Presentacion EOICAT - 03

¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase? EOICAT LLEIDA – 18-09-09 Fuente: Profesor Potachov de Moldavia

INDICE DE LA PRESENTACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1-Web 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g

a- ¿Qué es la web 2.0? 1. Web 2.0 Un grupo de nuevas tecnologías y herramientas 1- Cambio en el papel del usuario Interacciona con otros usuarios Crea y comparte contenidos 2- Internet como plataforma pasa de ser un consumidor de contenidos a participar en la construcción y elaboración de los mismos herramientas online que permiten realizar un gran número de tareas sin tener instalado el software o programa específico en el ordenador

a- ¿Qué es la web 2.0? ,[object Object],1. Web 2.0 Defensa del conocimiento libre: utilización de Licencias Creative Commons. Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de enseñar. Crear, adaptar y reutilizar los contenidos disponibles en la web. Es una actitud ante el conocimiento

a- ¿Qué es la web 2.0? 1. Web 2.0 Licencias Creative Commons. Attribution (by): Obliga a citar las fuentes de esos contenidos. El autor debe figurar en los créditos. NonCommercial (nc): Obliga a que el uso de los contenidos no pueda tener bonificación económica alguna para quien haga uso de contenidos bajo esa licencia. No Derivative Works o NoDerivs (nd): Obliga a que esa obra sea distribuida inalterada, sin cambios. ShareAlike (sa): Obliga a que todas las obras derivadas se distribuyan siempre bajo la misma licencia del trabajo original.

b- Web 1.0 vs. web 2.0 1. Web 2.0

c- Web 2.0 en la educación http://www.slideshare.net/elearningxxi/presentacionromanmendoza2007formatocompatible 1. Web 2.0

c- Web 2.0 en la educación 1. Web 2.0 Nativos digitales = Google Generation = Net Generation http:// www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html

c- Web 2.0 en la educación: características ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. Web 2.0

1. Web 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVPw

[object Object],2. Categorías de aplicaciones 2.0 Google Docs and Spreadsheets es una aplicación que " vive " en internet y permite a sus usuarios disponer de un sencillo editor de textos y hojas de cálculo, independientemente de que estén sentados delante de su ordenador, del de su amigo o del de su vecino. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],2. Categorías de aplicaciones 2.0 (adaptado de http://www.documentalistaenredado.net/452/la-web-20-y-algunas-de-sus-aplicaciones /) Utilización de google docs en centros educativos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EJEMPLO

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ), vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 1-Audio: podcasts (Public On Demand + cast)  “ Archivo de audio que se publica en internet , y cuyas actualizaciones se pueden recibir vía RSS. Los podcasts son audioblogs: producidos por aficionados/as, que hablan de lo que les interesa sin ningún condicionamiento. ¿En qué se diferencia, por ejemplo, de escuchar la radio? ¿Qué es un Podcast? En un podcast oyes lo que quieres y cuando quieres; son programas a la carta. Te bajas el MP3, lo metes en tu reproductor y lo escuchas.

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ), vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 1-Audio: podcasts (Public On Demand + cast)  ¿Qué es un Podcast?

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ), vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 1-Audio: podcasts (Public On Demand + cast) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ), vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 1-Audio: podcasts (Public On Demand + cast) D- ¿Cómo se hace? 1.- Grabar el contenido (música, voz o ambas cosas... etc,) con tu programa de edición de audio preferido. Sugerencia: Audacity ( audacity.sourceforge.net ) 2.- Convertir el archivo resultante a MP3 (si no lo grabas directamente en ese formato) y tener en cuanta unas codificaciones recomendadas para que suene bien y no ocupe mucho ( http://www.podcast-es.org/index.php/ComoHacerPodcast ) A continuación necesitas subir el archivo a un servidor FTP con la extensión .mp3 3.- ¿Dónde alojar los podcasts?  http://www.isabelperez.com/taller1/podcasts/publish.htm O utilizando una de las aplicaciones web 2.0 disponibles en la red: Podomatic Gcast Clickcaster Vocaroo

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ), vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 1-Audio: podcasts; Usos en la enseñanza de idiomas El uso educativo de los podcasts  El profesor los puede usar para: Nivel 1: Sus propias necesidades (gestionar sus documentos, materiales, etc.) Nivel 2: Usar recursos de terceros (editoriales, otros profesores) con los alumnos. Nivel 3: Crear sus propios materiales y recursos para usar con los alumnos. Nivel 4: Que los alumnos creen sus propios contenidos como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. El uso más productivo y enriquecedor es la creación de un podcast por parte de los alumnos: Práctica de la expresión oral: Reflexión sobre el uso del lenguaje Preocupación por la forma en la que se expresan Seleccionar las ideas que quieren trasmitir Esforzarse en la pronunciación y entonación adecuadas, no cometer errores…

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ), vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 1-Audio: podcasts; Usos en la enseñanza de idiomas Actividades concretas podrían ser: Ejercicios de pronunciación (que pueden corregirse unos a otros) Ejercicios de comprensión lectora (grabado por el prof. o por otro alumno) Juegos de reconocimiento (de sonidos, por ejemplo) para practicar vocabulario Descripciones: de lugares, de personas… que los demás deben identificar Juegos de representación de lo que se oye En grupos: realizar entrevistas, leer poesías, hacer una obra de teatro, un programa de radio… EJEMPLO

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ) vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 1-Audio: podcasts; Usos en la enseñanza de idiomas Algunos sitios de podcast para la enseñanza del inglés ESL Listening Podcasts : Una subpágina del TESL online journal, con enlaces creados por profesores de todas partes del mundo que usan podcasts. Diferentes contenidos desde conversaciones hasta canciones. Breaking News English : Actividades gratuitas, listas para usarse. Planes de clase en Word ó PDF. Artículos de noticias por órden de dificultad. Actividades comunicativas. British Council Professional podcasts : Podcasts que pueden ser descargados, con transcripciones y actividades. British Council English online : Una gran variedad de podcasts para estudiantes de diferentes niveles y necesidades. También hay podcasts de historias e información cultural. EFL Song Show Podcast : Canciones que pueden ser descargadas a reproductores de MP3 ESL Podcasts : Una librería online con enlaces a otras páginas web. Algunos sitios para aprender francés: Daily French Pod Learn-out-loud: French for beginners Easy French Poetry The French Podclass CofeeBreak French Cities and Buildings : Este es un ejemplo de un blog de podcasts creado en Podomatic. Virtually Tourism : Es un blog de podcasts para una clase de Turismo en mundos virtuales.

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ) vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 1-Audio: podcasts; Usos en la enseñanza de idiomas Algunos sitios de podcast para la enseñanza del italiano http://www.audiocast.it/podlist http://www.worldlanguagespodcasting.com/wlangp/italian.php http://italian.podcast.com/ Algunos sitios de podcast para la enseñanza del alemán http://www.dw-world.de/dw/0,,653,00.html http://www.podcast.de/ http://www.podbean.com/

B-Publicar y compartir audio, ( Podcast-es / Podomatic ), vídeo ( Youtube / TeacherTube ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 2-Video: Vodcasts (Video On Demand + cast) TeacherTube es un portal con la misma filosofía que YouTube pero con la característica de estar dedicado a la enseñanza y al profesorado. Tiene exactamente la misma filosofía que los Podcasts, pero aplicada al vídeo. Es más difícil de crear aunque se pueden hacer básicamente: 1- Grabándolo previamente en el pc y después subiéndolo 2- Grabándolo directamente en algunos servidores como: Youtube o Nimbb Podemos subir: audio, vídeo, docs, pdfs… No se pueden grabar los vídeos o audios directamente desde el navegador Página web muy útil sobre herramientas de vídeo online: http://www.educacontic.es/blog/herramientas-de-video-line EJEMPLO

c. Creación de Blogs y wikis – Blogger / Wordpress / Wikispaces / Pbwiki 2. Categorías de aplicaciones 2.0 http://www.blogger.com Ejemplo

c. Creación de Blogs y wikis – Blogger / Wordpress / Wikispaces / Pbwiki 2. Categorías de aplicaciones 2.0 http://www.wikispaces.com/ / Ejemplo

c. Creación de Blogs y wikis – Blogger / Wordpress / Wikispaces / Pbwiki Uso didáctico de blogs y wikis Los blogs y wikis proporcionan fuentes de información y canales de comunicación multidireccional asíncrona entre los integrantes de la comunidad educativa ,[object Object],[object Object],[object Object],Blog o wiki docente , donde el profesorado almacena y ordena materiales e informaciones de interés para su trabajo: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blog o wiki del estudiante , donde los alumnos pueden:

[object Object],[object Object],[object Object],c. Creación de Blogs y wikis – Blogger / Wordpress / Wikispaces / Pbwiki Uso didáctico de blogs y wikis Blog diario de clase . Cada día un grupo resume lo que se ha hecho en clase. El profesor lo revisa y valora. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],c. Creación de Blogs y wikis – Blogger / Wordpress / Wikispaces / Pbwiki Uso didáctico de blogs y wikis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Wiki para trabajos colaborativos Blog del periódico escolar los lectores podrán dejar comentarios Blog del centro docente la comunidad educativa puede dejar comentarios

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],c. Creación de Blogs y wikis – Blogger / Wordpress / Wikispaces / Pbwiki 2. Categorías de aplicaciones 2.0

d. Microblogging: twitter http://www.youtube.com/watch?v=9gb4xt1HvA4 2. Categorías de aplicaciones 2.0

d. Microblogging: twitter Ver presentación completa de Juan José de Haro EJEMPLO

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Usos didácticos del microblogging d. Microblogging: twitter

e. Redes Sociales 2. Categorías de aplicaciones 2.0 http:// www.youtube.com/watch?v=klln71HuAFQ Son grupos de personas, con algunos intereses similares , que se comunican a través de Internet y comparten información (aportan y esperan recibir) o colaborar en proyectos. Distinguimos entre Las comunidades virtuales de aprendizaje: redes sociales cuyo objetivo principal está relacionado con el aprendizaje. Redes Sociales: Facebook MySpace Tuenti Linkedin Plataformas para crearlas: Ning  Ejemplo Grou.ps  Ejemplo

e. Redes Sociales Usos didácticos de las Redes Sociales. 2. Categorías de aplicaciones 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

f. Suscripciones RSS http://www.youtube.com/watch?v=DQ_UL-5rYXQ 2. Categorías de aplicaciones 2.0 Sistema de suscripción que nos informa de la renovación de los contenidos en lugares on-line Conceptos 1-Canales / fuentes de sindicación. 2-Feed. 3-Agregador de feeds 4-Suscripción a un canal Bloglines GoogleReader iTunes (sólo audio y vídeo) iPodder (podcasts) FeedDemon Internet Explorer EJEMPLO

Usos didácticos de los feeds RSS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. Categorías de aplicaciones 2.0 f. Suscripciones RSS

g. Páginas de inicio (webtop): igoogle / Netvibes 2. Categorías de aplicaciones 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=PugUziGhn4Y&feature=player_embedded Es un servicio que permite al usuario tener una página de inicio personalizada en la que puede incluir web feeds y diferentes gadgets.

g. Páginas de inicio (webtop): igoogle / Netvibes 2. Categorías de aplicaciones 2.0 Usos didácticos de las Webtop s ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Centralizamos en una página web nuestros servicios más comunes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Mediante módulos y gadgets Curiosidad  iGoogle Showcase el igoogle de los famosos EJEMPLO

h. Marcado Social – Del.icio.us / Digg 2. Categorías de aplicaciones 2.0 MARCADORES SOCIALES Aplicación web que nos permite almacenar, clasificar y compartir enlaces a sitios web ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Favoritos Marcadores Sociales -Web 2.0 -Enlaces almacenados en la red. -Marcadores sociales accesibles desde cualquier equipo con conexión. - Se pueden compartir con otros usuarios, por ejemplo, mediante la tecnología RSS. A diferencia de la información que podemos obtener cuando utilizamos el buscador de Google, la que hay enlazada en delicious , proviene de la inteligencia colectiva de todos los usuarios que la han almacenado y etiquetado.

h. Marcado Social – Del.icio.us / Mister Wong 2. Categorías de aplicaciones 2.0 MARCADORES SOCIALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Existen varios sitios de marcadores sociales: del.icio.us , Mister Wong y Blinklist . Usos didácticos de los Marcadores Sociales. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EJEMPLO

Directorios de servicios Web 2.0 y buscadores especializados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lo que hoy nos parece obvio no siempre lo fue, de la misma forma que lo que hoy nos parece extraordinario parecerá obvio en un futuro más o menos inmediato

REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN Y PACIENCIA Podéis contactar conmigo en [email_address] O seguirme en http://twitter.com/f_castro

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