Este documento describe la evolución de la tecnología educativa desde los años 70 y 80 hasta la actualidad. Explica que inicialmente se apoyaba en teorías conductistas, cognitivas y constructivistas, y utilizaba la didáctica y medios audiovisuales. Luego describe diferentes medios instruccionales como módulos de aprendizaje, unidades de autoinstrucción y medios audiovisuales e informáticos. Finalmente, analiza los beneficios y desventajas de la educación a distancia apoyada en tecnología.
Esta es una presentación acerca de la tecnología instruccional, la cual tal vez algunos de nosotros hemos utilizado en algún momento de nuestras vidas sin saberlo. Es una manera eficaz y productiva de desarrollar y evaluar nuestro aprendizaje.
La evaluación de los aprendizajes demanda un ámbito operativo y concreto en el aula, en el siguiente material, algunas pistas para la diversificación de instrumentos de evaluación y para otras formas de elaboración y aplicación.
Esta es una presentación acerca de la tecnología instruccional, la cual tal vez algunos de nosotros hemos utilizado en algún momento de nuestras vidas sin saberlo. Es una manera eficaz y productiva de desarrollar y evaluar nuestro aprendizaje.
La evaluación de los aprendizajes demanda un ámbito operativo y concreto en el aula, en el siguiente material, algunas pistas para la diversificación de instrumentos de evaluación y para otras formas de elaboración y aplicación.
Estrategias enseñanza-aprendizaje. presentación Diseñada por el MTRO. JAVIER ...JAVIER SOLIS NOYOLA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE es una presentación diseñada y desarrollada por el Mtro. Javier Solis Noyola. En esta exposición de síntesis y apoyo visual se presentan los conceptos fundamentales sobre los procesos instruccionales y de evaluación que favorecen al aprendizaje en sus modalidades: con docente y sin docente (aprendizaje independiente). Poniendo énfasis en las estrategias de aprendizaje independiente, ya que estas favorecen la autonomía del alumno.
LA EVALUACIÓN EN UN SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO (PARTE 2)Maribel Reiter
Presentación referida al tema de las caracteristicas del proceso de la evaluacion en linea o virtual en los procesos educativos. Es decir. LA EVALUACION EN UN SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO
Estrategias enseñanza-aprendizaje. presentación Diseñada por el MTRO. JAVIER ...JAVIER SOLIS NOYOLA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE es una presentación diseñada y desarrollada por el Mtro. Javier Solis Noyola. En esta exposición de síntesis y apoyo visual se presentan los conceptos fundamentales sobre los procesos instruccionales y de evaluación que favorecen al aprendizaje en sus modalidades: con docente y sin docente (aprendizaje independiente). Poniendo énfasis en las estrategias de aprendizaje independiente, ya que estas favorecen la autonomía del alumno.
LA EVALUACIÓN EN UN SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO (PARTE 2)Maribel Reiter
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Diseño de un módulo instruccional como técnica de enseñanza. Las ventajas de construir modulos instruccionales por parte de los profesores universitarios.
Tecnología educativa aplicada al diseñoNelly Ramos
Trabajo Grupal Final para la clase EDUC 8173 de la Dra. Millie Pérez de Francia. Estudiantes doctorales José Padilla Santiago, Waleska Sánchez Ramos y Nelly Ramos.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
3. Tecnología Educativa Instruccional
70 y 80
Se apoya en las Teorías Conductistas, Cognoscitivas y
Constructivistas.
Utiliza la Didáctica y los Medios Audiovisuales.
7. Medios
instruccionales de
aprendizaje
Enseñanza
programada
Guía de estudio
Módulos de
aprendizaje
modulo de
aprendizaje.pdf
Unidades de
autoinstrucción
Entrenamiento-en-
autoinstrucciones-de-
problemas-primaria.doc
Medios audiovisuales e
informatizados
competencias de auto-
limitación, auto-
organización y
autocontrol.
videos
Audio-casete software tutorialOrienta y dirige hacia
un objetivo
Planificación, diseño, producción y
evaluación
8. BENEFICIOS
Refleja un cambio
permanente en el
comportamiento, el cual
incorpora conocimientos,
habilidades,
capacidades y actitudes.
Se utiliza para la
educación a
distancia
posee la más
fundamentada
racionalidad teórica
y técnica.
Construye la
autodisciplina,
autoevaluación y
apreciación de
saberes.
9. Ventajas
Elimina las
dificultades que
presentan las
distancias
geográficas
Flexibilidad de
horarios
Permite combinar
el trabajo
académico con la
vida personal y
laboral
Le permite al
alumno ir
construyendo su
propio
conocimiento
10. Desventajas
Falta de preparación
necesaria para tomar
decisiones adecuadas
sobre lo que debe
aprender y cómo lo
debe aprender.
Pasividad del
sujeto
Lidiar con problemas
técnicos de redes
No hay interacción
personal alumno-
maestro.
11. La tecnología instruccional y la
educación a distancia
La Tecnología Instruccional y la Educación a Distancia son dos campos de estudios
diferentes; sin embargo, en el contexto educativo actual suelen complementarse.
En sus inicios la educación a distancia se basó en el ofrecimiento instruccional por
correspondencia; pero debido a los avances tecnológicos y, por consiguiente, en el desarrollo
de nuevos medios de comunicación, tuvieron impacto tanto en los medios instruccionales
utilizados por la Tecnología Instruccional como en la forma de ofrecer estos en la Educación
a Distancia.
13. ALGUNOS elementos de la educación a
distancia
La clara separación de tiempo, espacio del profesor y el estudiante.
Uso de los diferentes periodos de la tecnología educativa.
Nivel de madurez.
La enseñanza individual.
14. Comparación entre Tecnología Educativa, Tecnología
Instruccional, Tecnología Académica y las TIC
Autor Concepto
Tecnología
instruccional Tickton
Es una forma sistemática de diseñar, ejecutar y evaluar el proceso total de
enseñanza y aprendizaje en función de objetivos concretos basados en la
investigación del aprendizaje y comunicación humanos y con el empleo de una
combinación de recursos humanos y no humanos para impartir una instrucción más
eficaz.
Tecnología educativa Cabrejo,J.
Originariamente ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios
nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales,
televisión, ordenadores y otros tipos de “hardware” y “software”.
En un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y
evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta a
la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma
de obtener una mas efectiva educación.
TICS García y
Muñoz
Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de
voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética.
Tecnología Académica
Se refiere al subgrupo de las telecomunicaciones, multimedia y tecnología de la
información que se dedica a apoyar la enseñanza y el aprendizaje.