Este documento presenta información sobre la formación de competencias para la investigación en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA). Describe los requisitos para los trabajos de grado de maestría, incluyendo que deben representar un aporte valioso y demostrar autonomía intelectual. Además, presenta dos líneas de investigación de la universidad: Gestión, Gerencia y Sociedad, e Ingeniería, Tecnología e Innovación, con sus respectivos objetivos y áreas estratégic
Este documento contiene varios formularios relacionados con el trabajo de graduación de la Universidad Tecnológica de Panamá. Los formularios incluyen solicitudes para la verificación de requisitos, aprobación del tema de tesis o práctica profesional, evaluaciones mensuales de prácticas profesionales y convenios entre la universidad, estudiantes y empresas. El propósito general es establecer los procesos y documentación necesarios para que los estudiantes completen con éxito sus trabajos de graduación.
Este documento presenta una guía técnica para docentes de educación especial sobre cómo completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de la Evaluación del desempeño. Explica que el expediente requiere dos evidencias de trabajo de alumnos y proporciona instrucciones sobre cómo seleccionar, digitalizar y cargar las evidencias a la plataforma. También describe el proceso de llenar la plataforma, incluyendo leer guías, aceptar términos, y cargar y analizar las evidencias de acuerdo con los criter
Este documento presenta una guía técnica para docentes de educación especial sobre cómo completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de la Evaluación del desempeño. Explica que el expediente requiere dos evidencias de trabajo de alumnos y proporciona detalles sobre cómo seleccionar, digitalizar y cargar las evidencias a la plataforma. Además, guía a los usuarios paso a paso a través del proceso de carga de evidencias en la plataforma y enfatiza la importancia de leer completamente las guías propor
Este documento convoca 451 plazas para profesores visitantes españoles en centros educativos de Estados Unidos y Canadá para el curso 2009-2010. Los requisitos para los candidatos incluyen tener la nacionalidad española, dominar el inglés, no tener enfermedades que impidan la docencia y poseer una titulación universitaria. Los solicitantes deben presentar la documentación requerida antes de 30 días desde la publicación de la convocatoria. Los candidatos serán seleccionados mediante entrevista y valoración de méritos. Los se
Este documento describe un proyecto para desarrollar un sistema de información para el control de inscripción semestral de estudiantes en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, extensión Guacara. Actualmente, el proceso de inscripción se realiza de forma manual usando formatos en papel, lo que es engorroso y costoso. El objetivo del sistema es automatizar e informatizar el proceso de inscripción para hacerlo más eficiente. Se incluyen detalles sobre las actividades de investigación preliminar realizadas como entrev
Formularios programa nacional_ferias_cyt_2013_vfMbarrantes_66
Este documento presenta los formularios oficiales utilizados en el Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología de Costa Rica para el año 2013. Incluye formularios de inscripción, presentación de resúmenes, aprobación de comités científicos, consentimiento informado, uso de animales, equipos e instalaciones de investigación, y formatos para jueces y comités de revisión. Se recuerda que los formularios no podrán ser modificados y que falsificar documentos será causa de descalificación. El documento pro
Este documento presenta un proyecto de investigación para desarrollar un sistema de información para el control de inscripción semestral de estudiantes en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, extensión Guacara. Actualmente el proceso de inscripción se realiza de forma manual usando varios formatos que requieren fotocopias y tiempo para procesar. El objetivo es diseñar un sistema automatizado para agilizar el proceso de inscripción, reducir costos y facilitar el almacenamiento y acceso a la información.
Este documento presenta un proyecto de investigación para desarrollar un sistema de información para el control de inscripción semestral de estudiantes en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, extensión Guacara. Actualmente el proceso de inscripción se realiza de forma manual usando varios formatos que requieren fotocopias y mucho tiempo para procesar. El objetivo es diseñar un sistema automatizado que agilice el proceso y reduzca costos. Se incluyen las actividades preliminares realizadas como entrevistas para
Este documento contiene varios formularios relacionados con el trabajo de graduación de la Universidad Tecnológica de Panamá. Los formularios incluyen solicitudes para la verificación de requisitos, aprobación del tema de tesis o práctica profesional, evaluaciones mensuales de prácticas profesionales y convenios entre la universidad, estudiantes y empresas. El propósito general es establecer los procesos y documentación necesarios para que los estudiantes completen con éxito sus trabajos de graduación.
Este documento presenta una guía técnica para docentes de educación especial sobre cómo completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de la Evaluación del desempeño. Explica que el expediente requiere dos evidencias de trabajo de alumnos y proporciona instrucciones sobre cómo seleccionar, digitalizar y cargar las evidencias a la plataforma. También describe el proceso de llenar la plataforma, incluyendo leer guías, aceptar términos, y cargar y analizar las evidencias de acuerdo con los criter
Este documento presenta una guía técnica para docentes de educación especial sobre cómo completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de la Evaluación del desempeño. Explica que el expediente requiere dos evidencias de trabajo de alumnos y proporciona detalles sobre cómo seleccionar, digitalizar y cargar las evidencias a la plataforma. Además, guía a los usuarios paso a paso a través del proceso de carga de evidencias en la plataforma y enfatiza la importancia de leer completamente las guías propor
Este documento convoca 451 plazas para profesores visitantes españoles en centros educativos de Estados Unidos y Canadá para el curso 2009-2010. Los requisitos para los candidatos incluyen tener la nacionalidad española, dominar el inglés, no tener enfermedades que impidan la docencia y poseer una titulación universitaria. Los solicitantes deben presentar la documentación requerida antes de 30 días desde la publicación de la convocatoria. Los candidatos serán seleccionados mediante entrevista y valoración de méritos. Los se
Este documento describe un proyecto para desarrollar un sistema de información para el control de inscripción semestral de estudiantes en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, extensión Guacara. Actualmente, el proceso de inscripción se realiza de forma manual usando formatos en papel, lo que es engorroso y costoso. El objetivo del sistema es automatizar e informatizar el proceso de inscripción para hacerlo más eficiente. Se incluyen detalles sobre las actividades de investigación preliminar realizadas como entrev
Formularios programa nacional_ferias_cyt_2013_vfMbarrantes_66
Este documento presenta los formularios oficiales utilizados en el Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología de Costa Rica para el año 2013. Incluye formularios de inscripción, presentación de resúmenes, aprobación de comités científicos, consentimiento informado, uso de animales, equipos e instalaciones de investigación, y formatos para jueces y comités de revisión. Se recuerda que los formularios no podrán ser modificados y que falsificar documentos será causa de descalificación. El documento pro
Este documento presenta un proyecto de investigación para desarrollar un sistema de información para el control de inscripción semestral de estudiantes en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, extensión Guacara. Actualmente el proceso de inscripción se realiza de forma manual usando varios formatos que requieren fotocopias y tiempo para procesar. El objetivo es diseñar un sistema automatizado para agilizar el proceso de inscripción, reducir costos y facilitar el almacenamiento y acceso a la información.
Este documento presenta un proyecto de investigación para desarrollar un sistema de información para el control de inscripción semestral de estudiantes en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, extensión Guacara. Actualmente el proceso de inscripción se realiza de forma manual usando varios formatos que requieren fotocopias y mucho tiempo para procesar. El objetivo es diseñar un sistema automatizado que agilice el proceso y reduzca costos. Se incluyen las actividades preliminares realizadas como entrevistas para
La Orden convoca 290 plazas provisionales para profesores visitantes en centros educativos de Estados Unidos y Canadá durante el curso 2010-2011. Los candidatos deben tener nacionalidad española, dominar el inglés y poseer una titulación de Licenciado o Maestro. Deberán presentar su solicitud online y documentación acreditativa dentro de los 15 días siguientes a la publicación de la convocatoria.
Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de la Evaluación del desempeño. La guía explica cómo seleccionar 4 trabajos de estudiantes como evidencias, digitalizarlos y cargarlos a una plataforma en línea. También describe el proceso de llenar un Texto de análisis sobre las evidencias.
Este documento presenta el trabajo previo requerido para participar en el Curso de Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos organizado por USAID/OFDA/LAC. El trabajo previo consiste en leer el material de referencia, responder un cuestionario de 33 preguntas sobre materiales peligrosos, y aprobar una evaluación basada en 10 de las preguntas para poder ingresar al curso. También se presentan las reglas para participar en el curso, que incluyen asistir al 100% de las actividades, llegar puntualmente, participar
Este documento presenta una guía para los sustentantes del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniería Industrial (EGEL-IINDU). Explica que el propósito del examen es evaluar si los egresados han adquirido los conocimientos y habilidades necesarios para ejercer la profesión. Describe también la estructura y contenidos del examen, así como instrucciones para su presentación. El examen evalúa diferentes áreas relacionadas con la ingeniería industrial a través de preguntas de opción múltiple y se aplic
El documento presenta la información sobre la Maestría en Ciencias Ambientales extendida a la ciudad de Quibdó, Chocó, ofrecida en convenio por la Universidad de Antioquia y la Universidad Tecnológica del Chocó. El programa busca formar investigadores transdisciplinarios capaces de resolver problemas ambientales en la región. Se describe el proceso de inscripción, los criterios de admisión y los grupos de investigación que sustentan el programa y sus líneas de formación.
Este documento presenta una guía de cotejo para evaluar la organización escolar de una escuela en Puerto Rico. La guía incluye criterios para evaluar los estudios de necesidades realizados, la propuesta de recursos y puestos necesarios entregada, y la aprobación de la organización escolar por parte de las autoridades regionales y del departamento de educación.
Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo crear y cargar un expediente de evidencias de enseñanza en una plataforma digital como parte de su evaluación del desempeño. Explica los pasos para seleccionar evidencias de los alumnos, digitalizarlas, nombrar los archivos, y cargarlos en la plataforma junto con un texto de análisis. El propósito es evaluar el análisis y la reflexión del docente sobre el trabajo de sus alumnos como evidencia de su práctica de enseñanza
Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo crear y cargar un expediente de evidencias de enseñanza en una plataforma digital como parte de su evaluación del desempeño. Explica los pasos para seleccionar evidencias de los alumnos, digitalizarlas, nombrar los archivos, y cargarlos en la plataforma junto con un texto de análisis. El propósito es evaluar el análisis y la reflexión del docente sobre el trabajo de sus alumnos como evidencia de su práctica de enseñanza
Procedimientos de desarrollo de proyecto de investigación para docentesFabrizio Garcia Miranda
Este documento describe los procedimientos para el desarrollo de proyectos de investigación para docentes. 1) Los docentes deben adecuar el sílabo a las sesiones programadas y remitirlo a la oficina de investigación. 2) Deben elaborar un bitácora de investigación. 3) Informar sobre el desarrollo de las sesiones. El documento continúa detallando los pasos a seguir para la sustentación de tesis, incluyendo la solicitud de resoluciones, presentación de informes y documentos requeridos.
Preadmitidos de Mantenimiento de Computadiras Virtual, descarguen este documento de la entrevista, si es menor de edad debera completarlo un representante, si es mayor de edad el día de la entrevista debera presentar un documento que respalde que es autosostenible, constancia de trabajo, taco de isss,etc
Este documento presenta una guía técnica para que los docentes preparen su expediente de evidencias de enseñanza como parte del proceso de evaluación del desempeño. La guía explica cómo seleccionar 4 trabajos de estudiantes, 2 de español y 2 de matemáticas para estudiantes de bajo y alto desempeño, digitalizarlos y cargarlos a una plataforma en línea. También describe el procedimiento paso a paso para acceder a la plataforma, subir las evidencias correctamente, y proporcionar una breve descripción de
Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo elaborar un expediente de evidencias de enseñanza como parte de su evaluación de desempeño. La guía explica que el expediente debe contener cuatro trabajos de alumnos, dos de español y dos de matemáticas, uno de bajo desempeño y uno de alto desempeño cada uno. Además, instruye a los docentes sobre cómo seleccionar, digitalizar y nombrar las evidencias, y cómo navegar la plataforma para subir las evidencias y elaborar un texto
Reglamento de auxiliares, en la Facultad de Ciencias Agrícolas (Vallecito). Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Universa de la carrera de Análisis de Sistemas Informáticos de la Universidad Columbia del Paraguay. Detalla los requisitos académicos, las etapas de desarrollo del proyecto, los períodos de presentación, el proceso de defensa y la calificación. Además, provee esquemas recomendados para la propuesta, el manual de diseño y el manual de usuario, e indica aspectos formales sobre la impresión, encuadernado y formato
Este documento proporciona una guía técnica para docentes sobre cómo completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de la Evaluación del desempeño. Explica el proceso de seleccionar 4 trabajos de estudiantes como evidencias, digitalizarlos y cargarlos a una plataforma en línea. También describe los pasos para acceder a la plataforma, leer guías, subir las evidencias y completar un análisis de las mismas. El objetivo es orientar a los docentes sobre cómo cumplir con este requisito
Este documento presenta una guía técnica para ayudar a los docentes a completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de su Evaluación del desempeño. Explica que el Expediente requiere cuatro evidencias de aprendizaje de los estudiantes, dos en español y dos en matemáticas, incluyendo una de un estudiante con bajo rendimiento y una de un estudiante con alto rendimiento. Además, proporciona instrucciones sobre cómo seleccionar, digitalizar y nombrar correctamente las evidencias para
El documento presenta un resumen de un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Universidad Experimental de la Fuerza Armada Nacional de Venezuela sobre conceptos clave de la producción y el diseño industrial como la capacidad de producción, los procesos de manufactura, el diseño para el medio ambiente y nuevas técnicas de diseño y desarrollo de productos.
El documento presenta la agenda de una maestría en gerencia logística sobre aprovisionamiento. La agenda incluye temas como los pasos del aprovisionamiento, el ciclo de materiales, la descripción y ejemplicación de elementos deseados, la obtención y localización de proveedores, el transporte y la distribución, el desarrollo de fuentes de abastecimiento y la influencia de otras actividades en el aprovisionamiento.
Este documento trata sobre el financiamiento a largo plazo de una empresa, incluyendo acciones ordinarias, deudas a largo plazo, y arriendos financieros. Explica conceptos como estructura de capital, maximización del valor de la empresa, y maximización del valor para los accionistas.
Este documento trata sobre la formación gerencial para la maestría en gerencia logística. Explica que un emprendedor es alguien que inicia un negocio nuevo para ofrecer un producto o servicio, asumiendo el riesgo. Aunque se cree que los emprendedores nacen, este documento argumenta que también se pueden desarrollar a través de la capacitación, teniendo características como visión, audacia y pasión. Finalmente, resalta algunas ventajas de ser un emprendedor como la independencia y el
Adquisiciones, fusiones y privatizaciones presentacion definitivamglogistica2011
Este documento presenta una agenda para una discusión sobre estrategias financieras como adquisiciones, fusiones, privatizaciones y compras apalancadas. La agenda incluye definiciones de estos términos, motivos comunes, y una sección de conclusiones que enfatiza que tales estrategias pueden usarse para mejorar la estabilidad y eficiencia de las empresas, pero requieren regulación gubernamental para prevenir monopolios.
La Orden convoca 290 plazas provisionales para profesores visitantes en centros educativos de Estados Unidos y Canadá durante el curso 2010-2011. Los candidatos deben tener nacionalidad española, dominar el inglés y poseer una titulación de Licenciado o Maestro. Deberán presentar su solicitud online y documentación acreditativa dentro de los 15 días siguientes a la publicación de la convocatoria.
Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de la Evaluación del desempeño. La guía explica cómo seleccionar 4 trabajos de estudiantes como evidencias, digitalizarlos y cargarlos a una plataforma en línea. También describe el proceso de llenar un Texto de análisis sobre las evidencias.
Este documento presenta el trabajo previo requerido para participar en el Curso de Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos organizado por USAID/OFDA/LAC. El trabajo previo consiste en leer el material de referencia, responder un cuestionario de 33 preguntas sobre materiales peligrosos, y aprobar una evaluación basada en 10 de las preguntas para poder ingresar al curso. También se presentan las reglas para participar en el curso, que incluyen asistir al 100% de las actividades, llegar puntualmente, participar
Este documento presenta una guía para los sustentantes del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniería Industrial (EGEL-IINDU). Explica que el propósito del examen es evaluar si los egresados han adquirido los conocimientos y habilidades necesarios para ejercer la profesión. Describe también la estructura y contenidos del examen, así como instrucciones para su presentación. El examen evalúa diferentes áreas relacionadas con la ingeniería industrial a través de preguntas de opción múltiple y se aplic
El documento presenta la información sobre la Maestría en Ciencias Ambientales extendida a la ciudad de Quibdó, Chocó, ofrecida en convenio por la Universidad de Antioquia y la Universidad Tecnológica del Chocó. El programa busca formar investigadores transdisciplinarios capaces de resolver problemas ambientales en la región. Se describe el proceso de inscripción, los criterios de admisión y los grupos de investigación que sustentan el programa y sus líneas de formación.
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Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo crear y cargar un expediente de evidencias de enseñanza en una plataforma digital como parte de su evaluación del desempeño. Explica los pasos para seleccionar evidencias de los alumnos, digitalizarlas, nombrar los archivos, y cargarlos en la plataforma junto con un texto de análisis. El propósito es evaluar el análisis y la reflexión del docente sobre el trabajo de sus alumnos como evidencia de su práctica de enseñanza
Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo crear y cargar un expediente de evidencias de enseñanza en una plataforma digital como parte de su evaluación del desempeño. Explica los pasos para seleccionar evidencias de los alumnos, digitalizarlas, nombrar los archivos, y cargarlos en la plataforma junto con un texto de análisis. El propósito es evaluar el análisis y la reflexión del docente sobre el trabajo de sus alumnos como evidencia de su práctica de enseñanza
Procedimientos de desarrollo de proyecto de investigación para docentesFabrizio Garcia Miranda
Este documento describe los procedimientos para el desarrollo de proyectos de investigación para docentes. 1) Los docentes deben adecuar el sílabo a las sesiones programadas y remitirlo a la oficina de investigación. 2) Deben elaborar un bitácora de investigación. 3) Informar sobre el desarrollo de las sesiones. El documento continúa detallando los pasos a seguir para la sustentación de tesis, incluyendo la solicitud de resoluciones, presentación de informes y documentos requeridos.
Preadmitidos de Mantenimiento de Computadiras Virtual, descarguen este documento de la entrevista, si es menor de edad debera completarlo un representante, si es mayor de edad el día de la entrevista debera presentar un documento que respalde que es autosostenible, constancia de trabajo, taco de isss,etc
Este documento presenta una guía técnica para que los docentes preparen su expediente de evidencias de enseñanza como parte del proceso de evaluación del desempeño. La guía explica cómo seleccionar 4 trabajos de estudiantes, 2 de español y 2 de matemáticas para estudiantes de bajo y alto desempeño, digitalizarlos y cargarlos a una plataforma en línea. También describe el procedimiento paso a paso para acceder a la plataforma, subir las evidencias correctamente, y proporcionar una breve descripción de
Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo elaborar un expediente de evidencias de enseñanza como parte de su evaluación de desempeño. La guía explica que el expediente debe contener cuatro trabajos de alumnos, dos de español y dos de matemáticas, uno de bajo desempeño y uno de alto desempeño cada uno. Además, instruye a los docentes sobre cómo seleccionar, digitalizar y nombrar las evidencias, y cómo navegar la plataforma para subir las evidencias y elaborar un texto
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Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Universa de la carrera de Análisis de Sistemas Informáticos de la Universidad Columbia del Paraguay. Detalla los requisitos académicos, las etapas de desarrollo del proyecto, los períodos de presentación, el proceso de defensa y la calificación. Además, provee esquemas recomendados para la propuesta, el manual de diseño y el manual de usuario, e indica aspectos formales sobre la impresión, encuadernado y formato
Este documento proporciona una guía técnica para docentes sobre cómo completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de la Evaluación del desempeño. Explica el proceso de seleccionar 4 trabajos de estudiantes como evidencias, digitalizarlos y cargarlos a una plataforma en línea. También describe los pasos para acceder a la plataforma, leer guías, subir las evidencias y completar un análisis de las mismas. El objetivo es orientar a los docentes sobre cómo cumplir con este requisito
Este documento presenta una guía técnica para ayudar a los docentes a completar el Expediente de evidencias de enseñanza como parte de su Evaluación del desempeño. Explica que el Expediente requiere cuatro evidencias de aprendizaje de los estudiantes, dos en español y dos en matemáticas, incluyendo una de un estudiante con bajo rendimiento y una de un estudiante con alto rendimiento. Además, proporciona instrucciones sobre cómo seleccionar, digitalizar y nombrar correctamente las evidencias para
El documento presenta un resumen de un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Universidad Experimental de la Fuerza Armada Nacional de Venezuela sobre conceptos clave de la producción y el diseño industrial como la capacidad de producción, los procesos de manufactura, el diseño para el medio ambiente y nuevas técnicas de diseño y desarrollo de productos.
El documento presenta la agenda de una maestría en gerencia logística sobre aprovisionamiento. La agenda incluye temas como los pasos del aprovisionamiento, el ciclo de materiales, la descripción y ejemplicación de elementos deseados, la obtención y localización de proveedores, el transporte y la distribución, el desarrollo de fuentes de abastecimiento y la influencia de otras actividades en el aprovisionamiento.
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Este documento trata sobre la formación gerencial para la maestría en gerencia logística. Explica que un emprendedor es alguien que inicia un negocio nuevo para ofrecer un producto o servicio, asumiendo el riesgo. Aunque se cree que los emprendedores nacen, este documento argumenta que también se pueden desarrollar a través de la capacitación, teniendo características como visión, audacia y pasión. Finalmente, resalta algunas ventajas de ser un emprendedor como la independencia y el
Adquisiciones, fusiones y privatizaciones presentacion definitivamglogistica2011
Este documento presenta una agenda para una discusión sobre estrategias financieras como adquisiciones, fusiones, privatizaciones y compras apalancadas. La agenda incluye definiciones de estos términos, motivos comunes, y una sección de conclusiones que enfatiza que tales estrategias pueden usarse para mejorar la estabilidad y eficiencia de las empresas, pero requieren regulación gubernamental para prevenir monopolios.
El documento presenta un presupuesto de capital para evaluar inversiones a largo plazo. Explica conceptos clave como presupuesto de capital, flujo de caja, riesgo beta, rentabilidad y tasa de descuento. El objetivo es determinar si las inversiones propuestas generarán utilidades suficientemente atractivas considerando su riesgo.
El documento presenta una introducción al presupuesto de capital y al análisis de proyectos de inversión desde la perspectiva financiera. Explica conceptos clave como el valor actual neto (VAN), los flujos de caja, la tasa de descuento, y la importancia de considerar el tiempo y el riesgo a la hora de evaluar proyectos. También resume brevemente la teoría del mercado de capitales y distingue entre rentabilidad sin riesgo y con riesgo.
Presentacion de justificacion de la investigacionmglogistica2011
El documento presenta una guía metodológica para la elaboración de proyectos de investigación. Explica conceptos clave como el alcance, los tipos de estudios (exploratorio, correlacional, descriptivo y explicativo), y las delimitaciones y restricciones de una investigación. También describe elementos importantes a considerar como la pertinencia del tema, la relevancia teórica y práctica de los resultados, y la utilidad metodológica del estudio.
Este documento es un portafolio de evidencias de un alumno de ingeniería petrolera. Contiene seis secciones: 1) diagnóstico de la asignatura, 2) planeación e instrumentación, 3) evidencias desarrolladas por el alumno, 4) instrumentos de evaluación aplicados, 5) control de avance, y 6) reporte de evaluación final. El portafolio registra el progreso del alumno en la asignatura de comportamiento de yacimientos.
Este documento asigna a un tutor pedagógico cinco cursos en el Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima para el semestre A/2007. El tutor tendrá la responsabilidad de articular el proceso de investigación formativa de los estudiantes en los cursos asignados. El documento enumera los deberes del tutor como articular la investigación formativa, asistir a eventos, entregar documentos, asesorar a los estudiantes, evaluarlos, y liderar foros de socialización. El tutor debe firmar la acept
Fichas de estudiantes para las practicas 2013 3Jorgito Diaz
Este documento contiene varios formatos utilizados para evaluar el desempeño de estudiantes durante sus prácticas docentes, incluyendo hojas de asistencia, evaluaciones de aula, y controles de calificaciones. Los formatos recopilan información sobre los estudiantes, profesores guías, y supervisores involucrados, así como calificaciones y observaciones sobre las prácticas escritas y orales de los estudiantes a lo largo de su periodo de práctica docente.
Este documento contiene varios formatos y plantillas relacionadas con la planificación educativa en diferentes niveles, incluyendo la educación inicial, primaria y secundaria. Proporciona detalles sobre la planificación de contenidos, estrategias, recursos, evaluación y clases.
Este documento presenta el plan anual de una asignatura para un grado escolar específico. Incluye la asignatura, grado, grupo y turno. Detalla cinco bloques temáticos con sus respectivos propósitos, temas y subtemas de acuerdo a los programas de estudio. Además, indica los períodos de realización de cada bloque y los proyectos propuestos. Finalmente, solicita la firma del docente titular, auxiliar y coordinador.
Este documento es un acta de evaluación de proyectos de aula para un curso de nivelación de carrera en la Universidad Central del Ecuador. El acta lista seis indicadores de evaluación como organización de ideas, estructura, redacción, trabajo en equipo, uso de tecnología e implementación de habilidades, y asigna puntajes para cada uno. Los estudiantes recibirán una nota final sobre 10 basada en su desempeño en estos indicadores.
El documento presenta las instrucciones generales para la presentación de trabajos de la Universidad Tecnológica Equinoccial. Indica que los trabajos deben presentarse en papel bond A4, a máquina o computadora con letra tamaño 12 o 14, a espacio simple. Además, especifica los márgenes y contenido requerido y resalta la importancia de entregar el trabajo grapado y con las carátulas correspondientes llenadas.
Cuestionario de preguntas induccion sistemassgomez82
Este documento contiene un cuestionario de preguntas de inducción para aprendices técnicos en sistemas en el SENA Regional Antioquia. El cuestionario incluye instrucciones para su diligenciamiento y preguntas sobre el Sena, el programa de formación, competencias, evidencias de aprendizaje, elementos del portafolio del aprendiz, ocupaciones al terminar la formación, guías de aprendizaje, reglamento interno, servicio nacional de empleo y concepto de proyecto. El cuestionario será respondido por el aprendiz
El documento contiene formularios y comunicaciones relacionadas con el refuerzo académico de estudiantes en el Colegio Técnico Experimental de Aviación Civil en Quito, Ecuador. Incluye hojas de seguimiento para docentes, comunicaciones a las autoridades escolares sobre estudiantes que requieren apoyo y convocatorias a representantes de estudiantes informando sobre las fechas de refuerzo de sus hijos.
Estos documentos contienen formatos utilizados por la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA) para gestionar proyectos y tesis de investigación. Los formatos cubren propuestas de tutores, aprobaciones de proyectos y tesis, designación de jurados evaluadores, guías de evaluación y veredictos. El objetivo general es establecer un proceso formal para guiar a estudiantes en la elaboración y evaluación de sus trabajos de investigación.
Este documento presenta un taller sobre realizar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) de la vida de un estudiante. Incluye secciones para listar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del estudiante, así como su nombre, grupo, carrera y fecha. El objetivo es que el estudiante identifique aspectos internos y externos positivos y negativos para mejorar el manejo de su vida personal y académica.
Este documento presenta un taller sobre realizar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de la vida de un estudiante. Se enumeran las fortalezas del estudiante como su físico, razonamiento y fe; las oportunidades como abrirse puertas laborales y desarrollar beneficios; las debilidades como no poder ir al gimnasio y no tener tiempo; y las amenazas como engordar más y no alcanzar la eternidad. El documento incluye los datos del estudiante que
Este documento presenta los resultados de un taller sobre fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) realizado por una estudiante como parte de un curso de nivelación en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. La estudiante identificó sus principales fortalezas como seguir estudiando, tener trabajo, el amor de su hijo y las experiencias aprendidas. Sus principales oportunidades fueron aprovechar la oportunidad de estudiar, mantener su trabajo y el apoyo de sus padres. Sus debilidades fueron sacar
Este documento es una encuesta de 14 preguntas para estudiantes con discapacidad de la Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado" en Venezuela. La encuesta recopila información personal como el nombre, sexo, dirección y contacto del estudiante, así como detalles sobre su discapacidad como el tipo, diagnóstico y si recibe atención médica para la misma. El objetivo es recabar datos sobre las necesidades de los estudiantes con discapacidad para poder brindarles el apoyo adecuado durante sus estudios.
Este documento presenta un cuestionario para evaluar los conocimientos de un aprendiz sobre la operación de viveros. El cuestionario incluye instrucciones para el aprendiz, datos generales como la estructura curricular, proyecto formativo y competencia, y una sopa de letras con términos relacionados con viveros, sustratos, plantas y suelo que el aprendiz debe definir. El instructor evaluará si el aprendiz cumple o no con la competencia y orientará formas de adquirirla de ser necesario.
El profesor solicita el uso de un proyector para su clase durante ciertas fechas y horarios. Designa a dos estudiantes para llevar y traer el proyector. Se compromete a ser responsable por la seguridad del proyector y reemplazarlo en caso de pérdida, robo o daño. Solicita la aprobación del jefe de laboratorio.
Este documento presenta una propuesta de programación curricular modular en la formación profesional. Describe tres etapas en el proceso de programación curricular: 1) análisis de las condiciones previas, 2) programación de los módulos, y 3) programación de las unidades didácticas. Además, detalla los pasos para elaborar la programación modular, que incluyen contextualizar el módulo, organizar los contenidos, identificar las unidades didácticas y formular los elementos de capacidad. El objetivo es articular los elementos del currículo de manera
Control De Asistencia Por Semanal De Alumnos (Form Eval 009)Guarenas/Guatire
Este documento es un formato de control de asistencia para una universidad militar en Venezuela. Proporciona espacio para registrar la asistencia de hasta 35 estudiantes a lo largo de 18 semanas con hasta 2 clases por semana. Incluye casillas para anotar el número de cédula, nombre y asistencia de cada estudiante.
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Este documento es un registro de asesorías para proyectos de investigación formativa de estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad del Tolima. Contiene secciones para registrar información sobre el nombre del proyecto, fecha, hora y propósito de la asesoría, agenda de trabajo, orientaciones pedagógicas, avances investigativos, compromisos, datos de los estudiantes y tutores.
Este documento presenta la carta descriptiva de la asignatura de Fisioterapia en Reumatología. Se describe al profesor Omar López Jiménez y sus credenciales. Los objetivos de aprendizaje incluyen relacionar y analizar la atención fisioterapéutica en reumatología. Se presentan las normas del aula y los criterios de evaluación. Los estudiantes serán evaluados a través de actividades como carteles informativos, infografías, análisis de lectura y portafolios a lo larg
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Este documento presenta un glosario de términos logísticos en español, portugués e inglés. Incluye
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El documento describe la técnica del gráfico ABC para la gestión de inventarios. Esta técnica clasifica los artículos en tres categorías (A, B, C) dependiendo de su contribución al valor total del inventario. Generalmente, unos pocos artículos de categoría A representan la mayor parte del valor aunque sean una pequeña fracción del total de artículos. La técnica ABC ayuda a enfocar los esfuerzos de control e inventario en los artículos más valiosos.
Este documento presenta una introducción a una investigación académica que se llevará a cabo en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional de Venezuela. La introducción justifica la investigación, establece sus criterios y delimita su alcance. Explica la importancia de justificar una investigación y establecer sus limitaciones. Además, clasifica los tipos de investigación según su propósito, métodos, nivel de conocimiento y campo de conocimiento.
Este documento presenta información sobre la formación de competencias para la investigación en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de La Fuerza Armada de Venezuela. Se definen conceptos clave como la formulación del problema de investigación, sus tipos y características. También se explican etapas para elaborar el planteamiento del problema, como la delimitación y los interrogantes de la investigación. Por último, se detallan los objetivos de investigación, sus tipos y diferencias con los logros y actividades.
Este documento provee una guía para estudiantes que desean iniciar una investigación científica. Explica conceptos clave como la definición y tipos de problemas, la formulación y planteamiento del problema, la delimitación del problema, los interrogantes e objetivos de la investigación. El objetivo es brindar una idea clara de estos conceptos fundamentales para el desarrollo de una investigación científica.
1) El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la planeación y distribución en sistemas de producción, incluyendo planeación de distribución, distribución orientada al producto y al proceso, y diseño de puestos de trabajo.
2) Describe varios métodos y enfoques para la planeación de distribución, producción y organización del trabajo como la distribución orientada al producto, proceso y tecnología de grupos.
3) Explica que el análisis y diseño de puestos de trabajo es importante para la
Este documento presenta información sobre la formación de competencias para la investigación en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de La Fuerza Armada de Venezuela. Se definen conceptos clave como la formulación del problema de investigación, sus tipos y características. También se explican etapas para elaborar el planteamiento del problema, como la delimitación y los interrogantes de la investigación. Por último, se definen los objetivos de investigación, sus tipos y diferencias con los logros y actividades.
Este documento describe diferentes opciones de financiamiento a largo plazo para empresas, incluyendo bonos, acciones, deudas y préstamos. Explica las ventajas e inconvenientes de instrumentos como acciones ordinarias, acciones preferenciales y deuda. También analiza factores que influyen en la estructura de capital de una empresa y cómo esta puede afectar la maximización del valor de la empresa y los intereses de los accionistas.
El documento resume las definiciones de "paradigma" según 8 autores diferentes. Resalta que un paradigma es un conjunto de ideas, teorías o supuestos que guían la investigación y pensamiento dentro de una disciplina o comunidad científica.
El documento presenta datos sobre la producción de seda en Venezuela en los años 2009, 2010 y 2011. Muestra los precios, cantidades y valores relativos de la seda para cada año en comparación con el año base 2009. En 2010, el precio relativo de la seda aumentó un 132,62% y la cantidad un 166,71%, lo que resultó en un aumento del valor relativo del 221,09%. En 2011, el precio aumentó un 195,74%, la cantidad un 143,04% y el valor un 280% en comparación con el año base 2009.
Este documento resume la logística inversa como un proceso planificado por organizaciones para recuperar productos finales y reincorporarlos al proceso productivo como materia prima o insumos. Define las tres "R" de la logística inversa: recuperar, reutilizar y reciclar. Da ejemplos de empresas venezolanas que han implementado iniciativas de logística inversa como parte de sus cadenas de suministro para promover la sostenibilidad ambiental. Concluye enfatizando la necesidad de educación y políticas estatales para foment
Este documento describe los números índices, que son valores relativos que permiten medir cambios en variables con el tiempo. Explica que existen índices de precios, cantidades y valores, y que los índices pueden ser simples (para un solo artículo) o compuestos (para grupos de artículos). También detalla los diferentes métodos para calcular índices simples y compuestos, como usar años bases fijos, eslabones o cadenas.
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVEST...mglogistica2011
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación y evaluación de tesis doctorales, trabajos de grado de maestría, trabajos especiales de grado y trabajos técnicos en la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional. Describe los requisitos para cada tipo de trabajo de investigación, incluidos los plazos máximos para la presentación y defensa. Además, especifica los procesos de aprobación y evaluación de proyectos de investigación y trabajos finalizados.
2. Trabajo de Grado
La Tesis de Maestría, llamada Trabajo de Grado, se caracteriza por
ser una investigación que profundiza en un campo del conocimiento o lo
presenta en una forma novedosa y crítica. Debe ser producto personal,
representar un aporte valioso para la materia y demostrar autonomía de criterio
intelectual y científico, capacidad crítica, analítica, constructiva, en un contexto
sistémico y el dominio teórico y metodológico de los diseños de Investigación
propia de la materia Trabajo Especial
-Puede consistir en:
1.- Aplicar conocimientos y técnicas profesionales
2.- Mejorar métodos y técnicas profesionales
3.- Constituir una propuesta novedosa en el campo profesional
4.- La sistematización de experiencias profesionales vividas. La anterior
enumeración no es excluyente sino que pueden darse diferentes
combinaciones de los aspectos anteriormente señalados.
3. Líneas de investigación
ESTADO GERENCIA Y SOCIEDAD (ESGESO)
Objetivo
Promover un espacio propicio que contribuya en la orientación a los estudiantes,
para la reflexión, investigación y discusión de temas asociados a la Administración
Gerencia en los problemas de interés para la Fuerza Armada y el país. En este
sentido la Línea de Investigación intenta promover el estudio, reflexión, discusión y
utilización de la Administración y la Gerencia para responder a los requerimientos
del Estado, en términos de seguridad y desarrollo integral hacia una mejor
calidad de vida para la sociedad como un todo.
Áreas Estratégicas
Seguridad, Defensa y Desarrollo
Gerencia (Pública, de Recursos Humanos, del Ambiente y otras).
Ambiente
Energía
Transporte
Logística
Mantenimiento
Derecho (Público, Privado, Militar )
4. Líneas de investigación
INGENIERÍA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (INTEI)
Objetivo
Desarrollar y promover conocimientos tendentes al aprovechamiento óptimo
de los recursos renovables y no renovables del país y a la producción de
soluciones tecnológicas a los problemas que afectan el desarrollo económico
y social de nuestro país.
Áreas Estratégicas
Ingeniería Aeronáutica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Naval, Ingeniería
Electrónica, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Civil, Ingeniería de Sistemas,
Ingeniería de Telecomunicaciones, Ingeniería Agrónoma, Ingeniería
Petroquímica, Ingeniería de Petróleo.
Petróleo, Gas y Energía.
Tecnologías de Información y Comunicación.
Ambiente y gestión de riesgos.
Transporte.
Logística.
Mantenimiento.
Militar, Tácticas y Estratégicas.
5. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
UNEFA-CIP
PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA LOGÍSTICA PARA LA GESTIÓN
GENERAL DE LA PLANTA DE FABRICACIÓN DEL SISTEMA AÉREO
NO TRIPULADO
CASO: COMPAÑÍA ANÓNIMA VENEZOLANA DE INDUSTRIAS
MILITARES “CAVIM”
Trabajo Especial de Grado presentado como Requisito Parcial para
Optar al Grado de Magíster Scientarium en Gerencia Logística
Autor: Nixon Pacheco Carreño
Tutor: MSc. Jesús Araque
Maracay, Mayo 2011
6. FORMATO DIP-INV –01
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
DECANATO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
UNEFA-DIP
PROPUESTA PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Fecha de entrega por parte del estudiante:______________________________
Lugar y fecha de la evaluación:_______________________________________
Programa:___________________ Cohorte:___________________________
Nombres y Apellidos del Estudiante:_________________________________
Nº C.I.:____________________; Pasaporte: ____________________________
Nacionalidad: _______________________ Sexo: M ____ F _______
Línea de Investigación: _____________________________________________
A continuación el estudiante presenta el tema que pretende abordar en su trabajo de
investigación, explicando entre otros puntos:
1. Título tentativo, importancia del tema y experiencia sobre el asunto.
2. Planteamiento de la problemática.
3. Objetivos tentativos a lograr en el estudio (general (es) y específicos)
4. Proposición del Tutor de Contenido.
5. Bibliografía consultada a la fecha.
6. Firma tanto del estudiante como la del Tutor.
Aprobación del Tema y la Propuesta de Investigación por parte del jefe de la línea:
SI _____ NO ______
Observaciones:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
FIRMAS
7. Tesis UNEFA 2011-2012
Titulo de las tesis
Estrategias Para Optimizar La Gestión Administrativa De Las Cuentas Por
Cobrar
(Caso Empresa Cavim C.A)
Sistema de gestión de Inventarios, para la optimización y adaptación a las
necesidades de los clientes del Servicio Autónomo de la Aviación Militar
Nacional Bolivariana.
Modelo de Gestión de Almacén Caso Inces Aragua
Estrategias Para La Mejora Del Proceso De Compras En La Gerencia
Metalmecánica De La Empresa Compañía Anónima Venezolana De Industrias
Militares Cavim
Sistema De Información Para La Mejora De La Gestión Del Departamento De
Distribución Y Venta Del Diario El Aragüeño C.A. Ubicado En Maracay Edo Aragua
Sistema para la distribución de Hortofructicolas en la unidad de producción
socialista los Tacarigua IV Y V, ubicada entre el consejo y las tejerías del estado
Aragua
8. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNEFA Núcleo: _______________
ACTA N°________ RESOLUCIÓN N° ________
APROBACIÓN DEL TUTOR
Quien suscribe,___________________________________,titular de la C.I Nº______________, y
ante la solicitud realizada por el estudiante:____________________________________,titular de la
C. I. Nº____________, perteneciente a la cohorte:_____________,del Programa de
______________________________________________________________________, he decidido
ACEPTAR la tutoría de su propuesta de trabajo de investigación, titulada:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Dado en Maracay, a los ____ días del mes de ____________ del ________
Firma del Tutor Firma del Estudiante
Datos del tutor: (anexar resumen curricular)
Último Nivel Académico obtenido:__________________________________________________
Telf. hab:_______________Telf. celular:____________Correo electrónico: __________________
Decisión del Comité Académico de Programa: _____________
Rep. Profesoral Rep. Estudiante Coord.
________________________
Decano (a)
CC: Alumno (a) APROBADO
Div. de Investigación
Div. De Secretaría
NO APROBADO
9. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNEFA
PROPUESTA DE TUTOR(A)
Lugar y Fecha: _________________________
Señores del Comité Académico de Programa, __________________________________________,
mediante la presente, hago de su conocimiento, que ante la solicitud realizada por el
estudiante:_____________________________________________,titular de la C.I.
Nº______________ , acepto la propuesta para la tutoría de su trabajo de investigación titulado:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Firma de Tutor
Nombres y Apellidos del Tutor
Cédula de Identidad
Grado Académico
Área del conocimiento que domina
Teléfono
Correo Electrónico
CC: Alumno (a)
Div.. de Investigación
Div. De Secretaría
10. FORMATO DI-VAC/III
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNEFA
Maracay, / /
APROBACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO POR EL TUTOR
Yo, _________________________________, titular de la Cedula de Identidad Nº V____________
en mi condición de Tutor (a), donde se enmarca el Trabajo de Grado _____________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________,
presentado por el (la) ciudadano (a), _____________________________________________________,
titular de la Cedula de Identidad Nº V- _______________, ha sido leído y se considera que ha cumplido
con los requisitos exigidos por esta Universidad y reúne los méritos suficientes para ser sometido a la
evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
Lugar y Fecha,
________________________
Tutor
Nombre:
C. I.: