PRESENTACION DE HABILIDADES NECESARIAS PARA LA DIRECCION DE INSTITUCIONES DE SALUD TANTO PUBLICAS COMO DEL SECTOR PRIVADO, NECESARIAS PARA EL MANEJO TANTO DE RECURSOS HUMANOS COMO DE FINANCIEROS.
HABILIDADES Y FUNCIONES GERENCIALES - copia.pptxNancyMorez
Este documento describe las habilidades y funciones gerenciales, incluyendo las responsabilidades y características de un gerente. Explica que existen tres tipos de habilidades gerenciales - técnicas, humanas y conceptuales. También discute el perfil profesional de un gerente educativo, el cual incluye funciones como investigador, promotor social, orientador, evaluador y planificador.
El documento describe diferentes tipos de competencias gerenciales. Menciona las competencias técnicas o de puesto, las competencias directivas que incluyen las competencias estratégicas, intratégicas y de eficacia personal. También describe siete competencias gerenciales clave: la competencia en la comunicación, la competencia para la planeación y la administración, la competencia en la acción estratégica, la competencia en el trabajo en equipo, la competencia para la globalización y la eficacia gerencial.
Un gerente evaluador exitoso requiere habilidades técnicas, humanas y conceptuales para planificar, organizar, controlar y dirigir los recursos de una organización de manera efectiva y eficiente para lograr los objetivos. Un sistema de evaluación de desempeño permite al gerente establecer estándares, clarificar roles, estimular el rendimiento y valorar las contribuciones individuales. El gerente evaluador debe investigar, promover el bienestar social, orientar a los empleados, planificar metas, organizar la estructura, dirigir actividades y garant
El documento describe las teorías gerenciales y las habilidades necesarias para ser un buen gerente. Explica que la gerencia implica dirigir y gestionar los recursos de una organización para alcanzar las metas. También analiza las teorías sobre el comportamiento gerencial y las habilidades técnicas, humanas y conceptuales requeridas. Finalmente, enumera funciones importantes como establecer objetivos, delegar tareas y generar ingresos.
1) La gerencia se refiere a dirigir y gestionar los asuntos de una organización. 2) Existen varias teorías gerenciales que estudian la manera en que se desempeñan los gerentes, como la teoría X y la teoría Y. 3) Un gerente debe poseer habilidades técnicas, humanas y conceptuales para liderar de manera efectiva.
El documento describe el origen y definición del concepto de competencias. Las competencias se originaron en la década de 1970 y se refieren a los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para realizar exitosamente tareas laborales. Las competencias incluyen el saber (conocimientos), el saber hacer (habilidades) y el saber ser (actitudes). Existen diferentes tipos de competencias como las básicas, genéricas y específicas.
El documento describe el origen y definición del concepto de competencias. Las competencias se originaron en la década de 1970 y se refieren a los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para realizar exitosamente tareas laborales. Las competencias incluyen el saber (conocimientos), el saber hacer (habilidades) y el saber ser (actitudes). Existen diferentes tipos de competencias como las básicas, genéricas y específicas.
HABILIDADES Y FUNCIONES GERENCIALES - copia.pptxNancyMorez
Este documento describe las habilidades y funciones gerenciales, incluyendo las responsabilidades y características de un gerente. Explica que existen tres tipos de habilidades gerenciales - técnicas, humanas y conceptuales. También discute el perfil profesional de un gerente educativo, el cual incluye funciones como investigador, promotor social, orientador, evaluador y planificador.
El documento describe diferentes tipos de competencias gerenciales. Menciona las competencias técnicas o de puesto, las competencias directivas que incluyen las competencias estratégicas, intratégicas y de eficacia personal. También describe siete competencias gerenciales clave: la competencia en la comunicación, la competencia para la planeación y la administración, la competencia en la acción estratégica, la competencia en el trabajo en equipo, la competencia para la globalización y la eficacia gerencial.
Un gerente evaluador exitoso requiere habilidades técnicas, humanas y conceptuales para planificar, organizar, controlar y dirigir los recursos de una organización de manera efectiva y eficiente para lograr los objetivos. Un sistema de evaluación de desempeño permite al gerente establecer estándares, clarificar roles, estimular el rendimiento y valorar las contribuciones individuales. El gerente evaluador debe investigar, promover el bienestar social, orientar a los empleados, planificar metas, organizar la estructura, dirigir actividades y garant
El documento describe las teorías gerenciales y las habilidades necesarias para ser un buen gerente. Explica que la gerencia implica dirigir y gestionar los recursos de una organización para alcanzar las metas. También analiza las teorías sobre el comportamiento gerencial y las habilidades técnicas, humanas y conceptuales requeridas. Finalmente, enumera funciones importantes como establecer objetivos, delegar tareas y generar ingresos.
1) La gerencia se refiere a dirigir y gestionar los asuntos de una organización. 2) Existen varias teorías gerenciales que estudian la manera en que se desempeñan los gerentes, como la teoría X y la teoría Y. 3) Un gerente debe poseer habilidades técnicas, humanas y conceptuales para liderar de manera efectiva.
El documento describe el origen y definición del concepto de competencias. Las competencias se originaron en la década de 1970 y se refieren a los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para realizar exitosamente tareas laborales. Las competencias incluyen el saber (conocimientos), el saber hacer (habilidades) y el saber ser (actitudes). Existen diferentes tipos de competencias como las básicas, genéricas y específicas.
El documento describe el origen y definición del concepto de competencias. Las competencias se originaron en la década de 1970 y se refieren a los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para realizar exitosamente tareas laborales. Las competencias incluyen el saber (conocimientos), el saber hacer (habilidades) y el saber ser (actitudes). Existen diferentes tipos de competencias como las básicas, genéricas y específicas.
Este documento presenta información sobre el Módulo 2 de competencias docentes. Explica que las competencias son un conjunto de habilidades, destrezas, actitudes, valores, conocimientos y estrategias que permiten resolver problemas de manera flexible. Luego, describe algunas de las competencias importantes para los docentes como facilitar el aprendizaje significativo, procesar información y desarrollar la inteligencia emocional. Finalmente, enfatiza la importancia de que los alumnos hagan y aprendan en lugar de solo escuchar y olvidar.
Actividad 1 seminario de actualización. finalLesdierVega
Este documento presenta una introducción a las habilidades gerenciales, dividiendo el tema en varias secciones. Explica los conceptos clave de habilidades gerenciales y las divide en tres categorías principales: habilidades técnicas, habilidades humanas y habilidades conceptuales. Luego describe algunas habilidades gerenciales importantes en la práctica como la planificación, gestión de tareas, gestión del tiempo y liderazgo. Finalmente, concluye que tanto las habilidades teóricas como prácticas son importantes para definir roles
Unidad 1. introduccion_a_las_habilidades_directivasJorge Miranda
Este documento presenta la Unidad 1 de un curso sobre habilidades directivas. La unidad introduce el concepto e importancia de las habilidades directivas, las cuales son conductuales, controlables y se pueden desarrollar. Se clasifican las habilidades directivas en interpersonales, conceptuales, técnicas, sociales y de internacionalización. El desarrollo de habilidades directivas es importante para que los líderes puedan dirigir organizaciones de manera efectiva mediante la motivación, comunicación y toma de decisiones.
Diplomado intnal diseño curricular competencias e qi po3Elida Hernandez
El documento presenta definiciones de competencias según diferentes autores. Define competencias como conjuntos de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desempeñar tareas específicas. Describe elementos de las competencias como conocimientos declarativos, capacidad de ejecución y actitudes. Además, explica diferentes tipos de competencias como disciplinares, profesionales, intelectuales y prácticas.
Rol directivo y gestión por competencias susana hubermanCaep2016
Este documento trata sobre la gestión por competencias y el componente socio-emocional en la gestión de equipos y proyectos. Brevemente:
1) Define las competencias como la combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se ponen en práctica para lograr resultados esperados.
2) Explica que las competencias implican tanto aspectos intelectuales como personales y sociales.
3) Resalta la importancia de la comunicación efectiva y las habilidades interpersonales en el desarrollo de competencias para la dirección de equipos
Este documento define las competencias y explica cómo se desarrollan y adquieren. Las competencias son repertorios de comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras y se manifiestan a través de la integración de conocimientos, habilidades y actitudes. Las competencias se desarrollan como consecuencia de la experiencia y permiten a las personas desempeñarse de manera autónoma.
Este documento describe las competencias sistémicas. Define las competencias sistémicas como destrezas y habilidades relacionadas con la comprensión de un sistema completo y cómo sus partes se relacionan. Incluye la habilidad para planificar cambios que mejoren los sistemas y diseñar nuevos sistemas. También requiere haber adquirido primero competencias instrumentales e interpersonales como base.
Este documento describe los tipos de competencias que deben poseer los líderes de organizaciones. Identifica tres componentes claves de las competencias: la estructura, los procesos y los recursos. Luego describe tres tipos de competencias: competencias de conocimiento y habilidad, competencias de concepto de sí mismo, y competencias gerenciales como la motivación del personal, la conducción de grupos, el liderazgo, la comunicación eficaz y la dirección de personas.
Mapa conceptual capítulo 1 maestría personal y liderazgoburitica89_06
El mapa de conceptos que verán
acontinuación, trata de las competencias
que un buen administrador de
recursos materiales y humanos, debe
tener, para que implícitamente
las personas que se relacionan en el
logro de sus objetivos, tengan la imagen
de una persona a la que pueden
escuchar activamente y brindarle todo
el apoyo y esfuerzo.
Este documento presenta información sobre competencias académicas y aprendizaje basado en competencias. Define competencias académicas como la combinación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que permiten realizar tareas de manera eficiente. Explica que el aprendizaje basado en competencias implica el uso efectivo de conocimientos en contextos reales. Además, describe los tres tipos de contenidos - conceptuales, procedimentales y actitudinales - que deben desarrollarse para adquirir competencias.
Este documento describe la gestión del talento a través de un modelo de competencias. Explica los antecedentes del estudio de competencias y define conceptos clave como competencia, comportamiento, actitud, aptitud, habilidad y conocimiento. Luego detalla las etapas para la construcción de un modelo de competencias, incluyendo la identificación, normalización y certificación de competencias. Finalmente, presenta ejemplos de competencias y sus indicadores de comportamiento.
Este documento resume una clase sobre el desarrollo del desempeño. Explica conceptos como el liderazgo transformacional, los estilos de liderazgo, el feedback efectivo y las herramientas para el desarrollo del talento como el coaching y el mentoring. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender cómo gestionar el desempeño y desarrollar el talento de los empleados.
Este documento presenta un módulo sobre nuevas competencias docentes y directivas. El módulo contiene tres temas: 1) Las competencias como crecimiento personal y profesional, 2) Competencias del educador, y 3) Competencias docentes y directivas. El objetivo del módulo es analizar las características de la educación por competencias e identificar las características necesarias de los educadores y directivos para un buen desempeño. Se define competencia y se explica por qué es importante educar por competencias para desarrollar conocim
Definción y aspectos relevantes sobre competenciasbellecita
Este documento define y explica los conceptos clave relacionados con las competencias, incluyendo conocimientos, habilidades, valores, capacidades y potencialidades. Describe las competencias básicas, específicas y genéricas. Explica que una competencia integra estos componentes y permite desempeñar tareas de manera efectiva.
El documento describe el surgimiento y ventajas del modelo de competencias laborales en la administración de recursos humanos. Explica que las competencias permiten evaluar el desempeño laboral basado en características relacionadas con un alto rendimiento. También define varios tipos de competencias y metodologías para su identificación.
Competencia primordial en la gerencia educacionalUPEL, yaracuy
El documento describe las principales competencias que debe poseer un gerente educativo para garantizar el funcionamiento de una institución educativa. Define las competencias como características fundamentales que indican formas de comportamiento o pensamiento y clasifica las competencias en genéricas, laborales y básicas. Resalta que el gerente debe conocer profundamente los recursos disponibles, especialmente el personal docente que representa el proceso clave de enseñanza-aprendizaje.
Las competencias son dominios para hacer algo y son muy importantes en la educación porque permiten desarrollar al estudiante sus capacidades y habilidades. Características de las competencias son que son de carácter teórico-práctico, aplicativo, contextualizado, constructivo, combinatorio e interactivo. Las competencias deben combinar aspectos como la creatividad, el conocimiento, la ciencia y los valores para lograr un buen aprendizaje. La evaluación es el proceso de recolectar datos durante el aprendizaje para saber el nivel de competencias, la cual
ENJ-500 Taller Desarrollo de Competencias Gerenciales - Tema I- Liderazgo Tra...ENJ
Este documento presenta un taller sobre desarrollo de competencias gerenciales, con un enfoque en el liderazgo transformacional. El taller cubre temas como el rol del líder en el cambio organizacional, tipos de liderazgo, manejo del poder, e inteligencia emocional. El objetivo es que los participantes desarrollen habilidades gerenciales fundamentales para lograr una gestión eficaz mediante el uso de estrategias de liderazgo moderno.
El documento describe las competencias como una combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos que pueden aplicarse directamente en un contexto específico. Explica que las competencias se desarrollan a través del método de aprender haciendo y deben estar presentes en todos los miembros de una organización para ayudar a lograr sus objetivos estratégicos. También destaca que las competencias proporcionan métodos para fortalecer las habilidades clave de los individuos y mejorar el desempeño y resultados de una organización.
Este documento presenta información sobre el Módulo 2 de competencias docentes. Explica que las competencias son un conjunto de habilidades, destrezas, actitudes, valores, conocimientos y estrategias que permiten resolver problemas de manera flexible. Luego, describe algunas de las competencias importantes para los docentes como facilitar el aprendizaje significativo, procesar información y desarrollar la inteligencia emocional. Finalmente, enfatiza la importancia de que los alumnos hagan y aprendan en lugar de solo escuchar y olvidar.
Actividad 1 seminario de actualización. finalLesdierVega
Este documento presenta una introducción a las habilidades gerenciales, dividiendo el tema en varias secciones. Explica los conceptos clave de habilidades gerenciales y las divide en tres categorías principales: habilidades técnicas, habilidades humanas y habilidades conceptuales. Luego describe algunas habilidades gerenciales importantes en la práctica como la planificación, gestión de tareas, gestión del tiempo y liderazgo. Finalmente, concluye que tanto las habilidades teóricas como prácticas son importantes para definir roles
Unidad 1. introduccion_a_las_habilidades_directivasJorge Miranda
Este documento presenta la Unidad 1 de un curso sobre habilidades directivas. La unidad introduce el concepto e importancia de las habilidades directivas, las cuales son conductuales, controlables y se pueden desarrollar. Se clasifican las habilidades directivas en interpersonales, conceptuales, técnicas, sociales y de internacionalización. El desarrollo de habilidades directivas es importante para que los líderes puedan dirigir organizaciones de manera efectiva mediante la motivación, comunicación y toma de decisiones.
Diplomado intnal diseño curricular competencias e qi po3Elida Hernandez
El documento presenta definiciones de competencias según diferentes autores. Define competencias como conjuntos de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desempeñar tareas específicas. Describe elementos de las competencias como conocimientos declarativos, capacidad de ejecución y actitudes. Además, explica diferentes tipos de competencias como disciplinares, profesionales, intelectuales y prácticas.
Rol directivo y gestión por competencias susana hubermanCaep2016
Este documento trata sobre la gestión por competencias y el componente socio-emocional en la gestión de equipos y proyectos. Brevemente:
1) Define las competencias como la combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se ponen en práctica para lograr resultados esperados.
2) Explica que las competencias implican tanto aspectos intelectuales como personales y sociales.
3) Resalta la importancia de la comunicación efectiva y las habilidades interpersonales en el desarrollo de competencias para la dirección de equipos
Este documento define las competencias y explica cómo se desarrollan y adquieren. Las competencias son repertorios de comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras y se manifiestan a través de la integración de conocimientos, habilidades y actitudes. Las competencias se desarrollan como consecuencia de la experiencia y permiten a las personas desempeñarse de manera autónoma.
Este documento describe las competencias sistémicas. Define las competencias sistémicas como destrezas y habilidades relacionadas con la comprensión de un sistema completo y cómo sus partes se relacionan. Incluye la habilidad para planificar cambios que mejoren los sistemas y diseñar nuevos sistemas. También requiere haber adquirido primero competencias instrumentales e interpersonales como base.
Este documento describe los tipos de competencias que deben poseer los líderes de organizaciones. Identifica tres componentes claves de las competencias: la estructura, los procesos y los recursos. Luego describe tres tipos de competencias: competencias de conocimiento y habilidad, competencias de concepto de sí mismo, y competencias gerenciales como la motivación del personal, la conducción de grupos, el liderazgo, la comunicación eficaz y la dirección de personas.
Mapa conceptual capítulo 1 maestría personal y liderazgoburitica89_06
El mapa de conceptos que verán
acontinuación, trata de las competencias
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recursos materiales y humanos, debe
tener, para que implícitamente
las personas que se relacionan en el
logro de sus objetivos, tengan la imagen
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el apoyo y esfuerzo.
Este documento presenta información sobre competencias académicas y aprendizaje basado en competencias. Define competencias académicas como la combinación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que permiten realizar tareas de manera eficiente. Explica que el aprendizaje basado en competencias implica el uso efectivo de conocimientos en contextos reales. Además, describe los tres tipos de contenidos - conceptuales, procedimentales y actitudinales - que deben desarrollarse para adquirir competencias.
Este documento describe la gestión del talento a través de un modelo de competencias. Explica los antecedentes del estudio de competencias y define conceptos clave como competencia, comportamiento, actitud, aptitud, habilidad y conocimiento. Luego detalla las etapas para la construcción de un modelo de competencias, incluyendo la identificación, normalización y certificación de competencias. Finalmente, presenta ejemplos de competencias y sus indicadores de comportamiento.
Este documento resume una clase sobre el desarrollo del desempeño. Explica conceptos como el liderazgo transformacional, los estilos de liderazgo, el feedback efectivo y las herramientas para el desarrollo del talento como el coaching y el mentoring. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender cómo gestionar el desempeño y desarrollar el talento de los empleados.
Este documento presenta un módulo sobre nuevas competencias docentes y directivas. El módulo contiene tres temas: 1) Las competencias como crecimiento personal y profesional, 2) Competencias del educador, y 3) Competencias docentes y directivas. El objetivo del módulo es analizar las características de la educación por competencias e identificar las características necesarias de los educadores y directivos para un buen desempeño. Se define competencia y se explica por qué es importante educar por competencias para desarrollar conocim
Definción y aspectos relevantes sobre competenciasbellecita
Este documento define y explica los conceptos clave relacionados con las competencias, incluyendo conocimientos, habilidades, valores, capacidades y potencialidades. Describe las competencias básicas, específicas y genéricas. Explica que una competencia integra estos componentes y permite desempeñar tareas de manera efectiva.
El documento describe el surgimiento y ventajas del modelo de competencias laborales en la administración de recursos humanos. Explica que las competencias permiten evaluar el desempeño laboral basado en características relacionadas con un alto rendimiento. También define varios tipos de competencias y metodologías para su identificación.
Competencia primordial en la gerencia educacionalUPEL, yaracuy
El documento describe las principales competencias que debe poseer un gerente educativo para garantizar el funcionamiento de una institución educativa. Define las competencias como características fundamentales que indican formas de comportamiento o pensamiento y clasifica las competencias en genéricas, laborales y básicas. Resalta que el gerente debe conocer profundamente los recursos disponibles, especialmente el personal docente que representa el proceso clave de enseñanza-aprendizaje.
Las competencias son dominios para hacer algo y son muy importantes en la educación porque permiten desarrollar al estudiante sus capacidades y habilidades. Características de las competencias son que son de carácter teórico-práctico, aplicativo, contextualizado, constructivo, combinatorio e interactivo. Las competencias deben combinar aspectos como la creatividad, el conocimiento, la ciencia y los valores para lograr un buen aprendizaje. La evaluación es el proceso de recolectar datos durante el aprendizaje para saber el nivel de competencias, la cual
ENJ-500 Taller Desarrollo de Competencias Gerenciales - Tema I- Liderazgo Tra...ENJ
Este documento presenta un taller sobre desarrollo de competencias gerenciales, con un enfoque en el liderazgo transformacional. El taller cubre temas como el rol del líder en el cambio organizacional, tipos de liderazgo, manejo del poder, e inteligencia emocional. El objetivo es que los participantes desarrollen habilidades gerenciales fundamentales para lograr una gestión eficaz mediante el uso de estrategias de liderazgo moderno.
El documento describe las competencias como una combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos que pueden aplicarse directamente en un contexto específico. Explica que las competencias se desarrollan a través del método de aprender haciendo y deben estar presentes en todos los miembros de una organización para ayudar a lograr sus objetivos estratégicos. También destaca que las competencias proporcionan métodos para fortalecer las habilidades clave de los individuos y mejorar el desempeño y resultados de una organización.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. UNIVERSIDAD ASBEMAAN
PROGRAMA EDUCATIVO:
Maestría en Administración en salud Pública
MATERIA:
Desarrollo de habilidades directivas
TEMA:
“Habilidades directivas y su clasificación"
PRESENTA:
Ricardo Peralta Chan
Gregorio Mata Villanueva
Víctor M. Pérez Vargas
CATEDRÁTICO:
Dr. Luis Alberto Abreu Toribio
2. Habilidades directivas y su clasificación
• Por sí misma remite a la capacidad, gracia y destreza para ejecutar algo.
• Habilidad es la capacidad del individuo, adquirida por el aprendizaje, capaz de producir resultados previstos con el máximo de
certeza, con el mínimo de dispendio de tiempo y economía y con el máximo de seguridad.
Habilidad
Habilidades :
• Encontramos que se vinculan a una tarea, implican un entorno, se demuestran en la realización de las
tareas con regularidad y eficacia, y, sobre todo, se aprenden.
• Es la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades directivas e interpersonales de tal forma que hoy en
día las habilidades directivas se enseñan y desarrollan mediante cursos, talleres, especialidades,
maestrías y doctorados en el área. Las habilidades se cultivan y educan.
Las habilidades directivas son todos aquellos
conocimientos y capacidades necesarios para el
desempeño de cualquier actividad de gestión y
liderazgo.
3. Clasificación de las habilidades en la dirección:
Las habilidades conceptuales: Presentan el conocimiento o la habilidad de un gerente para un pensamiento más abstracto.
Esto significa que puede ver fácilmente el conjunto a través del análisis y diagnóstico de los diferentes estados
Las habilidades técnicas y profesionales : Son aquellas que sirven para desempeñar una función específica y que se
desarrollan por medio de la formación, capacitación o entrenamiento
Las habilidades interpersonales: Forman un conjunto de comportamientos y hábitos necesarios para garantizar una
adecuada interacción, mejorar las relaciones personales y alcanzar los objetivos de la comunicación,
Las habilidades sociales son el conjunto de estrategias de conducta y las capacidades para aplicar dichas conductas que nos ayudan a resolver una
situación social de manera efectiva, es decir, que es aceptable para el propio sujeto y para el contexto social en el que está.
• Escuchar.
• Iniciar una conversación.
• Formular una pregunta.
• Dar las gracias.
• Presentarse.
• Presentar a otras personas.