Asistencia Técnica Pedagógica Distrital Nivel Inicial

1. DGCyE
Subsecretaria de Educación
Dirección de Formación Continua
ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
ETR TIC Claudia M Pagano
rtic14@gmail.com
www.a-virtual.net/moodle/
Dependiente del CIIE Chacabuco
www.wix.com/ciechacabuco/inicio

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Teatro Colón
Escultura “El Secreto”

3. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
Esta es la
puerta de
una salita…

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5. Esta es la
puerta de
salida de la
salita…
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8. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano

9. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
tú
usas
las TIC?

10. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
¡Utilizamos
TIC!

11. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
¿TIC
para
motivar?

12. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
no si nosotros no estamos
Las TIC motivan motivados para aprender

13. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
¿TIC
para entretener?

14. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
entretienen si nosotros
Las TIC las utilizamos para entretener

15. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
para
¿TIC
facilitar?

16. Las TIC pueden hacer más
fáciles
las mismas
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cosas
de
siempre

17. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
¿TIC
para aprender?

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19. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
¿TIC
en la salita?

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¿Cómo hacemos?

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Cuadro: Las profesiones
Diego Perrotta (ARG)
Museo DOFFO

22. te transformas y
tú transformas tu clase
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23. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
En ella pasan cosas sorprendentes…

24. es un elemento
La PC educativo e
innovador
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25. instrumento o medio
de ayuda, un
recurso didáctico,
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de investigación,
de creatividad,
de juego, de
formación.

26. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
El rincón de la
PC

27. • en grupo
• trabajo individual
• parejas
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• enriquecimiento
mutuo

28. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
Pero antes…
Y como punto de partida…

29. •las normas del rincón
•elementos de la PC
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•encendido y apagado

30. Reconocimiento
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les produce interés,
curiosidad, pero no
temor ni rechazo

31. Reconocimiento El niño/a frente a la
PC debe trabajar de
forma • Cuentos para introducir
la PC.
autónoma, y eso • Colorear fichas con
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dibujos de la PC,
•Dibujarlos,
requiere una • Jugar a hacer un cuento
con personajes de la PC:
preparación CD, pantalla, teclado,
ratón...
• Decir palabras que
previa. suenen igual que: teclado
(helado, morado,...),
pantalla (toalla,
medalla,...).

32. En la 1° sesión, se les reúne delante de una PC y
Reconocimiento
se les enseñan los nombres de los
principales elementos del aparato, al
igual que se hace cuando se trata cualquier
centro de interés y se les enseña
vocabulario nuevo (monitor - pantalla,
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teclado, CD, impresora y ratón). Y dentro del
teclado, las teclas principales (barra de
espacio, Enter, cursores y escape).
Se les puede invitar a que señalen los
elementos que vayamos diciendo. Incluso en el
teclado se pueden poner stickers a las teclas.

33. Será conveniente que los niños se
Normas del Rincón
acostumbren a llamar a las cosas por su
nombre. Después de ver cada una de sus
partes, hablamos con los niños sobre
lo que se puede y no se puede
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hacer. Esa lista puede reflejarse por escrito o
a través de dibujos y puede incluir normas
como:
•A la PC no le gusta que lo toquen con los dedos
sucios.
• A la PC no le gusta que le metan cosas.
•A la PC le gusta que lo toquen con suavidad.
•Los cables de la PC no se meten en la boca (Ejemplo,
cable de auricular, ratón, micrófono).

34. si vamos a utilizar un programa por
Siguientes Sesiones
primera vez, antes de encender la PC ,
explicaremos (si no lo hemos hecho
antes en clase) el funcionamiento
del programa y las teclas de
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manejo. Una vez hecho esto, se puede
poner en marcha el programa. Puede que
se requiera una explicación con el
programa en funcionamiento.

35. Para organizar el acceso individual al rincón
de la PC podemos utilizar un panel
informativo con todos los nombres de
nuestros alumnos y sus fotos e ir señalando
cada día con un dibujo de una PC pequeña a
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que pareja o niño puede utilizar la PC en el
tiempo de los
rincones.
El trabajo en el
rincón de la PC
no superará los
30 minutos.

36. La norma básica es no probar nunca nada
Temporización
delante de los niños. Cualquier actividad
que vayas a realizar debes prepararla con
anticipación y tener más o menos claro
los pasos a seguir.
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con niños de cinco años,
experimentarás con ellos el
descubrimiento de las
actividades, pero en las
primeras propuestas ir siempre
sobre seguro.

37. Evaluación inicial de los
conocimientos previos de
los alumnos.
•¿Qué conoces de la PC?
•¿Qué quieres saber
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sobre ellos?
•¿Para qué nos pueden
servir?
• ¿Los has visto antes?
•¿Dónde?

38. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
Las imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web.
Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismas
No obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo.
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