La tecnología educativa ha evolucionado desde las pinturas rupestres hasta convertirse en un diseño estratégico que utiliza medios de comunicación para transmitir información. Cubre áreas como el diseño, métodos de enseñanza, recursos y evaluación. Surge ligada a los medios como dispositivos que transmiten información entre personas. Los métodos educativos deben centrarse más en el estudiante que en el profesor y fomentar la independencia, ideas nuevas, complejidad y variedad de opciones.

1. La tecnología educativa inició con los sofistas y las pinturas rupestres en 1968, para Chardwick 1983 el término tecnología educativa comenzó a utilizarse en los años setenta y Colum en 1986, plantea que la tecnología educativa es un diseño de estrategias, uso de medios de control del sistema de comunicación. La tecnología educativa no puede reducirse hoy a una aplicación literal de los elementos que le aporta la teoría de los sistemas pero claramente encuentra en ella los fundamentos teóricos para el diseño instrucciónal y a su ves es flexible.

2. El desarrollo actual de la tecnología educativa permite la coexistencia de diferentes tendencias y cubre en su desarrollo las siguientes áreas: * Diseño y planificación * Métodos de enseñanza * Medios Instruccionales * Recursos Instruccionales * Aprendizaje * Evaluación La tecnología educativa surgió íntimamente ligada a los medios que puede definirse como cualquier dispositivo o equipo que se utiliza para transmitir información entre las personas.

3. Métodos Educativos Estar centrados en el estudiante más que en el profesor . Acentuar la independencia en lugar de la dependencia . Reflejar una actitud abierta hacia nuevas ideas, innovación y exploración . Centrarse en la complejidad, no en la simplicidad . Utilizar una variedad de opciones de agrupamiento . Emplear una estructura flexible en lugar de rígida o falta de estructura . Incorporar alta movilidad .