El documento presenta una propuesta para ayudar a mejorar la motricidad gruesa de los estudiantes del ciclo II en el colegio Venecia en la localidad de Tunjuelito en Bogotá. Se realizaron encuestas a los estudiantes que mostraron que a los niños no se les enseña bien los ejercicios físicos ni se les presta atención a desarrollar su motricidad. La propuesta consiste en crear un kit para los profesores con una cartilla y un CD que guíe los ejercicios físicos que se

1. PRESENTADO POR:
Yenifer Tatiana Galindo Urvina
Yasmin Johana Torres Zambrano

4. •
Yo elegí esta carrera por que
aparte de ser muy bonita,
debo decir, es una de las
carreras más completas que
existe ya que tiene la
responsabilidad de estudio,
preparación, educación,
orientación y preparación
física, para mis futuros
alumnos.
pensamiento
"cuerpo sano, mente sana"
hay que dedicarse y tener
vocación.
Yo elegí esta carrera, por que
primero que todo
me gustan los niños, y veo que
la infancia
es el futuro nuestro.
Es en ellos en quienes
debemos trabajar para darles
una adecuada
salud y sobre todo educarlos
en las medidas
sanitarias.
simplemente somos pediatras
por ellos y para ellos.
SIGUIENTE

5. Naci el 26 de mayo de 1995.
Sueño con ser una de las mejores
licenciadas en educación física, ya que el
deporte es de mi total agrado.
Me gustaría seguir el ejemplo
del licenciado Eddel Leaño Dominguez
y ganarme el mismo reconocimiento que
el tiene a nivel nacional.
Naci el 5 de agosto de 1995.
Mi gran sueño es ser profesional,
Para ayudar a los niños.
Y me gustaría seguir el ejemplo de la
Dra. María Antonia
Florentín Melgarejo.
por que a pesar de
que tubo una infancia muy difícil, hizo
realidad sus sueños.,

6. ¿Cómo ayudar a mejorar la
motricidad
gruesa de los estudiantes del
ciclo II Colegio Venecia
Localidad Tunjuelito
(Bogotá)?

7. A los niños entre los 5 y 12 años de edad no se les
presta atención en su desarrollo físico,
Ni se les da una buena supervisión en el desarrollo
de ejercicios básicos.
Mas adelante los docentes de bachillerato les exigen
ejercicios los cuales ellos no han realizado ,
Se les van a dificultar y pueden presentarse riesgos
de lesiones.

8. Desde los 5 y doce años de edad aproximadamente es cuando
los niños necesitan más cuidado, para que más adelante
puedan desenvolverse en los ejercicios y actividades.
Pero no se les presta atención, y solo los dejan jugar entre ellos
sin que alguien los este guiando, en el desarrollo de ejercicios
básicos.
Cuando ya crezcan y quieran desarrollar alguna actividad, se le
va a dificultar mucho, y no podrán desarrollar actividades que
exijan elasticidad fuerza etc.

9. • Crear una página web donde, por medio de
videos los niños pueda interactuar y aprender
cómo hacer calentamiento y realizar ejercicios
básicos.
• Realizar clases de orientación a los profesores,
para que así ellos mismos puedan guiar a los
niños.

10. • Crear un plan de ejercicios, para que los niños
aprendan como a desarrollar actividades
físicas.
• Concientizar a los profesores y a los papás lo
importante que es realizar actividades físicas.
• Concientizar a los niños las enfermedades que
se pueden presentar si no se realizan
deportes.

11. CHILDREN HEALTHY
AND STRONG

12. SIGUIENTE

13. POBLACIÓN
Niños: 2.579.400
Niñas: 2.337.100
Niños: 128.970
Niñas: 116.855
Niños: 25.794
Niñas: 23.371
Niños: 150
Niñas: 120

14. ¿Cómo ayudar a mejorar la motricidad gruesa de los estudiantes del
ciclo II colegio Venecia Localidad Tunjuelito (Bogotá)
motricidad
gruesa
estudiantes del
ciclo II
colegio Venecia
Localidad Tunjuelito
SIGUIENTE

15. tiene que ver con los cambios de posición
del cuerpo y la capacidad de mantener
el equilibrio.
MOTRICIDAD
GRUESA
Se define motricidad gruesa como
la habilidad que el niño va adquiriendo,
para mover armoniosamente los músculos
de su cuerpo, y mantener el equilibrio,
además de adquirir agilidad, fuerza y
velocidad en sus movimientos.
SIGUIENTE

16. SIGUIENTE

17. MOTRICIDAD
FINA
La motricidad fina se relaciona
con los movimientos finos
coordinados entre ojos y manos.
Se refiere más a las destrezas
que se tienen con dichas
partes en forma individual
o entre ellas
EJEMPLO
recoger semillas con los dedos
de la mano o pañuelos con los
dedos de los pies.

18. SIGUIENTE

19. SIGUIENTE

20. El Deporte Educativo como
factor de inclusión social,
permite la expresión de una
gran cantidad de
manifestaciones como; el éxito,
el fracaso, la victoria y la
derrota,
que encuentran en la actividad
deportiva sus más grandes
interpretaciones para la
formación personal de los
niños, niñas y jóvenes de
nuestro Departamento.
siendo un proyecto que fomenta
el Deporte como factor
social de integración, sin ningún
tipo de discriminación, señalando
que el mismo
contribuye a la formación del
individuo y debe entenderse
como un elemento más
de acción para la convivencia.

21. MODELO DE ENCUESTA
Cuenta de ¿Qué tanto te importa el
deporte?
a) Mucho
b) Poco
2%
2%
c) No le presto atención
Cuenta de En el colegio los maestros ¿Te
enseñan deporte o te ponen a jugar?
96%
a) Jugar
b) Hacer ejercicios
c) Hacer un tiempo ejercicios y luego
jugar
2%
26%
8%
64%
SIGUIENTE

22. Cuenta de ¿Qué deporte te gusta
mas?
a) Futbol
b) Basquetbol
SIGUIENTE
c) Ninguno
2%
38%
60%
Cuenta de ¿En tu casa practicas
deporte?
A veces
a) Si
b) No
c) A veces
2%
12%
10%
Al 60% de los niños del ciclo II
les gusta el basquetbol
76%

23. Cuenta de ¿Tus padres te
acompañan hacer deportes?
a) Si
b) No
SIGUIENTE
c) Muy pocas veces
22%
56%
22%
Cuenta de ¿Te gusta la clase de
educación fisica?
a) Si
Nos podemos dar cuenta que a los niños
Sus padres no les prestan la atención
necesario Para enseñarles hacer ejercicios.
100%

24. Cuenta de ¿Te gustaria campeonatos
en el colegio?
a) Si
c) No se
10%
90%
Cuenta de ¿La mayoria de veces que
comes?
a) Verduras
b) Comidas rapidas
c) Frutas
SIGUIENTE

25. Cuenta de ¿Te gustaria que hubieran
campeonatos mixtos?
a) Si
b) No
c) No se
8%
12%
80%

26. PROPUESTA
• Nuestra propuesta se basa en un kit para los
maestros ya que a algunos profesores se les
dificulta el manejo de pagina web y blogs.
• Un kit que contenga una CD y un cartilla.
SIGUIENTE

27. CRONOGRAMA
SIGUIENTE
FECHA
ACTIVIDAD
TAREA
MEDIO
12/09/2013
Realizar ejercicios físicos
16/09/2013
Realizar una charla de la motricidad
fina y gruesa
•Ir a la sede B a darles a Música de relajación
conocer de que se trata
nuestro proyecto.
•Proceder con los
ejercicios físicos
•Investigar mas sobre el Mostrar cartilla para
tema.
propuesta
•Realizar una
presentación .
18/09/2013
Realizar las encuestas, con los
estudiantes de 4° sede A
Seleccionar el salón a
los que se van a
encuestar
Tener las encuestas listas
30/09/2013
Muestra de kit a los profesores de
ciclo II
Crear el kit con los
pasos que se deben
realizar para los
ejercicios físicos.
Kit: CD y cartilla

28. Este kit se basa en que tanto en la cartilla y en el
CD se puedan guiar los profesores en los
ejercicios.

29. CONCLUSIONES
• Este proyecto nos hizo dar cuenta, que lo que
queríamos estudiar si era lo de nosotras, ya
que desde el principio le pusimos el empeño,
y a pesar que hubieron obstáculos cumplimos
lo propuesto.
• Aprendimos que hay que luchar por lo que
queremos y nos proponemos, que vale la
pena, y que no hay que dejar nada iniciado.
SIGUIENTE