1. #tuitactiu es un proyecto educativo que utiliza Twitter para motivar a los estudiantes a realizar actividad física de forma segura compartiendo tuits e imágenes. 2. El proyecto enseña a los estudiantes normas de seguridad en las redes sociales mientras aumenta su participación en educación física. 3. Los resultados preliminares mostraron un aumento en la frecuencia de la actividad física de los estudiantes y una valoración positiva del proyecto.

1. Núria Nieto Tó
Institut Palau Ausit, Ripollet
Catalunya
Twitter: @UNSOMRIURE

2. 2

3. 80
% 78
75 76
74
70 71 71 71
69
65 64 64 64
63
60 61
58 Hombre
55 56
54 General
50 50 Mujer
50
45 45
40
35 35
30
6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-18 años
Fuente: CSD (2011). ‘Hábitos deportivos de la población escolar en España’
3

4.  El 100% de estudiantes
utilizan al menos una
red social
 Su uso es poco seguro
4

5. Competencia Básica Competencia Propia EF
Competencia Hábitos de vida
Digital saludables
5

6. Seguridad
en las UD Cond. Física
redes Incremento 3ºESO
sociales actividad física IES Palau Ausit
6

7.  Instituto Palau Ausit, Ripollet
 Área de Educación Física
 Participan 37 alumnos de 3º ESO en el 3r Trim.
del curso 2011-2012
 UD Condición Física
7

8.  Alumnado y profesorado comparten la
actividad
 Los mensajes deben incorporar imágenes
 El profesorado participa periódicamente de las
actividades
 En sus #tuitactiu hacen referencia a la actividad
o tema introducido en clase.
8

9. SESIÓN INICIAL
 Qué es y cómo funciona Twitter y #tuitactiu
 Normas de seguridad en la red social
 Exposición de casos reales de inseguridad en Facebook
Y tú…
¿Cómo usas tu red social?
9

10.  Autorización familiar del menor para uso de Twitter
 ‘Followers’ y ‘Following’
 Tuits profesorado: Actividad+Fotografia+Link educativo
 Los alumnos cuelgan sus tuits en internet.
 Mural para los #tuitactiu publicados en la red
10

11.  Mensajes directos dentro  Participación ‘obligatoria’
de Twitter: una
evaluación dialogante  Valoración en la nota
continua
 Evaluación: refuerzo
positivo a la participación
11

12.  Análisis
• Las 7 semanas iniciales del proyecto
• Muestra de los 37 alumnos de 3º ESO
• Entrevistas alumnos + Focus group
 Participación
# tuitactius Mensajes directos
80 80
59
60 60
36 38
40 40 28
20 20
0 0
Alumnos Profesorado Alumno-Profesor Profesor-Alumno
12

13. Frecuencia de práctica
10
8
8 7 7
6
6 5
4
4 3 3 3
2
2
0
Nunca Puntual Quincenal Semanal
Antes inicio proyecto 4a Semana 10a Semana
 Limitación: Menos del 25% disponía de móvil con conexión
 Seguridad en Twitter + Facebook o en cualquier red social
13

14. Valoración del alumnado
#tuitactiu es un proyecto que nos atrae, la red social
es lo que nosotros utilizamos, es como estar en tu
misma “salsa” (Paula N.)
Todos nos hemos dado cuenta que este proyecto
funciona y va bien para conseguir que la gente se
motive a hacer muchas actividades (Dani C.)
La enseñanza de las normas de seguridad dentro de
la asignatura de educación física tiene mucho sentido:
en educación física nos enseñan de todo, si no sería
gimnasia (Lídia G.)
14

15. Opiniones del profesorado del centro
La Dirección y personal del propio Departamento
de Educación Física, inicialmente no muy a favor
de la iniciativa
Después, aplaudían la actividad por sus resultados
¡Incluso alumnos de otras clases
solicitaron participar en el proyecto!
15

16. 1. #tuitactiu es una nueva forma de incentivar a la
población escolar a realizar actividad física
2. Puede ser una herramienta para transmitir
conocimientos del mundo de la actividad física al
universo digital
3. La Educación Física, un medio para enseñar las
normas de seguridad en la red
4. El docente tiene un papel significativo en el
proyecto: “La mejor educación: el ejemplo”
16

17. Los profesionales de la
actividad física no podemos
dejar escapar las posibilidades
de éxito en proyectos 2.0
@paubetriu - Alumno 1º Bachillerato
17

18.  .

Núria Nieto Tó – nnietoto@yahoo.es - @UNSOMRIURE
18

19. IES PALAU AUSIT – Alumnos 3ºESO
IES MATADEPERA – Alumnos 1ºBachillerato
Yaiza González
Licenciada en CAFE
19

20. .
‘TOGETHER FOR PHYSICAL EDUCATION’

FIEP 2012
¿Te animas a VOLAR con la actividad física?
...un #tuitactiu?
Twitter: @UNSOMRIURE
20

21.  CESICAT. Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya (2010): “Guia per a l’ús de les xarxes socials”
http://cesicat.cat/publicacions/Guies%20de%20xarxes%20socials.jsp?canal=ciutadans [consulta 21/03/2012]
 CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES, ALIMENTUM FUNDACIÓN, ITIK (2011). “Estudio Los hábitos deportivos de
la población escolar en España”. http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/dep-escolar/encuesta-de-habitos-
deportivos-poblacion-escolar-en-espana.pdf [consulta: 25/04/2012]
 DÍAZ JUANMA: "Herramientas 2.0: Twitter en educación" http://www.educacontic.es/blog/herramientas-2-0-
twitter-en-educacion [consulta 21/03/2012]
 GENERALITAT DE CATALUNYA. “PAFES interactiu. Test: Sóc una persona activa?”
http://www.pafes.cat/test_activa.php [consulta: 20/03/2012]
 INTECO (2010) “Guías de ayuda para la configuración de la privacidad y seguridad de las redes sociales”
http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/guias/guia_ayuda_redes_sociales [consulta:
15/04/2012]
 ISLAS TORRES,C.; CARRANZA ALCÁNTAR,M.R. (2012) “Uso de las redes sociales como estrategias de
aprendizaje ¿Transformación educativa?” http://educaconrs.wordpress.com/2012/04/20/uso-de-las-redes-
sociales-como-estrategias-de-aprendizaje-transformacion-educativa/ [consulta:24/05/2012]
 JUANDON: “TWITTER, puede ser la plataforma ideal de Evaluación del Aprendizaje Informal?”
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/04/03/twitter-puede-ser-la-plataforma-ideal-de-evalauacion-
del-aprendizaje-informal/ [consulta 8/03/2012]
 LARDINOIS, FREDERIC: “Las 17 reglas de seguridad para redes sociales”
<http://www.ticbeat.com/analisis/reglas-seguridad-redes-sociales-enisa/> [consulta 22/03/2012]
 MARCELA MOMBERG (2012):” Twitter para niños. Educando a futuros líderes”
http://blog.emagister.com/2012/03/20/twitter-para-ninos-educando-a-futuros-lideres/ [Consulta via @scoopit
http://bit.ly/GGgIZJ, 21/03/2012]
 Xerrada “internet segura” dirigida pels Mossos d’Esquadra durant el curs 2010-2011. Institut Lluís Companys
de Ripollet.
 Usuario de Twitter: @UNSOMRIURE
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