El documento habla sobre el software educativo y sus características. Explica que el software educativo es material diseñado para ser usado en computadoras para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera interactiva. También describe algunos elementos que debe considerar el diseño de software educativo como presentar información de forma integrada, adaptarse al usuario y permitir compartir información. Finalmente, advierte sobre posibles peligros de una excesiva informatización de la educación como la homogenización y el aumento de desigualdades.
Discapacidad auditiva. Sistemas de comunicación y competencia verbal. Paragua...Santos Borregón Sanz
En este documento sobre discapacidad auditiva se analizan los distintos sistemas de comunicación desde el prisma de la adquisición de competencias verbales (orales o escritas) y no verbales L.S. (Lengua de Signos o Lengua de Señas, según nomenclatura de países)
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación son vitales para mejorar la competencia lingüísticos de aquellos alumnos que presentan algún tipo de discapacidad y que ésta afecte a su comunicación. Con esta presentación pretendo aportar información sobre estos sistemas.
la educación del niño sordo es brindarle la oportunidad de ser profesionales ayudándolos con interpretes y maestros q trabajen en forma didácticas y a que el niño comprenda la clase
un software educativo es un programa para ordenador creado con el fin de ser utilizados como medio didáctico, que pretende imitar la labor tutorial que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los alumnos. Por lo tanto, está centrado en el proceso de enseñanza- aprendizaje y pretende atender las necesidades del estudiantado en función de los programas educativos.
Discapacidad auditiva. Sistemas de comunicación y competencia verbal. Paragua...Santos Borregón Sanz
En este documento sobre discapacidad auditiva se analizan los distintos sistemas de comunicación desde el prisma de la adquisición de competencias verbales (orales o escritas) y no verbales L.S. (Lengua de Signos o Lengua de Señas, según nomenclatura de países)
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación son vitales para mejorar la competencia lingüísticos de aquellos alumnos que presentan algún tipo de discapacidad y que ésta afecte a su comunicación. Con esta presentación pretendo aportar información sobre estos sistemas.
la educación del niño sordo es brindarle la oportunidad de ser profesionales ayudándolos con interpretes y maestros q trabajen en forma didácticas y a que el niño comprenda la clase
un software educativo es un programa para ordenador creado con el fin de ser utilizados como medio didáctico, que pretende imitar la labor tutorial que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los alumnos. Por lo tanto, está centrado en el proceso de enseñanza- aprendizaje y pretende atender las necesidades del estudiantado en función de los programas educativos.
La educación Superior son estudio de carácter profesional que están dirigidos a la formación en disciplinas técnicas, científicas o profesionales que involucren el uso de estrategias y procedimientos laborales específicos.
2. Aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado
con un computador en los procesos de enseñar y aprender, es decir, es
aquel material educativo que tiene la finalidad de ayudar en los procesos
de enseñanza y aprendizaje interactivo en una sala de clases.
3.
4.
5.
6. Una nueva perspectiva de desarrollo para software educativo multimedia
toma en cuenta para el diseño del mismo, el presentar:
Tomar
En
Cuenta
• Información textual, sonora y visual de forma coordinada e ntegrada
• Presentar un desarrollo de contenidos y actividades en forma
ramificada.
• Adaptar los contenidos y actividades a las características del alumno
(cognitiva y de conocimientos previos).
• Adaptarse a las características del hardware informático que se
disponga.
• Comunicar y compartir información con otros alumnos.
• Poder acceder a materiales de estudio de otras fuentes.
• Presentar contextos (modelos, aplicaciones, contenidos y actividades)
adaptados para el usuario
• (Lara, 2004).
7. El docente mediante sus experiencias, propondrá los elementos que
podrá contener el software educativo que ayuden al alumno para que
aprenda de una manera significativa (Marqués, 1995).
8.
9. PELIGROS DE UNA INFORMATIZACIÓN EXCESIVA DE LA EDUCACIÓN
- Producir una homogenización de las experiencias de aprendizaje en detrimento de los alumnos que
se adaptan con dificultad al uso del ordenador.
- Aumento de las desigualdades ya existentes entre los alumnos, ya que aquellos socialmente
desfavorecidos son los que tienen un acceso más difícil a material informático de interés.
- Deshumanización de la clase y el olvido de valores sociales ligados a la relación con el profesor y
con los otros alumnos.
- Énfasis en situaciones de resolución de problemas de tipo reflexivo desdeñando situaciones que
solicitan una inteligencia práctica o habilidades más intuitivas o artísticas.
10. En el diseño del software educativo se deben tener definidos los objetivos de
aprendizaje, la estructura del contenido, las actividades de formación, los recursos
complementarios, la evaluación para el usuario, entre otros.
La calidad es otro aspecto importante que el docente tiene que tomar en cuenta al
momento de elaborar sus materiales didácticos.
La calidad implica: saber manejar la información que está a su alcance, adecuarla a
sus necesidades, a las necesidades de sus alumnos y saberla comunicar.