA, Colombia aún está
por debajo de sus pares latinoamericanos
Ranking Internacional para estudiantes de 15 años
Puntaje promedio PISA 2009
# País Puntaje Lectura # País Puntaje Matemáticas
1 Shanghai 556 1 Shanghai 550
2 Corea Sur 539 2 Singapur 548
3 Finlandia 536 3 Hong Kong 548
4 Hong Kong 533 4 Corea Sur 547
14 Estonia 501 18 Estonia 522
18 EE.UU. 500 21 Eslovenia 515
28 Portugal 489 28 Rep. Checa 510
30 Italia 486 32 EE.UU. 495
32 Eslovenia 483 34 Portugal 492
35 Rep. Checa 478 36 Italia 490
45 Chile 449 50 Chile 486
49 México 425 52 México 466
53 Colombia 413 56 Argentina 461
54 Brasil 412 58 Brasil 411
59 Argentina 398 59 Colombia 381
64 Perú 370 64 Perú 370
493 OECD 496 OECD
FUENTE: OECD 8

13. Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER - 2 Componente de formación
1
Componente Pedagógico situada sustentada en el
acompañamiento
▪ Referentes curriculares ▪ Interacción de la
▪ Evaluación de los comunidad de aprendizaje
aprendizajes ▪ Tutoría al cuerpo docente
▪ Materiales educativos (maestros y directivos)
de aula ▪ Desarrollo de capacidad
de formación
4
Componente de
3 Componente Gestión
condiciones básicas
Educativa
▪ Alimentación ▪ Rectores
▪ Transporte ▪ Gestión en
5 Movilización Social establecimiento
▪ Infraestructura física educativo
▪ Infraestructura tecnológica UNIVERSIDADES ▪ Gestión en las Secretarías
Sector Privado de Educación
Comunicación e
Y Involucramiento
Solidario de Actores

14. Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
1
Componente Pedagógico
▪ Referentes curriculares
▪ Evaluación de los
aprendizajes
▪ Materiales educativos
de aula

15. 1. Componente Pedagógico
Materiales educativos - Estrategia
Materiales de lenguaje y
matemáticas para los Grados 0° a
5° de primaria
2011: 110.000 estudiantes
2012: 1.560.000 estudiantes
2013: 2.300.000 estudiantes
* Impresión y distribución de
8’836.000 libros de texto.

16. 1. Componente Pedagógico
Entrega de Textos – Evaluación Diagnostica (A la Fecha)
Reporte de Evaluación
Maletas Libros Libros Diagnóstica
Estudiantes Docentes Distribuidos la totalidad de
21.174 7.957.671 213.363 Cuadernillos (715.000)

17. 1. Componente Pedagógico
Taller de uso de material pedagógico
• Se ha realizado en los Establecimientos
Educativos (EE) que cuentan con tutor
Uso del material pedagógico
Trabajo cooperativo
Documento

18. 1. Componente Pedagógico
Plan Nacional de Lectura y Escritura
Objetivo
• Mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectora
y la producción textual de los estudiantes
• 6.900 establecimientos educativos cuentan con una
colección semilla de 101 libros
• 35.000 docentes formados

19. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA
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L Componente Formación A
A Pedagógico Situada N
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A Condiciones Gestión I
Básicas Movilización Social Educativa
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Tablero de control
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PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”

20. Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
2
Componente de formación
situada sustentada en el
acompañamiento
▪ Interacción de la
comunidad de aprendizaje
▪ Tutoría al cuerpo docente
(maestros y directivos)
▪ Desarrollo de capacidad de
formación

21. 2. Componente de Formación Situada
• Acompañamiento por pares en sitio
• Reconocimiento a la excelencia y al liderazgo
• Aprendizaje continuo

22. Formadores
• Se ha cumplido con la meta trazada desde el
inicio, es decir ya se han vinculado 100
Formadores al programa.
• 44 formados en Coaching, etapa inicial
(Universidad de Londres), próximos a recibir
etapa de profundización, 56 más recibirán
etapa inicial y de profundización en
septiembre.
• Durante la semana del 12 al 22 de junio se
realizaron jornadas de formación y trabajo
con los 100 formadores para definir la hoja de
ruta del segundo semestre de 2012 –
Encuentro Nacional de Formadores
• Del 23 al 27 de julio se formaran a los 100
formadores en el uso educativo de las TIC

23. Tutores
• Realización de encuentros zonales de
formación de tutores, docentes y directivos.
Participaron más de 1500 Rectores de
los EE focalizados y más de 3000
Docentes y 586 tutores.

24. Formadores – Tutores
Programación de visitas a Establecimientos Educativos
Plataforma agenda de visitas de
tutores

25. Encuentros con Secretarías de Educación
• Sociabilización con Secretarías y
con Directores de calidad
• Se incremento el número de
secretarias de educación a la
meta fijada pasando de 52 a 76.

26. Documentos Técnicos
• Académico
• Actores
• Formación Situada
• Lineamientos fortalecimiento módulos.
• Gestión
• Guía de Tutores

27. Resultado Convocatoria Docentes Tutores
Tota de Preseleccionados Cumplen con el Sin soportes No cumplen
inscritos 60%-75 % de los requisitos
933 226 116
criterios 56 297

28. 2. Componente de Formación
Hoja de ruta de formadores y tutores segundo semestre de 2012

29. Innovación y Pertinencia
Centros de Innovación Educativa
• Construir la capacidad de I. Educativas Comunidad
uso educativo de las TIC
Comunidad
para mejorar la calidad
de la educación
I. Educativas
• Formación de 15.000
docentes
• Producción de 30.000
contenidos educativos
virtuales
Comunidad
Comunidad
I. Educativas I. Educativas

30. Jornada Formación
formadores

31. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA
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L Componente Formación A
A Pedagógico Situada N
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A Condiciones Gestión I
Básicas Movilización Social Educativa
L A
Tablero de control
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PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”

32. Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
3 Componente Gestión
Educativa
▪ Rector
▪ Gestión en
establecimiento educativo
▪ Gestión en las Secretarías
de Educación

33. 3. Componente Gestión Evaluación
Evaluación Diagnóstica
Evaluación del Programa de Transformación
Pruebas Saber 3°, 5°y 9°
Prueba para tutores

34. 3. Componente Gestión
Primeros resultados Evaluación Diagnostica (A la Fecha)
• Alrededor de 462.000 hojas de respuesta han
llegado a Bogotá de las cuales 396.000 han
sido digitalizadas y están en proceso de
lectura y calificación.

35. 3. Gestión Educativa
Evaluación
• Se crea la Prueba Saber para el grado 3° de primaria
• Se evaluará anualmente Saber 3°, 5°, 9° y 11°
1º 2º
3º
Evaluación diagnóstica
4º 5º
(medición de línea base)

36. 3. Gestión
Plataforma de Gestión del Conocimiento
Alcance General:
Implementar aplicaciones web y/o sistemas de
información para optimizar la infraestructura
tecnológica del MEN en función de objetivos y metas
del Programa de Transformación de la Calidad
Educativa.

37. Componente Tecnológico
Información Gestión de Sistema de
Página web Interacción Formación
Conocimiento Gestión
Intranet
Línea Base – Hoja de vida de los Establecimientos Educativos
Videoconferencia / Canal Web Tv
Conectividad / Computadores

38. Interacción
Contar con espacios de
comunicación entre los
diferentes actores del
PTCE.
• Chat
• Foros
• Blog
• Redes de formadores, tutores,
docentes, MEN entre otros.
Pasos a Seguir
•Definir las condiciones de uso y
personalización de la plataforma.
•Seguridad - Usuarios
•Equipo de sostenibilidad desde la parte
técnica y tecnológica.
•Mesa de ayuda

39. Gestión de Conocimiento
Constituir Comité Técnico
Componentes de Gestión y Formación situada del
PTCE , Oficinas de Innovación y Tecnología.
Definir contenido Técnico sobre
Practicas pedagógicas:
¿Qué es?
¿Cómo se observar y retroalimentan?
¿Cómo se realiza una reflexión pedagógica?
¿Qué es innovar practicas de aula?
¿ Cómo participan formadores, tutores, docentes ,
directivos y equipos de la ETC en la captura del
conocimiento?
¿ Con qué instrumentos se captura el saber
pedagógico desde la realidad del aula?
Personalizar plataforma (contenidos, servicios y usuarios.)

40. Formación
Se cuenta con la plataforma de
Campus Virtual la cual estará
integrada en una misma solución.
Para la entrega de cursos
virtuales tener en cuenta en las
contrataciones el protocolo de
entrega a la Oficina de
Tecnología y Sistemas de
Información.

42. Sistema de Gestión
Sistema utilizado para la optimización de procesos con miras a
habilitar flujos de trabajo colaborativo que permitan el monitoreo
en tiempo real de las tareas que componen el sistema. Este
sistema permite evidenciar tempranamente desviaciones en los
procesos antes que estas impacten los costos o la calidad de los
servicios o productos finales.
Toda contratación que tenga componente Tecnológico requiere de la asesoría por parte de
la Oficina de Tecnología y Sistemas de Información.
Pasos a Seguir
•Definir la plataforma.
•Recursos Tecnológicos

43. Aplicación Hoja de Vida de Establecimientos Educativos
Información general del establecimiento educativo -
DUE
Planta docente - Anexo 3A
Planta física - SICIED
Cobertura - SIMAT
Infraestructura tecnológica
• www.mineducacion.gov.co/transformacion -
Disponible Octubre de 2011.
A la fecha 9 Establecimientos Educativos han
actualizado su información en la aplicación de
hoja de vida.
La información entregada por Operadores
(ASED y T&T) será vinculada para ser
consultada por EE a través del mapa.

44. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA
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P L
L Componente Formación A
A Pedagógico Situada N
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A Condiciones Gestión I
Básicas Movilización Social Educativa
L A
Tablero de control
L
PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”

45. Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
4
Componente de
condiciones básicas
▪ Alimentación
▪ Transporte
▪ Infraestructura física
▪ Infraestructura tecnológica

46. Componente de Condiciones Básicas
Infraestructura- Alianzas con sector privado y solidario
• Prototipos para 4 regiones
Andina, Amazonía, Caribe
Pacífica.
• Identidad Cultural
• Soluciones Integrales de
Infraestructura
Concurso Buena Arquitectura Excelente Pedagogía

47. 4. Componente de Condiciones Básicas
Infraestructura- Otros Aliados
 4.453 sedes en el país sin
servicio de electricidad.
 247 mil estudiantes
afectados.
PROYECTO ENERGÍA ALTERNATIVA PARA ESCUELAS → Busca
soluciones de infraestructura energética; dotación de computadores y
conectividad

48. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA
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P L
L Formación Componente A
A Situada Pedagógico N
N
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A Gestión Condiciones I
Movilización Social
L Educativa Básicas A
Tablero de control
L
PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”

49. Fenómeno de La Niña 2010 - 2011
2010: afectación 19 departamentos y 2.295 sedes educativas
2011: afectación 23 departamentos y 2.004 sedes
 Aliados $10.588
millones para
instituciones educativas
afectadas por la ola
invernal
DEPARTAMENTO AFECTADO

50. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA
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L Componente Formación A
A Pedagógico Situada N
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A Condiciones Gestión I
Básicas Movilización Social Educativa
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Tablero de control
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PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”

51. Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
5 Movilización Social
UNIVERSIDADES
Sector Privado Comunicación e
y Involucramiento
Solidario de Actores

52. Hemos visitado regiones
de todo el país, las
zonas más apartadas,
las poblaciones más
vulnerables

53. Agenda
Plan Estratégico del Sector Educativo 2010-2014
Primera Infancia
Cierre de Brechas – Gratuidad –
Calidad -Programa de Transformación de la Calidad de la
Educación- TODOS A APRENDER –
Educación Superior

54. Educación Superior - Cobertura Tasa de cobertura departamental por
rangos - 2010
METAS 2010 Meta 2014
Cobertura 37% 50%
Municipios con Oferta de
62% 75%
Educación Superior
Creación de nuevos CERES 100
Estrategias de:
•Acceso
•Permanencia
•Regionalización
•Fomento a la Innovación, Ciencia y Tecnología
•Mejoramiento de la Calidad
•Mejoramiento a los modelos de gestión

55. Mesa de diálogo sobre educación superior
El Ministerio de Educación ha invitado a toda la comunidad a participar en un
Diálogo Nacional abierto, participativo, organizado y público para analizar
temas de educación superior.
30 mesas inscritas
•Secretaría Técnica encargada de organizar los aportes
•Comisión Asesora elabore las conclusiones y recomendaciones
URL: www.dialogoeducacionsuperior.edu.co

57. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA
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L Componente Formación A
A Pedagógico Situada N
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A Condiciones Gestión I
Básicas Movilización Social Educativa
L A
Tablero de control
L
PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”

58. Análisis Plan de compras Ejecución Financiera
VEPBM – D.Calidad
Planes de compra gestionados sin Compromiso

59. Costos

60. 2. Planta Temporal

61. 2. Planta Temporal Perfiles– Códigos y Grados

62. Organigrama

64. Comité Técnico
Su Rol es definir los lineamientos técnicos generales,
aprobar todos los temas técnicos de cada iniciativa y
monitorear el avance e impacto de cada iniciativa.
Está integrado por el Viceministro de PBM,
Coordinadores Temáticos de PTA, Coordinador Gral. de
Formadores, Directores y Subdirectores del MEN,
Especialistas Externos y el Gerente del PTA.
Se reunirá cada 15 días, 4 horas cada sesión.

66. Comité Ejecutivo
Su Rol es aprobar las hojas de ruta de cada iniciativa, incluyendo responsables y fechas
de entrega, monitorear avance general de implementación por cada iniciativa y revisar y
aprobar acciones para manejar desviaciones criticas del plan.
Está integrado por La Ministra, Viceministro, líder del PMO, Coordinadores Temáticos,
Coordinador General de Formadores, Directores y Subdirectores del MEN invitados y el
Gerente del PTA.
Se reunirá mensualmente de 2 a 3 horas por sesión.

69. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA
P
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L Componente Formación A
A Pedagógico Situada N
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A Condiciones Gestión I
Básicas Movilización Social Educativa
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Tablero de control
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PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”