Este documento resume el libro "Razonamiento Verbal" de David Auris. Explica que el razonamiento verbal es un proceso mental sobre textos escritos u orales. Luego describe los aspectos cognitivos, estratégicos y emocionales a considerar, y resume los capítulos sobre sinónimos, antónimos, conectores lógicos, oraciones incompletas, términos excluidos e incluidos, planes de redacción y oraciones eliminadas.

1. Faculta: Derecho y Ciencias Políticas
Resumen esquemático del libro de
RAZONAMIENTO Verbal del David Auris
realizado por: Nelly, para la asignatura de
Metodología del trabajo universitario
UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES
Cañete, Perú 2013

2. RAZONAMIENTO VERBAL
Proceso psicobiomental que ejerce toda
persona sobre algún texto escrito u oral.
Aspectos a tomar en cuenta en el
Razonamiento Verbal
• Aspectos Cognitivos: Es imprescindible acumular
informaciones y todo aquello a la humanidad que nos
permitirá enfrentar los problemas del Razonamiento Verbal.
• Aspectos Estratégicos: Procesamientos de datos a través de
la experiencia, con la finalidad de enfrentar situaciones
problemáticas acudiendo a técnicas y métodos y otros.
• Aspecto Emocional: Juega un rol decisivo en la resolución
de problemas, es importante el dominio de uno mismo,
conocerse a sí mismo.
CAPITULO I: NOCIONES BÁSICAS

3. SINÓNIMOS
Objetivos.
La Sinonimia
CAPITULO II: SINÓNIMOS
En el campo
semántico de los
sinónimos
 RELACIÓN DE INCLUSIÓN:
Conjunto de palabras que
puede estar englobadas
dentro de otra palabra
que incluya a otra.
 RELACIONES LINEALES:
Relación de Sucesión
 RELACIONES DENTRO DE
LOS CAMPOS
SEMÁNTICOS: Conjunto
de elementos de un
campo semántico que
puede establecerse
diversas relaciones de
orden.
Clase de Sinónimos
a) Sinónimos conceptuales.
b) Sinónimos Contextuales.
c) Sinónimos Connotativos:
 Sinónimos
referenciales
 Sinónimos libres
Tipos de Ejercicios de
Sinónimo.
a) Sinónimo Textual:
Cuando presenta una
premisa seguida de una
relación de términos
donde una de ellas
presentan similar
significado.
b) Sinónimos Contextual:
cuando presenta una
frase u oración y
aparece subrayado un
grupo de palabras.

4. ANTÓNIMOS
Clases de Antónimos
CAPITULO III: ANTÓNIMOS
Generales
Absolutos Relativos
Referidos a
términos o
palabras
opuestas
Ejemplos
• bueno – malo
• Hermoso – feo
• Alegre - triste
Referidos a palabras
de significado
parcialmente
opuestas
Ejemplos
• nostalgia – alegría
• alto – mediano
• bastante - poco
Morfológico
Se forman a partir de
prefijos que
significan «contrario»
o diferente
Ejemplos
• Capacitado - discapacitado
Estructura
Lexicales
Se dan entre palabras
monosémicas que
pueden conseguir una
anotomía absoluta

5. CONECTORES LÓGICOS
es
La palabra que une partes de un mensaje,
estableciendo una relación lógica entre oraciones
CAPITULO IV: CONECTORES
Clasificación
Las Conjunciones
• Une palabras y
oraciones del
mismo nivel
sintáctico.
• Son palabras que
no tienen
variaciones en su
empleo aunque
cumple la función
de relacionar
elementos
haciendo que
adquiera un
sentido
expresivo.
Conjunciones Coordinantes
• Vincula componentes de
una oración que posee
un nivel equivalente,
relacionando elementos
de la misma categoría
sintáctica.

6. LA ORACIÓN INCOMPLETA
es
Conjunto de palabras en el que se ha suprimido una palabra o
varias palabras perdiendo su significado completo
CAPITULO V: ORACIONES INCOMPLETAS
Clasificación
Las oraciones incompletas
deben adherirse, al mismo
campo semántico que
presenten rasgos parecidos
cuyas categorías
gramaticales siempre ha de
ser el mismo a partir de los
rasgos familiares
Abarcan contenidos
formales y aspectos
funcionales. Un enunciado
de varias palabras que
apuntan convertirse en
una oración completa pero
aparecen varios donde
están ausentes las
palabras
En el campo semántico
Estructura de los ejercicios de
oraciones incompletas

7. TERMINO EXCLUIDO
es
El termino o palabra que no guarda ninguna relación con el
enunciado general
CAPITULO VI: TERMINO EXCLUIDO E INCLUIDO
Relación Semántica
Clasificación de Terminos
Excluidos
a) DE SINONIMIA: Cuando aparecen
palabras de semejante
significado y se excluye el
termino que no es sinónimo de
los demás.
b) DE ANATOMIA: Cuando existe
palabras de opuestos
significados.
c) DE HIPERNOMIA: Cuando una
palabra de significación abarca
otros significados precisos.
d) DE HIPONIMIA: Cuando el
significado se encuentra dentro
de otro termino de significado.
e) COHIPONIMIA: Relación de
hipónimos dentro de un mismo
hiperónimo.
a) DE AFINIDAD: Se excluye la
palabra que no comparte el
tema con los demás.
b) DE GENEROESPECIE: Se excluye
el término que no pertenece a
una especie perteneciente al
genero de la premisa.
c) DE COGENERIDAD: Se excluye la
palabra que no sea especifica y
no pertenezca al mismo género
de las demás.
d) DE CASUALIDAD.
e) DE RELACIÓN MULTIPLE.

8. PLAN DE REDACCIÓN
Poner por escrito lo que se quiere
comunicar
CAPITULO VII: PLAN DE REDACCIÓN
a) ORDENAMIENTO ANALÍTICO
 Secuencia Temática.
 Secuencia Taxonómica.
 Secuencia Espacial.
b) ORDENAMIENTO DE LA
RELACIÓN DE PROCEDENCIA
 Secuencia Temporal.
 Secuencia Causal.
 Secuencia Procesal.
C) TIPO DE DISCURSO
 Discurso Poético.
 Discurso Informático.
 Discurso Narrativo.
 Discurso Descriptivo.
 Discurso Expositivo.
 Discurso Argumentativo.
TIPOS

9. ORACIONES ELIMINADAS
Un ejercicio mental relacionado con la
redacción de textos, constituidos por un texto
con unidad de información
• Ha de ser coherente, centrándose en un solo tema
• Ha de tener cohesión en sus diversas secuencias que lo
constituyen así mismo.
• Adecuación al destinatario, de manera que, utilicemos un
lenguaje comprensible.
CAPITULO VIII: ORACIONES ELIMINADAS
es
CONSIDERACIONES PARA EL ESTUDIO DE
ORACIONES ELIMINADAS.
• Ha de contar con una intención comunicativa, hacer uso de
estrategias para la eficacia comunicativa.

10. Es una semejanza que a
punta comparar
palabras y conceptos de
pares llamadas premias Es analizar las
palabras claves,
clasificar las
analogías, una
lectura silenciosa
que es lo correcto.

11. Es un proceso
entre el
pensamiento y
el lenguaje,
donde el lector
necesita
reconocer las
palabras.
•Leer las
pregunta con
totalidad
•Desarrollar
la estructura
del texto
•El lector es la
persona
interesada en
la lectura.