Este documento presenta la unidad didáctica sobre sumas y restas para el segundo grado de primaria. Los objetivos son desarrollar estrategias de cálculo mental para sumas y restas, resolver problemas con una operación de suma o resta, e identificar los elementos de un problema. Los contenidos incluyen operaciones con números naturales menores de 10 usando sumas y restas para resolver problemas. La metodología implica partir del nivel de conocimiento de los alumnos y aumentar progresivamente su toma de decisiones, usando actividades lúdicas.

1. MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA CURSO: 2º PRIMARIA BLOQUE: NÚMEROS Y OPERACIONES UNIDAD DIDÁCTICA: ARITMÉTICA SESIÓN: SUMAS Y RESTAS

2. OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA Y CICLO ESTABLECIDOS EN LA LOCE UTILIZAR EN SITUACIONES FAMILIARES DE LA SUMA PARA JUNTAR O AÑADIR, DE LA RESTA PARA SEPARAR O QUITAR DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PERSONALES DE CÁLCULO MENTAL FAMILIARIZACIÓN CON EL USO DE LA CALCULADORA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA REALIZACIÓN DE CÁLCULOS GUSTO POR LA PRESENTACIÓN ORDENADA Y LIMPIA DE LOS CÁLCULOS Y SUS RESULTADOS

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA SESIÓN ELABORAR ESTRATEGIAS DE CÁLCULO MENTAL DE SUMAS Y DIFERENCIAS RESOLVER PROBLEMAS CON UNA OPERACIÓN DE SUMA O DE RESTA IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN PROBLEMA : LOS DATOS, LA PREGUNTA QUE SE PLANTEA Y ELEGIR LA OPERACIÓN QUE RESUELVA EL PROBLEMA USAR UN MECANISMO MANPULATIVO PARA REALIZAR CÁLCULOS HACER ESTIMACIONES EXACTAS FOMENTAR DISTINTAS ESTRATEGIAS PARA REALIZAR CÁLCULOS SENCILLOS EXPRESAR ORALMENTE LAS OPERACIONES REALIZADAS Y SU CÁLCULO: EXPLICAR CÓMO SE LEEN Y SE ESCRIBEN LOS SIGNOS QUE INTERVIENEN EN LA RESTA Y EN LA SUMA (+,-, = ) UTILIZAR EL JUEGO COMO MEDIO DE APRENDIZAJE MATEMÁTICO

4. CONTENIDOS OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES: LA SUMA Y LA RESTA SUMA Y RESTA DE NÚMEROS MENORES DE 10 SUMAS Y RESTAS PARA RESOLVER PROBLEMAS CÁLCULO MENTAL ESTIMACIONES Y APROXIMACIONES

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONOCER Y UTILIZAR LAS PAREJAS DE NÚMEROS CUYA SUMA SEA UN NÚMERO SUPERIOR O IGUAL A 15 CALCULAR SUMAS Y RESTAS DE NÚMEROS MENORES DE DIEZ COMPROBANDO EL RESULTADO UTILIZAR EL CÁLCULO MENTAL MEDIANTE SERIES DE SUMAS Y RESTAS UTILIZAR UN LENGUAJE MATEMÁTICO CORRECTO PARA EXPRESAR LAS OPERACIONES REALIZADAS EXPLICAR LOS PROCESOS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS PLANTEADOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: FICHAS DE CLASE PARTICIPACIÓN EN LA SESIÓN

6. METODOLOGÍA PARTIR DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS AGRUPACIÓN HOMOGÉNEA DE ALUMNADO DE LO SENCILLO A LO COMPLEJO, AUMENTANDO PROGRESIVAMENTE LA TOMA DE DECISIONES DEL ALUMNO DE LA ACTIVIDAD “FORMAL” A LA ACTIVIDAD LÚDICA

7. MATERIALES FICHAS GRÁFICAS PARA RELLENAR POR EL ALUMNO (cálculo con lápiz y papel) CALCULADORA (para comprobación del cálculo mental) CARTAS DE UNO (para cálculo mental)