Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos

2. Definición:
Son todas aquellas
herramientas que permiten la
construcción de
los contenidos de forma
online y al mismo tiempo
la publicación de estos.
Estas facilitan el trabajo de los
docentes y por ende, la
construcción de
conocimiento en los
educandos.

3. Estas herramientas para el desarrollo de
contenidos que permiten hacer más fácil el
proceso de transmisión de información y de
conocimientos a través de Internet,
haciendo posible el aumento de la capacidad
para poder captar el interés y la atención de
todo tipo de público.

4. Objetivo
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades
de aprendizaje.
 Proporcionar el criterio para el control de estas
actividad.
 La construcción de actividades en línea.
 El desarrollo de los contenidos de forma
motivadora.

5. Funciones
Estas herramientas son programas o aplicaciones que
se instalan en nuestra PC, y desde ella podemos
entonces, realizar las actividades que queremos
presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla
online.

6. Características
 Organización cronológica.
 Intercambio de ideas.
 Relación con otras aplicaciones.
 Uso gratuito
 Acceso público

7. Ventajas
 Facilidad de publicar un contenido.
 Contenido multimedia (audio, video, animación).
 Intercambio de conocimientos.
 Fomenta la creatividad.
 Contenidos relacionados con la práctica profesional
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
 Permite la comunicación.

8. Desventajas
 Dispersión de información.
 Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al
no saber manejar las herramientas.
 Tanto los profesores como los alumnos deben estar
abiertos al uso de estas herramientas.

9. Contenidos digitales y proceso de
aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su
uso en acciones formativas virtuales o con fuerte presencia
del factor TIC varía en función del enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un
papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc.

10. Los contenidos digitales son recomendables como
herramientas que favorecen los procesos de
aprendizaje y la socialización de los saberes populares
científicos y tecnológicos, su aplicabilidad se adapta a
las necesidades de usuarios y usuarias y en manos de
las comunidades se convierten en medios para el
empoderamiento colectivo hacia la transformación
social.

12. Paquetes Scorm
SCORM proporciona datos sobre la experiencia del
alumno con respecto a su contenido, nos permite saber
cuánto tiempo ha dedicado a cada material, en qué
momento ha accedido, qué puntuación ha obtenido en
una prueba o cuántas páginas ha visitado de un tema
determinado.

15. Existen diversas herramientas que permiten
elaborar contenidos digitales basados en el
estándar SCORM.
 isEazy
 Exelearning
 Qurseo
 Courselab
 Ardora
 ActivePresenter
Leer mas…https://es.wikipedia.org/wiki/SCORM

16. Paquete IMS
Un paquete de contenidos IMS o IMS-CP es un tipo de
formato de archivo estándar basado en una serie de
especificaciones que facilitan la reutilización de
contenidos en distintos sistemas sin necesidad de
convertirlos a otro formato.

18. Herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear
tanto actividades en formato HTML como paginas
multimedias.

19. Hot Potatoes: una excelente herramienta para la
creación de contenidos digitales. Cuenta con seis
aplicaciones que permite realizar actividades
múltiples.

20. Exelearning: fácil utilizar y bastante flexible para
exportar, importar y reutilizar contenidos.

21. SlideShare: juega un papel muy importante en la
trasformación de presentaciones de diapositivas viejas
y aburridas.

22. Estefany Manzueta Díaz
16-11618