SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Programa educativo y de divulgación sobre la epilepsia en el
ámbito escolar
Curso 2013/14
¿Qué es la epilepsia?
• La epilepsia es un desorden neurológico común que provoca la
alteración de la actividad normal de las neuronas. No se trata de
una enfermedad psiquiátrica ni mental, sino que es un problema
físico.
– Se calcula que cerca de 50 millones de personas de todas las edades
padecen epilepsia en nuestro planeta.
• Ello convierte a esta enfermedad en el trastorno neurológico más común del
mundo.
• En España, 400.000 personas conviven con la epilepsia y cada año se
diagnostican 20.000 nuevos casos.
– La epilepsia se presenta mayoritariamente en dos tramos de edad:
antes de los 12 y después de los 65 años.
• Al menos el 50% de los casos se manifiestan por primera vez durante la
infancia o la adolescencia.
¿Qué es una crisis epiléptica?
• Las crisis epilépticas son las manifestaciones de la epilepsia en un
paciente.
– La epilepsia desencadena en la persona sensaciones, emociones y
comportamientos extraños
– Algunos síntomas son:
• Convulsiones
• Espasmos musculares
• Pérdida momentánea de la conciencia
• Otros síntomas.
• Su aparición se debe a una excesiva actividad eléctrica de un
determinado grupo de neuronas.
Tipos de crisis epilépticas
Crisis epilépticas
Focales Generalizadas
Crisis focales
• ¿En qué consisten?
– Sus síntomas más comunes son: mirada perdida, masticación,
movimientos torpes, caminar sin rumbo, temblores y habla confuso.
• Características
– Comienzan en una parte del cerebro
– Se manifiestan con distintos tipos de crisis, en función de la región
cerebral en donde resida el foco epiléptico.
– Pueden acompañarse o no de pérdida del conocimiento
– La mitad de las crisis de la infancia son de estas características.
Crisis focales
• ¿Cómo detectarla?
– Mirada perdida
– Caminar sin rumbo
– Masticación
– Temblores
– Movimientos torpes
– Habla confuso
Crisis generalizadas
• ¿En qué consisten?
– Presentan otro tipo de síntomas: pérdida de conocimiento, contracción
o relajación repentina de los músculos, y convulsiones.
• Características
– Empiezan simultáneamente en todo el cerebro
– Conllevan pérdida del conocimiento
– Se manifiestan con diversos tipos de crisis
Crisis generalizadas
• ¿Cómo detectarla?
– Pérdida de conocimiento
– Contracción o relajación de los músculos
– Convulsiones
¿Qué hacer frente a una crisis?
¿Qué hacer frente a una crisis?
• En ambos tipos de crisis epilépticas se debe mantener la calma. Lo
más importante que tenemos que recordar en estos casos
es:
– No se debe sujetar ni agarrar a la persona
– Se deben retirar los objetos peligrosos con los que se pueda golpear
nuestro compañero
– No se debe dejar sola a una persona que ha tenido una crisis
– Se deben evitar que haya mucha gente a su alrededor.
– Además, frente a una crisis generalizada, es muy importante recordar
que no se debe colocar nada en la boca
– Las crisis epilépticas no suelen durar más de 1 ó 2 minutos.
¿Qué hacer frente a una crisis?
Presentacion conocerla epilepsianoshaceiguales2014

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Vi curso practico de problemas neurologicos en pediatria
Vi curso practico de problemas neurologicos en pediatria Vi curso practico de problemas neurologicos en pediatria
Vi curso practico de problemas neurologicos en pediatria spars
 
EL AUTISMO
EL AUTISMOEL AUTISMO
EL AUTISMOUCV
 
Atencion de enfermeria en trastorno del pensamiento
Atencion de enfermeria en trastorno del pensamientoAtencion de enfermeria en trastorno del pensamiento
Atencion de enfermeria en trastorno del pensamientoanycary1020
 
Emfermedades
EmfermedadesEmfermedades
Emfermedadesleonworl
 
Hacia la cura de la epilepsia
Hacia la cura de la epilepsiaHacia la cura de la epilepsia
Hacia la cura de la epilepsiaFUNCOLAMEST
 
La esquizofrenia
La esquizofrenia La esquizofrenia
La esquizofrenia gloriacnu
 
Trastorno del espectro_autista_tea_
Trastorno del espectro_autista_tea_Trastorno del espectro_autista_tea_
Trastorno del espectro_autista_tea_Zelorius
 

La actualidad más candente (18)

Amnesia y alzheimer
Amnesia y alzheimerAmnesia y alzheimer
Amnesia y alzheimer
 
Programación
ProgramaciónProgramación
Programación
 
Esquizofrenia
EsquizofreniaEsquizofrenia
Esquizofrenia
 
Vi curso practico de problemas neurologicos en pediatria
Vi curso practico de problemas neurologicos en pediatria Vi curso practico de problemas neurologicos en pediatria
Vi curso practico de problemas neurologicos en pediatria
 
EL AUTISMO
EL AUTISMOEL AUTISMO
EL AUTISMO
 
Ensayo critico
Ensayo criticoEnsayo critico
Ensayo critico
 
Porque esquizofrenia
Porque esquizofreniaPorque esquizofrenia
Porque esquizofrenia
 
Atencion de enfermeria en trastorno del pensamiento
Atencion de enfermeria en trastorno del pensamientoAtencion de enfermeria en trastorno del pensamiento
Atencion de enfermeria en trastorno del pensamiento
 
Emfermedades
EmfermedadesEmfermedades
Emfermedades
 
Autismo y sindrome de asperger simon baron-cohen
Autismo y sindrome de asperger   simon baron-cohenAutismo y sindrome de asperger   simon baron-cohen
Autismo y sindrome de asperger simon baron-cohen
 
(2021 11 - 2) demencias (ppt)
(2021   11 - 2) demencias (ppt)(2021   11 - 2) demencias (ppt)
(2021 11 - 2) demencias (ppt)
 
Guia epilepsia
Guia epilepsia Guia epilepsia
Guia epilepsia
 
Hacia la cura de la epilepsia
Hacia la cura de la epilepsiaHacia la cura de la epilepsia
Hacia la cura de la epilepsia
 
SINDROME DE ASPERGER
SINDROME DE ASPERGERSINDROME DE ASPERGER
SINDROME DE ASPERGER
 
La esquizofrenia
La esquizofrenia La esquizofrenia
La esquizofrenia
 
Presentacion evaluacion final 1(1)
Presentacion  evaluacion final 1(1)Presentacion  evaluacion final 1(1)
Presentacion evaluacion final 1(1)
 
Trastorno del espectro_autista_tea_
Trastorno del espectro_autista_tea_Trastorno del espectro_autista_tea_
Trastorno del espectro_autista_tea_
 
PARALISIS CEREBRAL
PARALISIS CEREBRAL PARALISIS CEREBRAL
PARALISIS CEREBRAL
 

Destacado

Mi Alimentacion Saludable
Mi Alimentacion SaludableMi Alimentacion Saludable
Mi Alimentacion SaludableKirolXabi
 
ALADINO. Estudio de vigilancia del crecimiento. NAOS
ALADINO. Estudio de vigilancia del crecimiento. NAOSALADINO. Estudio de vigilancia del crecimiento. NAOS
ALADINO. Estudio de vigilancia del crecimiento. NAOSKirolXabi
 
Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016
Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016
Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016KirolXabi
 
Epilepsia. Comic completo
Epilepsia. Comic completoEpilepsia. Comic completo
Epilepsia. Comic completoKirolXabi
 
Actividad fisica y salud
Actividad fisica y saludActividad fisica y salud
Actividad fisica y saludKirolXabi
 
Guia oficial SEN epilepsia
Guia oficial SEN epilepsiaGuia oficial SEN epilepsia
Guia oficial SEN epilepsiaKirolXabi
 
@Kirolxabi #GApps
@Kirolxabi #GApps@Kirolxabi #GApps
@Kirolxabi #GAppsKirolXabi
 
Ayer hoy y mañana EF en Euskadi
Ayer hoy y mañana EF en EuskadiAyer hoy y mañana EF en Euskadi
Ayer hoy y mañana EF en EuskadiKirolXabi
 
Deporte para un cerebro mas sano
Deporte para un cerebro mas sanoDeporte para un cerebro mas sano
Deporte para un cerebro mas sanoKirolXabi
 

Destacado (10)

Plan FORMA
Plan FORMAPlan FORMA
Plan FORMA
 
Mi Alimentacion Saludable
Mi Alimentacion SaludableMi Alimentacion Saludable
Mi Alimentacion Saludable
 
ALADINO. Estudio de vigilancia del crecimiento. NAOS
ALADINO. Estudio de vigilancia del crecimiento. NAOSALADINO. Estudio de vigilancia del crecimiento. NAOS
ALADINO. Estudio de vigilancia del crecimiento. NAOS
 
Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016
Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016
Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016
 
Epilepsia. Comic completo
Epilepsia. Comic completoEpilepsia. Comic completo
Epilepsia. Comic completo
 
Actividad fisica y salud
Actividad fisica y saludActividad fisica y salud
Actividad fisica y salud
 
Guia oficial SEN epilepsia
Guia oficial SEN epilepsiaGuia oficial SEN epilepsia
Guia oficial SEN epilepsia
 
@Kirolxabi #GApps
@Kirolxabi #GApps@Kirolxabi #GApps
@Kirolxabi #GApps
 
Ayer hoy y mañana EF en Euskadi
Ayer hoy y mañana EF en EuskadiAyer hoy y mañana EF en Euskadi
Ayer hoy y mañana EF en Euskadi
 
Deporte para un cerebro mas sano
Deporte para un cerebro mas sanoDeporte para un cerebro mas sano
Deporte para un cerebro mas sano
 

Similar a Presentacion conocerla epilepsianoshaceiguales2014

Conocer l a epilepsia nos hace iguales
Conocer l a epilepsia nos hace igualesConocer l a epilepsia nos hace iguales
Conocer l a epilepsia nos hace igualesmanmenpino
 
Conocer la epilepsia nos hace iguales
Conocer la epilepsia nos hace igualesConocer la epilepsia nos hace iguales
Conocer la epilepsia nos hace igualescalimerox
 
Epilepsia ¿y Qué?. Campaña de FEDE y UCB. Epilepsia en adolescentes.
Epilepsia ¿y Qué?. Campaña de FEDE y UCB. Epilepsia en adolescentes.Epilepsia ¿y Qué?. Campaña de FEDE y UCB. Epilepsia en adolescentes.
Epilepsia ¿y Qué?. Campaña de FEDE y UCB. Epilepsia en adolescentes.UCB Iberia
 
Epilepsia en la infancia
Epilepsia en la infanciaEpilepsia en la infancia
Epilepsia en la infanciaMila_s_r
 
Módulo 2. Trastornos Médicos en Niños.pdf
Módulo 2. Trastornos Médicos en Niños.pdfMódulo 2. Trastornos Médicos en Niños.pdf
Módulo 2. Trastornos Médicos en Niños.pdfLeonardFordRocca
 
tic_Tarea4_Diaz_solangel.pptx
tic_Tarea4_Diaz_solangel.pptxtic_Tarea4_Diaz_solangel.pptx
tic_Tarea4_Diaz_solangel.pptxsolangeldiaz4
 
Resumen clase sindrome convulsivo
Resumen clase sindrome convulsivoResumen clase sindrome convulsivo
Resumen clase sindrome convulsivoMaría A. Pulgar
 
Trabajo de convulsion seguimiento
Trabajo de convulsion seguimientoTrabajo de convulsion seguimiento
Trabajo de convulsion seguimientojuanemiliocupeles
 
Trabajo de convulsion seguimiento
Trabajo de convulsion seguimientoTrabajo de convulsion seguimiento
Trabajo de convulsion seguimientojuanemiliocupeles
 
Tratar, evaluar y clasificar al niño con Epilepsia
Tratar, evaluar y clasificar al niño con EpilepsiaTratar, evaluar y clasificar al niño con Epilepsia
Tratar, evaluar y clasificar al niño con EpilepsiaLuis Fernando
 

Similar a Presentacion conocerla epilepsianoshaceiguales2014 (20)

Conocer l a epilepsia nos hace iguales
Conocer l a epilepsia nos hace igualesConocer l a epilepsia nos hace iguales
Conocer l a epilepsia nos hace iguales
 
Conocer la epilepsia nos hace iguales
Conocer la epilepsia nos hace igualesConocer la epilepsia nos hace iguales
Conocer la epilepsia nos hace iguales
 
Epilepsia.pdf
Epilepsia.pdfEpilepsia.pdf
Epilepsia.pdf
 
Epilepsia
EpilepsiaEpilepsia
Epilepsia
 
Sindrome convulsivo
Sindrome convulsivoSindrome convulsivo
Sindrome convulsivo
 
Epil Rossi2004
Epil Rossi2004Epil Rossi2004
Epil Rossi2004
 
Epilepsia ¿y Qué?. Campaña de FEDE y UCB. Epilepsia en adolescentes.
Epilepsia ¿y Qué?. Campaña de FEDE y UCB. Epilepsia en adolescentes.Epilepsia ¿y Qué?. Campaña de FEDE y UCB. Epilepsia en adolescentes.
Epilepsia ¿y Qué?. Campaña de FEDE y UCB. Epilepsia en adolescentes.
 
Epilepsia en la infancia
Epilepsia en la infanciaEpilepsia en la infancia
Epilepsia en la infancia
 
Epilepsia
Epilepsia Epilepsia
Epilepsia
 
Módulo 2. Trastornos Médicos en Niños.pdf
Módulo 2. Trastornos Médicos en Niños.pdfMódulo 2. Trastornos Médicos en Niños.pdf
Módulo 2. Trastornos Médicos en Niños.pdf
 
tic_Tarea4_Diaz_solangel.pptx
tic_Tarea4_Diaz_solangel.pptxtic_Tarea4_Diaz_solangel.pptx
tic_Tarea4_Diaz_solangel.pptx
 
Resumen clase sindrome convulsivo
Resumen clase sindrome convulsivoResumen clase sindrome convulsivo
Resumen clase sindrome convulsivo
 
Trabajo de convulsion
Trabajo de convulsionTrabajo de convulsion
Trabajo de convulsion
 
Trabajo de convulsion seguimiento
Trabajo de convulsion seguimientoTrabajo de convulsion seguimiento
Trabajo de convulsion seguimiento
 
Trabajo de convulsion
Trabajo de convulsionTrabajo de convulsion
Trabajo de convulsion
 
Trabajo de convulsion seguimiento
Trabajo de convulsion seguimientoTrabajo de convulsion seguimiento
Trabajo de convulsion seguimiento
 
Parálisis cerebral
Parálisis cerebralParálisis cerebral
Parálisis cerebral
 
Epilepsia
EpilepsiaEpilepsia
Epilepsia
 
Tratar, evaluar y clasificar al niño con Epilepsia
Tratar, evaluar y clasificar al niño con EpilepsiaTratar, evaluar y clasificar al niño con Epilepsia
Tratar, evaluar y clasificar al niño con Epilepsia
 
Epi
EpiEpi
Epi
 

Más de KirolXabi

Who webinar-gappa-15 august2017
Who webinar-gappa-15 august2017Who webinar-gappa-15 august2017
Who webinar-gappa-15 august2017KirolXabi
 
Guia artritis idiopatica_juvenil_c
Guia artritis idiopatica_juvenil_cGuia artritis idiopatica_juvenil_c
Guia artritis idiopatica_juvenil_cKirolXabi
 
Guia artritis idiopatica_juvenil_e
Guia artritis idiopatica_juvenil_eGuia artritis idiopatica_juvenil_e
Guia artritis idiopatica_juvenil_eKirolXabi
 
GHren atzokoa gaurkoa eta biharkoa #GHtopaketa2017
GHren atzokoa gaurkoa eta biharkoa #GHtopaketa2017GHren atzokoa gaurkoa eta biharkoa #GHtopaketa2017
GHren atzokoa gaurkoa eta biharkoa #GHtopaketa2017KirolXabi
 
Prevención de riesgos y Primeros Auxilios
Prevención de riesgos y Primeros AuxiliosPrevención de riesgos y Primeros Auxilios
Prevención de riesgos y Primeros AuxiliosKirolXabi
 
YouTube DANCE
YouTube DANCEYouTube DANCE
YouTube DANCEKirolXabi
 
Mi Plan de Entrenamiento
Mi Plan de EntrenamientoMi Plan de Entrenamiento
Mi Plan de EntrenamientoKirolXabi
 
Valoración de la Condición Física
Valoración de la Condición FísicaValoración de la Condición Física
Valoración de la Condición FísicaKirolXabi
 
Antropometría y Salud
Antropometría y SaludAntropometría y Salud
Antropometría y SaludKirolXabi
 
Educacion Física de Calidad. UNESCO 2015
Educacion Física de Calidad. UNESCO 2015Educacion Física de Calidad. UNESCO 2015
Educacion Física de Calidad. UNESCO 2015KirolXabi
 
Justificacion AF Ocio y Salud
Justificacion AF Ocio y SaludJustificacion AF Ocio y Salud
Justificacion AF Ocio y SaludKirolXabi
 
Adquisición Hábitos Saludables
Adquisición Hábitos SaludablesAdquisición Hábitos Saludables
Adquisición Hábitos SaludablesKirolXabi
 
Bizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDA
Bizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDABizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDA
Bizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDAKirolXabi
 
Movilidad 4S
Movilidad 4SMovilidad 4S
Movilidad 4SKirolXabi
 
Movilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorra
Movilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorraMovilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorra
Movilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorraKirolXabi
 
MINTEGiKT: HEZiKaTe
MINTEGiKT: HEZiKaTeMINTEGiKT: HEZiKaTe
MINTEGiKT: HEZiKaTeKirolXabi
 
MINTEGiKT: UsandizagaEF
MINTEGiKT: UsandizagaEFMINTEGiKT: UsandizagaEF
MINTEGiKT: UsandizagaEFKirolXabi
 

Más de KirolXabi (20)

Who webinar-gappa-15 august2017
Who webinar-gappa-15 august2017Who webinar-gappa-15 august2017
Who webinar-gappa-15 august2017
 
CUN-BAE PDF
CUN-BAE PDFCUN-BAE PDF
CUN-BAE PDF
 
Guia artritis idiopatica_juvenil_c
Guia artritis idiopatica_juvenil_cGuia artritis idiopatica_juvenil_c
Guia artritis idiopatica_juvenil_c
 
Guia artritis idiopatica_juvenil_e
Guia artritis idiopatica_juvenil_eGuia artritis idiopatica_juvenil_e
Guia artritis idiopatica_juvenil_e
 
GHren atzokoa gaurkoa eta biharkoa #GHtopaketa2017
GHren atzokoa gaurkoa eta biharkoa #GHtopaketa2017GHren atzokoa gaurkoa eta biharkoa #GHtopaketa2017
GHren atzokoa gaurkoa eta biharkoa #GHtopaketa2017
 
Prevención de riesgos y Primeros Auxilios
Prevención de riesgos y Primeros AuxiliosPrevención de riesgos y Primeros Auxilios
Prevención de riesgos y Primeros Auxilios
 
YouTube DANCE
YouTube DANCEYouTube DANCE
YouTube DANCE
 
Mi Plan de Entrenamiento
Mi Plan de EntrenamientoMi Plan de Entrenamiento
Mi Plan de Entrenamiento
 
Valoración de la Condición Física
Valoración de la Condición FísicaValoración de la Condición Física
Valoración de la Condición Física
 
Antropometría y Salud
Antropometría y SaludAntropometría y Salud
Antropometría y Salud
 
Educacion Física de Calidad. UNESCO 2015
Educacion Física de Calidad. UNESCO 2015Educacion Física de Calidad. UNESCO 2015
Educacion Física de Calidad. UNESCO 2015
 
Justificacion AF Ocio y Salud
Justificacion AF Ocio y SaludJustificacion AF Ocio y Salud
Justificacion AF Ocio y Salud
 
Adquisición Hábitos Saludables
Adquisición Hábitos SaludablesAdquisición Hábitos Saludables
Adquisición Hábitos Saludables
 
Bizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDA
Bizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDABizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDA
Bizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDA
 
Movilidad 4S
Movilidad 4SMovilidad 4S
Movilidad 4S
 
Movilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorra
Movilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorraMovilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorra
Movilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorra
 
Stress Sano
Stress SanoStress Sano
Stress Sano
 
Tebeo 2013
Tebeo 2013Tebeo 2013
Tebeo 2013
 
MINTEGiKT: HEZiKaTe
MINTEGiKT: HEZiKaTeMINTEGiKT: HEZiKaTe
MINTEGiKT: HEZiKaTe
 
MINTEGiKT: UsandizagaEF
MINTEGiKT: UsandizagaEFMINTEGiKT: UsandizagaEF
MINTEGiKT: UsandizagaEF
 

Último

Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Presentacion conocerla epilepsianoshaceiguales2014

  • 1. Programa educativo y de divulgación sobre la epilepsia en el ámbito escolar Curso 2013/14
  • 2. ¿Qué es la epilepsia? • La epilepsia es un desorden neurológico común que provoca la alteración de la actividad normal de las neuronas. No se trata de una enfermedad psiquiátrica ni mental, sino que es un problema físico. – Se calcula que cerca de 50 millones de personas de todas las edades padecen epilepsia en nuestro planeta. • Ello convierte a esta enfermedad en el trastorno neurológico más común del mundo. • En España, 400.000 personas conviven con la epilepsia y cada año se diagnostican 20.000 nuevos casos. – La epilepsia se presenta mayoritariamente en dos tramos de edad: antes de los 12 y después de los 65 años. • Al menos el 50% de los casos se manifiestan por primera vez durante la infancia o la adolescencia.
  • 3. ¿Qué es una crisis epiléptica? • Las crisis epilépticas son las manifestaciones de la epilepsia en un paciente. – La epilepsia desencadena en la persona sensaciones, emociones y comportamientos extraños – Algunos síntomas son: • Convulsiones • Espasmos musculares • Pérdida momentánea de la conciencia • Otros síntomas. • Su aparición se debe a una excesiva actividad eléctrica de un determinado grupo de neuronas.
  • 4. Tipos de crisis epilépticas Crisis epilépticas Focales Generalizadas
  • 5. Crisis focales • ¿En qué consisten? – Sus síntomas más comunes son: mirada perdida, masticación, movimientos torpes, caminar sin rumbo, temblores y habla confuso. • Características – Comienzan en una parte del cerebro – Se manifiestan con distintos tipos de crisis, en función de la región cerebral en donde resida el foco epiléptico. – Pueden acompañarse o no de pérdida del conocimiento – La mitad de las crisis de la infancia son de estas características.
  • 6. Crisis focales • ¿Cómo detectarla? – Mirada perdida – Caminar sin rumbo – Masticación – Temblores – Movimientos torpes – Habla confuso
  • 7. Crisis generalizadas • ¿En qué consisten? – Presentan otro tipo de síntomas: pérdida de conocimiento, contracción o relajación repentina de los músculos, y convulsiones. • Características – Empiezan simultáneamente en todo el cerebro – Conllevan pérdida del conocimiento – Se manifiestan con diversos tipos de crisis
  • 8. Crisis generalizadas • ¿Cómo detectarla? – Pérdida de conocimiento – Contracción o relajación de los músculos – Convulsiones
  • 9. ¿Qué hacer frente a una crisis?
  • 10. ¿Qué hacer frente a una crisis? • En ambos tipos de crisis epilépticas se debe mantener la calma. Lo más importante que tenemos que recordar en estos casos es: – No se debe sujetar ni agarrar a la persona – Se deben retirar los objetos peligrosos con los que se pueda golpear nuestro compañero – No se debe dejar sola a una persona que ha tenido una crisis – Se deben evitar que haya mucha gente a su alrededor. – Además, frente a una crisis generalizada, es muy importante recordar que no se debe colocar nada en la boca – Las crisis epilépticas no suelen durar más de 1 ó 2 minutos.
  • 11. ¿Qué hacer frente a una crisis?