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Trabajo final del curso Redes sociales de Educar. Presentación de un proyecto de redes sociales en educación.
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Aprendizaje Ubicuo y Aula aumentada
El documento describe las características de la computación ubicua y cómo esta se relaciona con el aprendizaje ubicuo y el aula aumentada. Explica que la computación ubicua involucra el uso generalizado de dispositivos como computadoras personales y portátiles que hacen que el aprendizaje ya no se limite al aula. También describe diferentes tipos de computación como interactiva, participativa y cognitivamente integrada y cómo estas nuevas formas de interactuar con la tecnología cambian la naturaleza del aprendizaje.
Aprendizaje ubicuo
El documento describe los principios del aprendizaje ubicuo y los cambios que conlleva en la educación. Estos incluyen: 1) difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional para permitir el aprendizaje en cualquier lugar y momento; 2) reordenar los equilibrios entre profesores y estudiantes; y 3) reconocer las diferencias entre estudiantes y usarlas como recurso para que los estudiantes sean creadores de conocimiento.
Aprendizaje ubicuo
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Taller sobre Entornos Personales de Aprendizaje
Este documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y el aprendizaje social en red. Explica que debido a la volatilidad del conocimiento, los estudiantes deben ser autónomos y autodidactas para aprender a lo largo de la vida. Un PLE incluye las herramientas, aplicaciones, servicios y redes que una persona usa para adquirir nuevas habilidades de forma independiente. El aprendizaje ocurre a través de la conexión con otras personas y el intercambio de ideas y opiniones diversas
Aprendizaje ubicuo, Computacion UBicua y Aula Aumentada
El documento habla sobre la computación ubicua y cómo la presencia generalizada de ordenadores en nuestras vidas ha llevado a un aprendizaje diferente al heredado. Explica que el aprendizaje ubicuo requiere basarse en la computación ubicua y que esto significa cambiar nuestro paradigma educativo hacia un nuevo paradigma donde el aprendizaje ocurre en cualquier lugar. También menciona el concepto de un aula aumentada que integra la tecnología en el espacio físico de contacto interpersonal para apoyar cambios en el ent
Aprendizaje ubicuo tic
El documento habla sobre el aprendizaje ubicuo, un nuevo paradigma educativo posible gracias a los medios digitales. La computación ubicua se refiere al uso de la tecnología para eliminar barreras espaciales y temporales entre lo físico y lo virtual. Para implementar el aprendizaje ubicuo, se deben difuminar las fronteras institucionales, ampliar los modos de representación y desarrollar culturas de conocimiento colaborativo.
Rebasando las fronteras educativas
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Aulas virtuales
El documento argumenta que la educación debe incorporar la tecnología para crear una auténtica sociedad del conocimiento. Al aprender en un "hábitat digital", los estudiantes pueden buscar información de manera crítica en múltiples fuentes, trabajar de forma colaborativa con compañeros y profesores, y aprender de manera más independiente a lo largo de la vida. La metodología de aprendizaje virtual es sincrónica, asincrónica, colaborativa y participativa, con el profesor actuando como facilitador y los estud
Filosofía buenas prácticas
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Presentación ubicuo
Aprendizaje ubicuo, computación ubicua, aula aumentada en el entorno educativo y la vida social de las personas en cuanto a las tecnologías.
Trabajo narrativo digital
La narrativa digital se desarrolló con las cámaras de video y permite compartir historias creadas con imágenes y sonido por todo el mundo a través de Internet. Se basa en un sistema hipertextual no lineal de organización de la información con nodos y enlaces. Combina narrativas con contenido digital como video, imágenes y sonido para crear películas cortas emocionales, aunque también se presta para proyectos individuales.
Tecnologia educativa 2012
El documento contrasta las características de los "nativos digitales" e "inmigrantes digitales". Los nativos crecieron con las tecnologías y las usan de forma intuitiva, mientras que los inmigrantes se adaptaron a ellas siendo adultos. Los nativos procesan la información de manera paralela y se sienten cómodos con el hipertexto. Los inmigrantes tienden al procesamiento serial y prefieren el texto lineal. El documento también critica esta distinción por ser una simplificación y propone integrar las prácticas digitales
Curso de verano Fundación Bunge y Born TIC
Este documento presenta varios conceptos clave relacionados con la tecnología y la educación. Introduce la brecha digital, la importancia de interfaces transparentes, el papel del usuario como prosumidor, y la inteligencia colectiva lograda a través de la colaboración. También explora conceptos educativos como la inclusión digital genuina, la metáfora del huracán para describir los cambios en la educación, y la centralidad del aprendizaje como función principal de la escuela. Finalmente, propone un plan para implementar estas ideas que incluya un
SPGaia
A SPGAIA oferece soluções de eficiência energética e fontes renováveis de energia para indústrias e residências. Recentemente expandiu-se para a microcogeração renovável utilizando o Ciclo Organico de Rankine. Oferece produtos como fotovoltaico, aquecimento solar, iluminação LED e biomassa.
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O positivismo foi a primeira corrente teórica sistematizada de pensamento social, definindo a sociedade como objeto de estudo e estabelecendo conceitos e metodologia. Auguste Comte foi o fundador do positivismo e da sociologia. O positivismo se aproximou do método das ciências naturais e via a sociedade como um organismo regido por leis naturais.
Dec11074de78normascerimonial
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1) Guarujá foi bicampeão do Circuito Paulista Sub-18 de surfe ao faturar o primeiro e segundo lugar na competição.
2) A cidade pode receber novos cursos do Senai, conforme mencionado na página 16.
3) O PAT de Guarujá está oferecendo 40 vagas de emprego nesta quinta-feira em diversas áreas.
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Apaixone se
O documento lista várias coisas pelas quais se deve apaixonar, como sonhos, família, talentos, memórias, ideias, pontos fortes, felicidade, ser humano e a si mesmo. A mensagem central é que a pessoa deve se apaixonar por aquilo que ama e que dá significado à sua vida, em vez de medos ou opiniões dos outros.
1277471255 arquivo aimagemdamulhernamidia-definitivo (1)
O documento discute a representação da mulher na mídia impressa brasileira e como ela é idealizada na cultura. Analisa como a publicidade usa a imagem feminina para vender produtos, vinculando-a a padrões de beleza e erotismo. Também aborda como essa idealização constrói modos de ver a mulher e sentimentos de inadequação em muitas mulheres.
Recreo cheroqui cantado
El documento narra la historia de un niño que sueña con ser un navegante en Internet. Explora diferentes sitios web y conoce niños de otros lugares. También describe cómo los niños aprenden a contar en lengua cheroqui hasta números cada vez mayores, como 20, 40, 60, 80 y 100. El niño promete seguir jugando y contando con ellos.
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Presentación1 final joana
- 1. Título del proyecto: “Armando la historia de Informática”
- 2. Área: Informática. Descripción Se trata de un proyecto colaborativo donde por grupos deberán representar a través de un video diferentes períodos de la historia de la informática
- 3. 1° Deberán recolectar la información que utilizarán (imágenes, texto, dibujos.) 2° Planificarán el video (que imágenes colocarán, que texto acompañará cada una, cuanto durará.) 3° Deberán crear ese video. 4°Ponerlo en Facebookpara que todos lo puedan ver.
- 4. Responsable: Docente de Informática. Destinatarios: Alumnos de 7mo grado. Red social: facebook y Youtube
- 5. El trabajo se desarrollará paso a paso en la clase, por lo tanto se evaluará el comportamiento y compromiso durante la actividad, la originalidad para realizar el video y la participación a la hora de recolectar la información es fundamental que todos los grupos lo realicen para ensamblar cada video y así completar la historia.
- 6. Conclusiones personalesdel potencial de las redes sociales Me parece que las redes sociales son muy buenas para el aprendizaje colaborativo, le ventaja de acceder a mucha información, variada y proveniente de diferentes medios y ayuda al trabajo colaborativo, ya que en ellas las distancias no existen, con las redes sociales todos estamos comunicados muy rápidamente. Me parece también que favorece las relaciones sociales siempre y cuando sean bien utilizadas, como ya se sabe también se ha utilizado para causar muchos males. Lo que me preocupa es la alta exposición a la que muchos adolescentes se exponen . Esta herramienta no es muy segura en ese sentido cuando no hay alguien guiando a los jóvenes o controlándolos por que ellos no miden las consecuencias.