Este documento resume los elementos esenciales del razonamiento verbal según el libro de David Auris Villegas. Explica conceptos como la palabra, el texto, el significado lingüístico, el campo semántico, las relaciones semánticas como sinónimos y antónimos, y los tipos de analogías y su aplicación en la comprensión lectora y redacción de textos.

1. UNIVERSIDAD PRIVADASERGIO BERNALES
Faculta: Derecho y Ciencias Políticas
Resumen esquemático del libro de
RAZONAMIENTO Verbal del David Auris Villegas
realizado por: Espinoza Avalos Walter Jefferson
para la asignatura de Metodología del trabajo
universitario
Cañete, Perú 2013

2. Elementos esenciales del
razonamiento verbal
a.La palabra.-Es cada uno de los
segmentos limitados por delimitadores
en la cadena hablada o escrita.
C.SIGNO LINGUISTICOEstá
compuesta por conjunto de
signos o unidades
fónicasmínimas .
-La arbitrariedad
-Es biplanico
-La linealidad
-Es convencional
-Es articulado
D. EL CAMPO SEMANTICO: Formas
léxicas.
-LA HOMONIMIA
-LINEALES
b. Texto.Conjunto de
coherente enunciados orales
y escritos.
Emisores quien emite el
mensaje.
Receptores quien recibe
la información.
CANAL. Es el medio físico
por el que se transmite el
mensaje.
CODIGO.Es la forma que
toma la información.
Mensaje.Es el conjunto
de ideas transmitidas.

3. Relación de inclusión. Palabras englobadas dentro de otras
Hiperonimo:Palabra cuyo significado abarca al de otro conocidos como hiponimos
Hiponimos: Conjunto de palabras dentro del significado de los hiperónimos
Cohiponimos: Palabras de similares significados, que aparecen dentro de los hiperonimos.
Campo semantico .- Lineales: cada uno de
los elementos establece una relación con el
siguiente y el anterior de una serie (niño, joven,
maduro, anciano).
Ramifícantes:
Hipo nimia: uno de
los elementos
contiene en sí mismo
el significado de otro
Mero nimia: cada uno
de los elementos
designa a una parte
de otro elemento
Relacion
Lineales:Establece
relacion de sucesion.
Hiperonimo:
Hiponimos:
Cohiponimos:
SINONIMOS: Es un conjunto de palabras o elementos
significantes con significados relacionados

4. Antónimos

5. Conectores
• Vincula componentes de una oración que
posee un nivel equivalente.
Conjunciones
coordinantes
• Solo unen dos o más proposiciones que
forman una oración compuesta por
subordinación.
Conjunciones
subordinantes.
• Une palabras de diferente nivel sintáctico
e introduce elemento nominal al
sustantivo. A ,ANTE, Bajo, Contra
Las
preposiciones

6. Oraciones incompletas
Denominado así, al conjunto de palabras o enunciados en el que,
interesadamente se ha suprimido una palabra o varias palabras
perdiendo así su coherencia.
Consistencia lógica
• Mensaje comprensible.
• Es la solidez estructural de la
oración, la cual se refleja en
los vínculos coherentes y
compatibles de sus
elementos. Comprende dos
aspectos.
• Sentido contextual;
referido a la plenitud y
naturalidad del mensaje.
• Coherencia
proposicional; referida a la
compatibilidad de las
proposición.
• Análisis sintáctico : se ha
de determinar la función que
cumple la palabra faltante en
la oración, de donde a su vez
se deriva la categoría
gramatical a la que pertenece
; sustantivo, adjetivo,
pronombre, verbo
Corrección gramatical
• Expresión correcta
• Es el uso correcto del idioma
que se logra con la
observancia de las normas
básicas de la gramática.
Aborda dos aspectos
• Concordancia gramáticas;
que alude a la armonía entre
las categorías y sus
accidentes
• Redacción adecuada; que
implica evitar los vicios de
dicción, las faltas de
ortografía
Precisión semántica
• Buen lenguaje
• Consiste en la lección de la
palabra más idónea de
acuerdo al significado que
posea o al nivel de la lengua
al cual pertenezca.
• Supone dos aspectos:
• -Propiedad del término:
• Significado de mayor
exactitud la palabra elegida
• -Estilo del autor: el nivel
lingüístico o modo de
expresión. Aquí, debemos
ubicar las palabras con
mayor significado y subrayar
para tener presente.

7. Termino exclusivo e incluido
Es el termino o palabra que no guarda ninguna relación semántica con
el enunciado general, o difiere estructuralmente con el conjunto
conformado por las demás alternativas
Relaciones
semánticas
•De sinonimia. Cuando se aparecen palabras de semejanza significado y se excluye el termino que no
es sinónimo de los demás.
•De antonimia. Es cuando existe palabras de opuesto significados.
•De hiperónimo. Se produce cuando una palabra o termino de significación general abarca o
comprende de manera general otros significados específicos o mas precisos.
•Hipo nimia. Es el fenómeno lexical que se produce de manera opuesto a los hiperónimo; es cuando
el significado de una palabra se encuentra dentro de otro termino de significado mas general.
•Cohiponimia. Relación de hiponimos dentro de un mismo hiperónimo.
Clasificación de
términos
excluidos.
•De afinidad semántica. Se excluye la palabra que no comparte el sema coincidente con
los demás.
•De género a especie. Se excluye el termino que no pertenece a una especie
perteneciente al género de la premisa.
•De cogeneridad. Se excluye la palabra que no sea especifica y no pertenezca.
•De causalidad. Se excluye el termino que no presente la relación de causa- efecto con la
premisa o viceversa.
•De relación múltiple. Se excluye la palabra que no tenga ningún tipo de relación lógica
necesaria con la premisa.

8. Plan de redacción
Redactar es poner por escrito lo que se quiere comunicar
a. El texto es de
naturaleza semántica
b. Un texto debe ser
coherente.
c. Un texto debe ser
adecuado.

10. Analogías
Son tipos de pruebas caracterizadas por su estructura y contenido, de
relación y semejanza que, apunta comparar palabras y conceptos de
acuerdo a pares llamadas premisas
Algunas relaciones analógicas son:
• Subordinación: un elemento pertenece al conjunto
de. Ejemplo: cigüeña–ave
• Coordinación: dos elementos pertenecen al
mismo conjunto. Ejemplo: gorrión–paloma
• Parte a todo: un elemento es parte de. Ejemplo:
corola-flor
• Todo a parte: un elemento se compone de.
Ejemplo: célula-núcleo
• Causa-efecto: un elemento es causa de otro.
Ejemplo: combustión- calor.
Técnica de extrapolación
• a. Comprendiendo todas las alternativas en el
campo de la escritura para así llevar una imagen
grafica, clasificando por grado de familiaridad.
b. Luego, interpretar las palabras bases y llevar al
plano grafico para entenderlo a cabalidad he
insertando en las clasificaciones ubicando el campo
semántico.
c.Concluyendo, se ubica el grado de familiaridad y
elegimos la correcta.
d. Y tan solo comprobar si estamos en lo correcto
con una pequeña lectura.
Principios Argumentos
Orden lógico El par de análogos debe estar en el mismo orden que la premisa.
Necesidad lógica Debe haber una necesidad lógica de relación.
Significado condicionado A veces se plantea dos alternativas parecidas debiendo elegirse un
significado condicionante.

11. COMPRENSION LECTORA
Es interactuar con el texto, La lectura es un proceso de interacción entre
el pensamiento y el lenguaje
ASPECTOS:
LA
VISUALIZACION
LA FONACION
LA AUDICION
LA
CEREBRACION

12. CLASES DE TEXTOS:
CRITERIOS III: POR SU MODALIDAD
DESCRIPCION. Se trata de una forma de representar la individual y
concreto
EXPOSICION. Forma de representar lo genérico y abstracto.
NARRACION. Representación de acontecimientos que se desarrollan en el
tiempo y se presentan con un orden lógico y cronológico.
ARGUMENTACION. Textos que aportan pruebas para intentar convencer de
un determinado punto de vista o para afirmar la validez de una opinión.
CRITERIO II: POR SU OBJETIVO COMUNICATIVO
Textos informativos: Textos informativos
TEXTOS PRESCRIPTIVOS: Ordenan o determinan algo.
Textos persuasivos: Inducen con razones a creer o a
hacer algo.
TEXTOS ESTETICOS: Crean un mundo de ficción.
CRITERIO I
Textos orales: Sintaxis menos estructurada empleo de oraciones
incompletas, poco uso de la subordinación y de la voz pasiva
Textos escritos :Sintaxis más elaborada, pero frio y calculador. Varían
con frecuencia de estructura