Este documento presenta el proyecto de trabajo de grado de la Ingeniera Carmen Primera para la Maestría en Gerencia y Liderazgo en Educación. El proyecto evalúa los principios gerenciales aplicados por los docentes en el aula de clase del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en Punto Fijo, Venezuela. El objetivo es identificar los principios gerenciales utilizados actualmente y establecer acciones para mejorar la aplicación de estos principios con el fin de optimizar el proceso de enseñanza-aprend

1. EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPIOS GERENCIALES APLICADOS
POR EL DOCENTE EN EL AULA DE CLASE DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, EXTENSIÓN PUNTO FIJO
(PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO)
ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
PUNTO FIJO, ABRIL 2016

2. EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPIOS GERENCIALES APLICADOS
POR EL DOCENTE EN EL AULA DE CLASE DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, EXTENSIÓN PUNTO FIJO
(PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO)
AUTOR: ING. CARMEN PRIMERA
TUTOR: DR. JESÚS LEÓN SUBERO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN
PUNTO FIJO, ABRIL 2016

3. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
PUNTO FIJO, ABRIL 2016

4. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209

5. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
¿Conoce y está capacitado el docente en los principios gerenciales en el aula?
¿Aplica el docente en el desarrollo de sus actividades académicas los
principios gerenciales en el aula?
¿En que beneficia al estudiante, el docente y la institución la aplicación de
estos principios?
¿Existe la necesidad de realizar talleres, charlas de capacitación docente en
esta área?

6. Definir los roles gerenciales del docente en el
aula de clase.
Identificar los principios gerenciales aplicados en
el aula de clase por los docentes del Instituto
Universitario de Tecnología Antonio José de
Sucre, Extensión Punto Fijo
Establecer acciones para fomentar las
actividades gerenciales del docente en el aula de
clase del Instituto Universitario de Tecnología
Antonio José de Sucre, Extensión Punto Fijo.
ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Evaluar los Principios
Gerenciales Aplicados por
el docente en el Aula de
Clase del Instituto
Universitario de
Tecnología Antonio José
de Sucre, Extensión Punto
Fijo
Objetivo General Objetivos Específicos

7. ING. CARMEN PRIMERA
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Los resultados del diagnóstico permitirán
Mejorar la gerencia desde las
aulas de clase y el rol del
docente.
Establecer estrategias que
permitan optimizar el proceso
enseñanza- aprendizaje
Promover cursos de
capacitación y actualización
docentes
Rol del Docente en la Formación del Egresado
Motivadores Lideres Comprometidos Creador de condiciones
en pro del aprendizaje Integradores
Las Instituciones Educativas deben velar por
La calidad de sus egresados La labor y Desempeño Docente

8. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
La presente investigación está ubicada geográficamente en el Municipio
Carirubana del Estado Falcón, concretamente en la Extensión del
Instituto Universitario de Tecnología " Antonio José de Sucre” de la
Ciudad de Punto Fijo. Lapso Académico 2016-1
Busca determinar cómo se están desarrollando las actividades dentro del
aula e Identificar los niveles de conocimiento gerenciales de los docentes
Con el propósito de establecer las medidas necesarias para lograr una
óptima calidad de los profesionales egresados de esta casa de estudio
Servirá para continuar futuro estudios relacionados con la materia

9. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Elementos conceptuales y
teorías relacionadas con el
tema de estudio
Ubica el tema dentro del
conjunto de teóricas existentes
Antecedentes, bases
teóricas, fundamentación
teórica., sistema de
variables

10. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Ainaguano, R. (2014), “Gerencia
en el Aula y su Incidencia en el
Aprendizaje Significativo de los
Estudiantes de Quinto y Sexto
Años de Educación Básica de la
Unidad Educativa Intercultural
Bilingüe Chibuleo”
Aliendres, N. (2012),
“Competencias del docente para
el logro de una educación de
calidad en el Instituto
Universitario de Tecnología de
Puerto Cabello”
Céspedes, S. (2012), “Estrategias
Didácticas Para El Desempeño
Del Docente Como Gerente De
Aula”
Arevalo, M. (2011), “Evaluación
de la calidad del desempeño
docente del nivel secundario en
el aula en el CEPSM San de
Martín Porres Nº 60019 – Iquitos
Reyes, Z. (2011), El proyecto de
aprendizaje como herramienta
para mejorar la gerencia en el
aula

11. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Artículos N.- 4,15 y
32

12. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Drucker
(1994)
•Extraordinario
fenómeno social
Robbins y
Coulter
(1996)
•Eficiencia y eficacia
•Aplicable a
cualquier contexto
Henry, Sisk
y Mario
Sverdlik
(1979)
•Término difícil de
definir
•Cosas diferentes para
personas diferentes
GERENCIA

13. ING. CARMEN PRIMERA
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FUNCIONESDELA
GERENCIA
PLANIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN
DIRECCIÓN
CONTROL

14. ING. CARMEN PRIMERA
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ROL DEL
GERENTE
Roles
Interpersonales
Roles InformativosRoles Decisorios

15. ING. CARMEN PRIMERA
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Habilidad técnica
Habilidad humanística
Habilidad conceptual
Habilidades Gerenciales

16. ING. CARMEN PRIMERA
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GERENCIA
EDUCATIVA
GERENCIA
EN AULA

17. ING. CARMEN PRIMERA
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Rol Gerencial de
Liderazgo.
Rol Gerencial de
Comunicación.
Rol Gerencial de
Cambio.
Rol Gerencial del
Conflicto en el
Aula
El Rol Gerencial de
Decisiones.
Rol Gerencial
de Tiempo.
Rol Gerencial de
Innovación.
Rol Gerencial de
Calidad.
Roles Gerenciales del
Docente

18. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Variable Dimensión Indicadores Técnicas e
Instrumentos
Ítems
Evaluar los Principios
Gerenciales Aplicados
por el docente en el Aula
de Clase del Instituto
Universitario de
Tecnología Antonio José
de Sucre, Extensión
Punto Fijo
Roles Gerenciales Liderazgo
Comunicación
Adaptación
Manejo de Conflictos
Toma de decisiones.
Innovación
Motivación
Interacción
Cuestionario Del 1 al 16
Funciones
administrativas
-Planificación
-Organización
-Dirección
-Control
Cuestionario,
observación directa.
Del 18 al 32

19. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
NIVEL DE
INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA
ENFOQUE DE LA
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVO
CORRIENTE
FILOSÓFICA
MÉTODO
POSITIVISTA
DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
De Campo
No
Experimental
Transeccional
Descriptivo

20. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
CATEGORÍA N. DE PERSONAS
Docentes 1
Estudiantes 3
TOTAL 1073
Subconjunto representativo y
finito que se extrae de la
población accesible
POBLACIÓN
MUESTRA Fórmula de Muestreo
Probabilístico

21. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Observación
Directa
Entrevista
Guía de
Observación
Cuestionarios:
* Docente
* Estudiante

22. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
VALIDEZ
CONFIABILIDAD

23. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Estadística
Descriptiva
Frecuencia
Absoluta y
Porcentual
Gráficos
Estadísticos

24. ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN