Este documento propone el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) y la plataforma Chamilo LMS para ofrecer modalidades de aprendizaje en línea a estudiantes que solo pueden asistir a clases una vez por semana. Los objetivos son incorporar REA de alta calidad al campus virtual para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y lograr la visión de la universidad. Se proponen acciones como diseñar materiales educativos usando enfoques pedagógicos y establecer roles como coordinador del LMS, diseñ

1. Innovación Educativa con Recursos
Abiertos.
PORTAFOLIO 4
Por: Ana Lilia Olivares Sánchez
Contacto: olivares.analilia@gmail.com

2. Contenido:
Propuesta
Objetivos
Enfoque
Área de Impacto
Audiencia
Acciones

3. Propuesta
Con base en la Filosofía de la Empresa en dónde trabajo, que
busca capacitar a lideres de clase mundial, y a la gran cantidad de
personas que trabajan en la Frontera Norte de México, y que
desean formarse como profesionistas, surge la necesidad de
adaptar horarios y enriquecer el contenido proporcionado en las
clases.
Por tal motivo propongo el uso de Recursos Educativos Abiertos
como Chamilo LMS para la modalidad e-learning y de otros mas.

4. …continuación
Además la incorporación de REA en la institución requiere de una
Propuesta Organizacional en un departamento encargado del uso
de los REA y el LMS.

5. Objetivos
Incorporar al campus virtual de la Institución, el uso
principal de REA que permita la creación de material de
calidad, que a su vez muestre una imagen de excelencia y
estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje en
nuestros estudiantes, así mismo buscar alcanzar la visión
de nuestra Universidad, en cada uno de estos materiales.

6. Enfoque
La propuesta tiene un enfoque pedagógico, ya que hará
uso de REA para enriquecer el proceso de enseñanza
aprendizaje de la institución educativa en dónde deseo
implementarlo.

7. Área de Impacto y Audiencia
El área principal de impacto, será en los Turnos Modulares en la
formación superior, Carrera: Ingeniería en Sistemas
Computacionales, en dónde los estudiantes mayormente, solo
pueden asistir una vez en la semana a clases, ya que todos
trabajan y en algunas ocasiones tienen puestos laborales de
mucha responsabilidad, son estudiantes que tienen mucha
experiencia laboral, pero no cuentan con los fundamentos.
Los docentes que imparten clases en estas modalidades, en
especial, la materia de Taller de Investigación en 4to
Tetramestre, siempre tienen problema con aquellos alumnos que
faltan el único día a clase, ya que se han perdido de una sesión
completa, en cambio con el uso de REA estas limitantes se
pueden reducir.

8. IDENTIFICACIÓN DE LAS
DIMENSIONES EN LAS ACCIONES
PROPUESTAS.
 Enfoques pedagógicos para OER (P), incluidos los
aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el
aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares;
 Marcos Organizativos y Procedimientos (OF), los roles
de los diferentes actores en las instituciones para la
construcción, reutilización y mezcla de REA, y
procedimientos rentables de REA;

9. Acciones
Enfoques pedagógicos para OER (P), incluidos los aspectos
de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje
social, aprendizaje constructivo entre pares;
 Planeación de la evaluación.
 Evaluación del rendimiento de los alumnos en un evento
educativo. Esta es la evaluación del aprendizaje o
aprovechamiento. La evaluación del rendimiento puede ser por
prueba o por producto.
 Evaluación del programa educativo. Esto es, de la
asignatura, unidad o módulo. En la evaluación del programa se
plantean aspectos que puedan ir desde los costos, tiempos y
demandas, hasta aspectos de impacto social en la comunidad
de aplicación.
 Evaluación de materiales. Esta etapa de control es previa a la
emisión o publicación. Se trata de una prueba del material
escrito, audiovisual, escrito o de cómputo, antes de aplicarlo a
la población destinada.

10. Continuación…
Marcos Organizativos y Procedimientos (OF), los roles
de los diferentes actores en las instituciones para la
construcción, reutilización y mezcla de REA, y
procedimientos rentables de REA;
 El coordinador y administrador LMS, se encargará de
gestionar cada uno de los proyectos, revisando los análisis
previos, y las cuentas en el LMS.
 El diseñador instruccional de e-learning, creará el material
y/o revisará los REA que el docente de la asignatura ha
creado, siguiendo las normas establecidas para la creación
del material del campus virtual. Este a su vez tendrá a su
cargo a los diseñadores gráficos, que se encargarán de
ensamblar el contenido en la identidad definida por la
institución.
 El asesor pedagógico revisará el contenido antes
mencionado, junto con el corrector de estilos, que vigilará el
cumplimiento de las normas establecidas para la creación
del material del campus virtual con uso de REA.

11. 30 septiembre 2013