2. ¿EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD “CUENTO EN FAMILIA”?
La actividad consiste en celebrar una jornada entorno a la lectura de
un cuento o relato por parte de familiares de alumnos/as del centro.
¿POR QUÉ PARTICIPAN LAS FAMILIAS EN LA ACTIVIDAD?
 Por la necesidad de apoyo mutuo ESCUELA-FAMILIA en favor de los
niños/as.
 Porque los familiares son el mejor ejemplo para los hijos/as.
 Por el convencimiento de que en el entorno familiar se hacen grandes
lectores.
 Porque los familiares deben tener cada vez más participación en la
educación de los niños/as.

3. ¿CUÁNDO SE CELEBRA LA ACTIVIDAD?
Se pretende que sea un día de convivencia haciéndolo coincidir con el
día del libro, 23 de abril. (Miércoles)
La jornada comenzará a las 9:15 de la mañana justo al entrar al colegio.
Está previsto que acaba antes de que empiece el recreo de Primaria 11: 45.
El acto de inauguración correrá a cargo de Concha Castro, autora de
varias obras de literatura juvenil que fue maestra del centro, que leerá un relato
a los alumnos de 5 años.

4. ¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?
Para realizar las lecturas nos organizaremos por ciclos. Cada
coordinador o los tutores, os informarán en los próximos días de las lecturas y
tipo de sesiones que se realizarán, que dependerán de los familiares que
participen en cada ciclo. Nuestra idea es la siguiente:
INFANTIL
Se organizará la actividad por niveles (3 años, 4 años y 5 años) en tres salas
distintas para las lecturas.
1ER CICLO DE PRIMARIA
Los alumnos de este ciclo se unirán en la clase de 1ºA y 1ºB para realizar las
lecturas colectivas.
2DO CICLO DE PRIMARIA
Nos organizaremos en dos salas distintas en las que se leerá un cuento en
cada una de ellas. Al terminar el cuento los alumnos cambiarán de sala para
escuchar el otro cuento.
3ER CICLO DE PRIMARIA
Se realizarán dos lecturas y se repartirán los alumnos en dos grupos.
¿QUÉ LECTURAS O RELATOS VAMOS A LEER?
Desde el centro hemos seleccionado algunos cuentos y relatos, los cuales
creemos que pueden ser de interés para los alumnos.
Si algún familiar está interesado en leer un cuento o relato seleccionado por ellos, no
hay inconveniente.
Los seleccionaremos de las siguientes de lecturas:
PARA INFANTIL:
 ESTÁ BIEN SER DIFERENTE
http://www.youtube.com/watch?v=GMn0sgBfB4A
 INES TRES PIES
http://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2012/11/des_hab_comunicativas.pd
f
 ¡Qué guapa eres Plu¡. Dunbar, Polly, Madrid: Kokinos,(2º ed.) 2011
 ANNNIE BONY, La pirata (al final esta el enlace con su propuesta didáctica)
PARA 1º CICLO PRIMARIA:
 ¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?
http://www.youtube.com/watch?v=D5UMu99J-5Q
 ¡Qué guapa eres Plu¡. Dunbar, Polly, Madrid: Kokinos,(2º ed.) 2011

5.  *INES TRES PIES
http://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2012/11/des_hab_comunicati
vas.pdf
PARA 2º CICLO DE PRIMARIA:
 UNA MAMÁ PARA OWEN
http://www.taringa.net/posts/imagenes/16766954/Cuento-Infantil-Una-
mama-para-Owen.html
 ¡QUÉ TELA MÁS DISPAREJA! http://www.youtube.com/watch?v=fEuf53tg--
s
 El dinosaurio, el principe, la niña y su mama (al final esta el enlace con su
propuesta didáctica)
 El misterio de chocolate en la nevera
 Mi padre es ama de casa ¿y qué? HAY UNA PROPUESTA DIDÁCTICA EN
http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2012/03/162_coeducacio-
desde-responsabilidad-paterna-pdf.pdf
PARA 3º CICLO DE PRIMARIA:
 *¡QUÉ TELA MÁS DISPAREJA! http://www.youtube.com/watch?
v=fEuf53tg--s
 UNA MAMÁ PARA OWEN
http://www.taringa.net/posts/imagenes/16766954/Cuento-Infantil-Una-
mama-para-Owen.html
 Arroz, agua y mar (al final esta el enlace con su propuesta didáctica)
 El misterio de chocolate en la nevera
 Mi padre es ama de casa ¿y qué? HAY UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
EN http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2012/03/162_coeducacio-
desde-responsabilidad-paterna-pdf.pdf
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Para que la lectura del cuento o relato se haga de una manera
dinámica, divertida y atractiva para nuestros alumnos necesitamos:
 Ambientar la sala en un entorno agradable y distinto al del resto de días:
Colocamos la clase de manera que el cuento se realice en forma de
semi-círculo, decoramos la clase con motivos según la temática del
cuento, etc…
 Apoyar las lecturas con una presentación que se puede proyectar en las
pizarras digitales. Además de poner una música relajante.
 Realizar actividades previas al cuento para motivar a los alumnos/as.
 Realizar algún taller posterior a la lectura
 Autoevaluación de la actividad, Etc…

6. OTROS LIBROS PARA TRABAJAR LA IGUALDAD
ENTRE HOMBRES Y MUJERES
ROSA CARAMELO
http://averroes.ced.junta-
andalucia.es/ceipalcaldejjrebollo/actividades_tic/webquest_coeducacion/cuento
.htm
DANIELA
http://www.youtube.com/watch?v=T0cufJ6OhKQ
EL LIBRO DE LOS CERDOS
http://www.youtube.com/watch?v=-m7_niIz5r
MIMI DICE QUE NO
EL PRINCIPE CENICIENTO
http://www.youtube.com/watch?v=suq_0NP_ObE